資源簡介

《香甜的水果》
教學設計
山教版小學美術
課題 《香甜的水果》 班級 一（18 ）班
學情分析 一年級學生對手工彩泥課充滿好奇，但創(chuàng)作過 程中往往忽略團、揉、搓、切、刻、壓等制作方法， 所以實踐探索階段總結學生出現(xiàn)的問題，解決技術 難點成為關鍵。
教學目標 1.知識與技能：
1） 了解水果的各種美術表現(xiàn)形式。
2） 掌握用彩泥表現(xiàn)各種水果造型的基本步驟和方 法。
3） 突破常規(guī)水果造型和色彩的限制，用彩泥制作 出不同尋常的新奇造型。
2.過程與方法：
1） 通過展示團、搓、接、壓、印、刻等制作方法， 扎實彩泥制作基本功。
2） 通過展示形狀奇特的真實水果圖片及作品，探 索制作彩泥創(chuàng)新思路。
3.情感態(tài)度價值觀：
1） 體驗動手制作的樂趣及材料帶來的美感。
2） 學習認真、愛思考的好品質(zhì)。
3） 發(fā)揚團結協(xié)作的精神。
教學 重難點 重點：運用彩泥制作不同水果造型的基本步驟 和方法。
難點：突破水果常規(guī)造型和色彩的限制，制作 出不同尋常的新奇造型。
教具 教師：課件的制作、教具的準備、與課題相關 的資料搜集。
學生：太空泥及各種工具
教學過程 教師活動 學生活動
—'引導 階段：整 體欣賞 1.創(chuàng)設情境：
一年一度的蟠桃大會要 開始了，天宮的蟠桃老仙把 孫悟空召了去，他有一些話 要對孫悟空說（課件播放）
師：說著一個跟頭就來 到了人間，特意設了四個關， 闖過四個關的才會被選上。
生活中大家肯定見過很 多水果，通過一個游戲來考 驗一下大家（課間展示游 戲）。
2.第一關，夸一夸：① 孫悟空說只有夸得好，才能 過這關。教師分別從外形、 顏色、味道來夸，引導學生 夸。
出示大家剛才表現(xiàn)積極，說 通過創(chuàng)設情境 導入激發(fā)學生學習 興趣。
使學生初步了解各 種水果的外形、顏 色、味道，引起學生 的興趣。
的孫悟空都快流口水了，我
們順利通過第一關！
二' 發(fā)展 階段：深 入探究。 3.第二關，變一變： 師：大家都知道，孫悟空神 通廣大能把小石子變成水 果，其實我們也很神通的， 不過呀，不是用石子，而是 用我們手中的彩泥。
（1） 師：彩泥變水果，
同學們和老師一起比一比， 看誰變的快！聽口令，從彩 泥挑選出自己喜歡的顏色， 揉成球（象什么？蘋果、橘 子、葡萄）一一搓成條（象什 么？香蕉、甘蔗） 壓成
餅（切成塊的西瓜、檸檬）
（2） 師:欣賞學生作品， 小組討論是怎么做成的，還 運用了哪些技法？
（補充技法：粘、插、 捏） 深入探究，了解如何 制作香甜的水果。
4.第三關：笑一笑
師：孫悟空看了大家做 的水果非常高興，可是總感 覺少點什么，這時候有個小 神仙給悟空送來了這樣一些 水果，悟空頓時眉開眼笑， “對對對，我要的就是這樣 的水果”，你們想知道小神 仙到底給悟空送來了什么樣 的水果嗎？我們一起去看 看。
師：小神仙可以做的水 果我們一樣可以做對不對？ 先來看看老師把手中的水果 搖身一變成什么奇妙的樣子 呢？與我們前面做的水果有 什么不一樣的地方嗎？運用 了什么樣手法？（小組討論）
生：擬人
5.第四關：拼一拼
師：小組分工合作，將 最有趣的水果放入小組的大
盤子中，讓孫悟空選一選哪 個小組的作品最豐富。
三、作業(yè) 展示與講 評階段 評一評：師小結評優(yōu)點，指 出缺點并且頒發(fā)獎項，最佳 創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、最佳 小組合作獎。 學生互評，選出 今天課堂上的最佳 作品。
四'拓展
與升華 同學們，其實除了用太空泥的方式之外還有很 多種方式可以做花地毯，你知道嗎？（繪畫、父親 節(jié)可以做果盤）師總結：孫悟空帶著同學們做的水 果回到了天宮，并且把小朋友們今天的表現(xiàn)都告訴 了天宮里的各路神仙們，玉皇大帝非常高興，他想 告訴大家：水果里面含有很多的維生素C,有助于 我們增強抵抗力，讓身體形成一道道堅固的圍墻， 來防止病菌的侵入。多吃新鮮水果，我們就不容易 生病，希望同學們都有一個健康的好身體。
香甜的水果
六' 板書 設計 外形 顏色
味道
團、壓、搓、剪、粘

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