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2021年度初級中學校長述職報告
2021學年，我們以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆五中精神為指導，貫徹全國教育大會習近平重要講話精神，落實區教育局工作意見，堅持立德樹人和“雙負責”辦學理念，緊緊把握“公民同招”、“民辦百分百搖號招生”等發展契機，以適合學生發展為中心，破解學?！疤豳|強校”發展難題，提升學生的學習力、教師的專業力和學校的品牌力，共同創造一所“會生長的學校”。
2021學年，在全體教職工的努力下學校先后被授予市公辦初中提質強校試點單位、市中小學校文明校園、市先進工會組織、市學校共青團改革首批示范學校、市科技特色學校等榮譽，區教育系統五星級基層黨組織、區校本研修先進單位、區教育系統共青團工作先進集體、區數據驅動教育教學改進種子學校，綜合組被確定為市青年文明號爭創集體。
在述職述廉報告前，請允許我借此機會表示感謝。我真心感謝和我搭檔的五位校長和中層干部、年級組長、教研組長這個管理團隊，你們每一位真的有大局觀也很用心；
感謝我們所有初三的學科教師，感謝提升班的輔導教師，你們不論年輕還是年紀大的，每天放學后堅持到下午六點的學生輔導這個精神讓人敬佩；感謝所有擔任班主任的34位老中青教師，在過去一年的疫情期，你們經受住了許許多多學生心理問題的高壓；感謝肖愛民、葉爍瀅、朱月琴、王健、馬憶紅、胡麗萍等一批老教師為0-3年青年教師“相約晚七點”作的精彩講座，還有各教研組對青年教師比賽的磨課指導。感謝班主任兼年級組長、班主任兼任教研組長的多位教師。感謝科學、社會等部分超工作量承擔的老師們，還有感謝圓滿完成支教任務的陳蘭波、彭穎暉、朱凱璐老師。
感謝所有參與本學年2300多節隨堂聽課的老師們和開課的老師們；感謝積極參與提質強校微項目申報的17位老師，你們自編任務單和作業單、制作小視頻等等勇于創新的教學熱情，讓我覺得青春長在是因為不斷追求。
感謝兩校區教學、后勤、德育為崇德考點開設而形成的合力。
感謝我們兩校區后勤的默默付出，許多時候的感動在于每天看到的細節中，今天因為時間關系不一一列舉。
根據區教育局、局黨委要求，下面向大家作2020學年的述職述廉報告：
一、個人述德情況
遵守政治品德、職業道德、社會公德和家庭美德情況。突出政治素質，包括政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律情況。我認真對照十個方面政治表現負面清單，進行自我總結分析，對習總書記關于教育的重要指示批示和中央重大決策部署堅決落實，做到“四個自信”、“兩個維護”。
不瞞報個人有關事項，主動承擔不推卸責任；不搞形式主義、官僚主義，對一線教職工反饋的合理訴求能做到積極應對；認真參加民主生活會和組織生活會，嚴肅開展批評與自我批評；沒有違反因私出國（境）管理等制度，不以權謀私；注重家教家風，堅持執行中央八項規定，對自我的政治素質要求嚴格。
二、個人述職情況
“和十五，共未來?！比＠蠋煀^發昂揚走過2020學年，教師總體精神面貌佳，教師成長明顯。本學期，新一輪區項目工作室評上3個，王寧、李淑杰老師入選市名師培養工程，陳敏慧老師獲市提質強校說課比賽一等獎，陳燕燕老師獲市綜合實踐說課比賽一等獎，陳亞琴老師獲區班主任基本功一等獎。教師撰寫論文5人次分獲省級獎，市級獎項6人次，省課題立項1個、市課題立項2個、區課題立項目11個。我們大力弘揚正能量，本學年學校微信推送宣傳136篇，宣傳師生的優秀典型，開展凝聚人心的工會體驗活動4次，黨員外出學習2次。
2020學年，我認為在以下方面比較有成就感：
1.深度學習，發揮引領作用。管理團隊“團結合作、奮發向上、積極作為、關注過程、勇于創新”，不斷提升班子凝聚力和戰斗力，輻射管理引領效能。定期開展中心理論組學習（SWOT頭腦風暴）、黨員多形式主題黨日學習（走訪下姜村、余姚四明山）等各類專題學習。派出骨干教師開展青海、貴州以及共同體學校袁浦中學的支教活動，黨員教師自覺發揮先鋒作用。兩周一次開展教職工政治學習，傳達十九屆五中全會的中央關于教育的系列政策文件精神，開展黨史教育和師德教育。本學期開始，每次教工大會均開展“陽光微論壇”，選取教師中優秀代表和優秀經驗進行交流，感受來自教師的精彩。
2.務實創新，落實各項規劃，修訂相關制度。在開展廣泛調研與討論的基礎上，本學期高質量地完成了十四五規劃的制定。一學年中，根據學校發展需要，制定年度綜合獎發放方案，修訂校長獎勵基金發放方案、教職工學期考核操作細則等相關制度規定，對早自修和作業管理津貼、班主任節、微項目管理等進行管理提升。修訂過程中多次召開座談會，廣泛聽取教職工中不同的聲音，考慮到學校的發展的同時，盡可能考慮到如何最好激發教職工的工作積極性。
3.對標優秀，新老校區各有精彩。認真規劃并實施兩校區物質文化建設升級改造。浙大附初校區在勇于破解發展難題邁出新步伐；崇德校區站高起點蒸蒸日上，本年度被評為西湖區語言文字規范化學校、西湖區綠色學校，兩校區融合創生。
4．推進教學改革，分析破解瓶頸、提升質量之路徑
創設適性課堂，力求精準教學。提出并實施“讓學生站在課堂中央”為具體標志的課堂變革，結合市提質強校的試點和區數據驅動教育教學項目，逐步明晰十五中“自主、討論、展示、評價”四元素注入的課堂教學變革途徑。精準教學、精準評價，為學生提供適切的作業及診斷評估。感受明顯的是我們老師的課堂發生較明顯的變化，師生互動更多，小組展示更多。越來越多的老師課堂上關注學生的學，越來越多的老師研究作業的優化設計。越來越多的老師在教室門口的班級作業展示欄中展示精彩的周末作業設計。
5.拓寬課程建設，豐富社團文化。豐富體育、藝術、科技、實踐技能等社團項目，推進科技、美術等“西湖棒伢兒”歡樂分團建設。推進拓展課程的課堂學習變革，開啟項目化學習之路（如胡若楠老師開展的崇德走廊文化學生墻繪設計等項目）。努力做強體隊聯辦排球項目，開拓街舞市隊聯辦項目，建立區新型少體校乒乓球基地。優化每日跑操和大課間的活動形式，落實常規管理。
6.做精校本研修，強化科研工作。積極主動提升廣大教師的教育教學理念，開展以隨堂聽課、學科帶頭人展示課、命題研究、青年教師比武、校學術節等活動。開展0-3年青年教師“相約晚七點”系列活動，有特色有成效，推出提質強校項目簡報兩期。
7.做好招生工作，抓住突破機遇。做好中小學銜接教學（方邦超、張明海老師），開展中小學教育講座（張語嬌和我自己）。兩校區的新生接受、分班、家訪和始業教育等一系列工作有所創新，新生暑假家訪率有明顯提升。順利完成2020學年新教師直招工作，新進7名新老師。
8.開辟多元途徑，齊全育人方式。開展“自律，自治，自強”三自階梯式德育管理模式，德育指南上墻，通過年級宣傳櫥窗加以宣傳強化，智慧班牌精細日常管理。實施年級管理每日評分制，教學德育每周巡視反饋制。堅持全員育人，開展成長助跑、1+1結對等精準幫扶項目。開展“黨建+團建”活動，并獲區案例一等獎，校團委普法項目獲區級二等獎。
9．愛心傳遞溫暖，德育更有故事。重視心理健康教育、家庭教育，推進學生關愛工程。建立健全集團家委會，啟動家校聯誼活動。開展學生心理問題的觀察和篩查，建立班級心理健康動態報送制度，開展以學習態度、親子溝通、異性交往、情緒管理為主題的小組團輔，兩校區舉辦二十場青春健康家長沙龍。
10.落實后勤保障工作。逐層簽訂安全工作責任書，安裝門禁訪客系統；堅持A級食堂管理標準，確保食品衛生安全；豐富教師早餐品種，優化食堂用餐環境；建設明遠亭，美化校園綠化養護，精細校園衛生保潔，提供舒適育人環境。
三、個人述廉情況
作為黨總支書記，強化黨員身份意識，提高黨員隊伍示范力。黨員自覺擔當學校重要崗位及工作，帶頭學習，帶頭上公開課，帶頭科研等等。宣傳優秀黨員和先進教師典型，把優秀教師培養為黨員，今年張筠玨老師轉正為正式黨員。
本人認真做好“一崗雙責”，既要履行好行政管理職責、教育教學業務崗位職責，又要履行廉潔行政、廉潔從教職責。認真貫徹《學校三重一大決策制度》，嚴格執行學校財務、基建、采購、人事、招生等政策及制度，做好校務公開工作，自覺接受師生和家長監督。學校招生分班、學生評優、重高保送生推薦和教師考核評優、職稱晉升等工作規范到位。
落實《中國共產黨廉潔自律準則》等相關規定，遵守廉潔紀律，無配偶、子女及其配偶從事經商辦企業情況，無違規兼職取酬。落實中央八項規定精神及省市相關規定，反對特權思想，無近兩年參與操辦的本人及近親屬婚喪喜慶事宜的情況，每學年按規定向上級及時報告個人及家庭重大情況。
四、個人述法情況
認真學習宣傳憲法、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規情況，特別是認真學習中共中央與教育部關于教育的系列文件，依法治教、依法治校情況，貫，落實中央八項規定及其實施細則精神及省市相關規定，遵守法律法規黨紀政紀條規情況，無違規違紀行為。
五、存在不足和下步打算
兩個校區的管理，常常讓我感覺到精力有限，有時考慮欠周到，在貼近不同教師的工作生活中下功夫還遠遠不夠，還要進一步提升自己的管理水平。
在學?！叭齻€自信”工程建設方面，還缺乏創新意識。在克難攻堅工作方面，如課堂教學改革、質量提升等方面的步子邁得還不夠大。步子還可以邁得更大。
為提升學校品牌，下一步打算：
1．充分發揮十四五規劃引領作用：著眼“三力”，聚焦學習力、提升專業力、打造品牌力的建設；實施四大工程，即課堂轉型工程、質量管理工程、四雁梯隊工程、學生學習力工程。
2．加大教師隊伍建設力度，建立階梯式的教師培養方案。整體師資隊伍偏老齡化，加強梯隊培養，重視教師心理文化建設，幫助教師建立職業自信，培育教師成就感和幸福感。
3.明確全員德育核心——課堂：重視“學為中心”的學教方式變革，加大基于教學五環節的學校質量管理體系的構建。
4. 深化集團化辦學，促進集團辦學的文化輸出、管理協同、資源共享、發展共進，加快走上優質均衡發展的新征途，進一步擴大學校品牌影響力。

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