資源簡介

2020-2021學(xué)年初中校長述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
不知不覺中，一學(xué)年過去了，我們?cè)俅尉墼谝黄穑瑓R報(bào)過去一學(xué)年的工作得失，總結(jié)過去一學(xué)年的體會(huì)和感悟，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)與思考，確是一件很有意義的事情。2021年是我重新回到建昌中學(xué)工作的第四個(gè)年頭，四年是個(gè)不短的時(shí)間。四年是可以做很多事情的，有的校長每到一所學(xué)校就能立竿見影的取得好成績，且一年一個(gè)臺(tái)階，讓我佩服不已。回顧我四年的校長生涯，雖力求恪盡職守，努力工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和期待相比，存在很大的差距。除了學(xué)校面貌有所改變外，其他都是濤聲依舊，讓曾經(jīng)對(duì)我寄予厚望的領(lǐng)導(dǎo)和老師失望了。但我在真心追求好教育。
即將過去的2020-2021學(xué)年，是學(xué)校艱難的一年，也是我難以忘懷的一年，這一年的經(jīng)歷好似坐過山車一般，有收獲，有委屈，更多的是迷茫。這一年中，疫情防控的壓力、師資隊(duì)伍的老化、優(yōu)秀教師的流失、生源質(zhì)量的下降給學(xué)校的發(fā)展帶來了嚴(yán)重影響，讓我一直被一種沉重的無形的擔(dān)當(dāng)和壓力籠罩著，但更像是一種有力的使命和鞭策，面對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀，我做不了高大上的教育，只能扎扎實(shí)實(shí)做好教育的基礎(chǔ)工作。我倍感欣慰的是面對(duì)這樣艱難的局面，我們的老師更加團(tuán)結(jié)、更加敬業(yè)，我們的學(xué)生更加懂事、更加勤勉、更愛母校了，雖然教育教學(xué)質(zhì)量沒有多大起色，但學(xué)校的其他各項(xiàng)工作都能保質(zhì)保量的完成。作為學(xué)校的管理者，我的愿景是讓建昌人民的子弟受到更好的教育。現(xiàn)就一學(xué)年來的工作和大家作個(gè)交流：
一、學(xué)習(xí)充電，提升修養(yǎng)，完善自我
校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求校長必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。我有幸在呂水庚校長領(lǐng)銜的名校長培養(yǎng)基地學(xué)習(xí)了三年，我積極參加校長的每次培訓(xùn)活動(dòng)，通過觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法，讓我真真切切長了見識(shí)，開闊了眼界，增長了智慧，心靈受到很大的沖擊。那種做大教育的氛圍特別誘人。他們的基礎(chǔ)比我們強(qiáng)不了多少，他們的思想不見得比我們深刻，但是他們心靈尺碼相同的人比我們多，他們有那種干事業(yè)的勇氣和不怕失敗決心，看準(zhǔn)了的事情，就義無反顧的去嘗試，他們的步伐比我們堅(jiān)定。
工作中，我始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守。認(rèn)真組織黨員干部參加黨史教育學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷提高黨員干部理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。在黨史教育學(xué)習(xí)過中，要求黨員干部把理論和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，深入教職工、學(xué)生、學(xué)生家庭中進(jìn)行調(diào)研家訪，急群眾所急，堅(jiān)持走群眾路線。
在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)公開，財(cái)務(wù)公開制度，始終以師生利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，推行以人為本的管理思想，大事講原則，小事講風(fēng)格。堅(jiān)守踏踏實(shí)實(shí)地工作，清清白白做人的底線，樹立團(tuán)結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學(xué)校的思想。
二、完善制度，落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效
合理的、科學(xué)的、公平公正的評(píng)價(jià)體制是學(xué)校良性發(fā)展的根本保證，制度建設(shè)是規(guī)范學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平的有效載體和重要保障。面對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀和困難，我們采取全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)校工作的方方面面，確保事事有人管，人人有事管，同時(shí)實(shí)行責(zé)任追究制。我校在金壇區(qū)教育綜合改革精神指導(dǎo)下，在廣泛征集意見和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，積極開展了建章立制工作，重新制定了《金壇區(qū)建昌中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核發(fā)放辦法》《金壇區(qū)建昌中學(xué)教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)考核分配方案》《金壇區(qū)建昌中學(xué)教職工學(xué)年度考核方案》。同時(shí)，對(duì)包括學(xué)校章程、建昌中學(xué)三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃、評(píng)優(yōu)評(píng)先辦法、班主任考核辦法、教育教學(xué)常規(guī)管理辦法、財(cái)務(wù)管理辦法、建昌中學(xué)教研組量化考核辦法、建昌中學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)考核辦法等在內(nèi)的制度進(jìn)行修訂和完善。修訂的原則是：杜絕平均分配，堅(jiān)持多勞多得，同工同酬，優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。制度建設(shè)和完善，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想更統(tǒng)一、責(zé)任更明確、行動(dòng)更高效；教師的工作熱情和積極性得到了提高，教師之間形成了良性的竟?fàn)帯?br/>三、強(qiáng)化德育舉措，推進(jìn)德育管理，豐富學(xué)生活動(dòng)
（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育水平。
班主任是學(xué)校德育工作的主體。因此，學(xué)校不斷強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。一是堅(jiān)持雙向選擇，聘用事業(yè)心、責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任工作。二是建立健全了班主任例會(huì)制度，常態(tài)化開展班主任微沙龍活動(dòng)，總結(jié)階段性德育工作，剖析工作中存在的問題，研討改善工作的措施和應(yīng)對(duì)策略，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新狀況。三是實(shí)行班主任工作考核量化制，從常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、活動(dòng)開展和材料上報(bào)等方面對(duì)班主任進(jìn)行綜合考量，將班主任考核與班主任利益有機(jī)地結(jié)合起來，有效地克服了班主任工作的隨意性。四是提升班主任的經(jīng)濟(jì)等待遇，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，提高德育成效。
1.深化系列活動(dòng)，突出主題教育。政教處和團(tuán)委結(jié)合校情實(shí)際，開展系列活動(dòng)，寓教于活動(dòng)之中。如3月份的“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng)、“天荒情，家鄉(xiāng)行”遠(yuǎn)足活動(dòng)，4月初的清明掃墓、青春儀式、紅色教育活動(dòng)、7月份與省常中聯(lián)合舉辦的夏令營活動(dòng)、春秋學(xué)期的愛心助學(xué)活動(dòng)、國慶節(jié)的歌唱祖國合唱和演講比賽、11至12月份的校園體藝節(jié)活動(dòng)等。
2.加強(qiáng)文明、禮儀、養(yǎng)成教育。學(xué)校把養(yǎng)成教育作為德育基礎(chǔ)來抓，并滲透于學(xué)校的常規(guī)管理中，每周一次的文明班級(jí)、班級(jí)之星和每月一次的星級(jí)學(xué)生的評(píng)選表彰活動(dòng)，及每學(xué)期一次的常規(guī)促成月活動(dòng)的開展，使養(yǎng)成教育逐漸內(nèi)化為學(xué)生的基本素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)理想教育和真善美教育。利用升國旗儀式、班會(huì)等時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，突出教育的實(shí)效性。
4.注重學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校成立了心理健康咨詢和教育工作室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化心理健康教育。學(xué)校邀請(qǐng)區(qū)未成年人教育指導(dǎo)中心的孫潔老師為學(xué)生開展了一次以生命教育為主題的心理健康教育。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和安全教育。學(xué)校多次邀請(qǐng)法制副校長和直溪消防中隊(duì)來校作法制和消防安全知識(shí)講座以及疏散演練和消防演練。定期進(jìn)行安全檢查、安全教育，抓安全、保平安，培養(yǎng)學(xué)生懂法、守法、用法的意識(shí)。讓全校師生把安全記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。一年來，我校未發(fā)生一例校園欺凌事件和安全責(zé)任事故。
6.優(yōu)化育人環(huán)境，感染學(xué)生行為。一是學(xué)校注重校園文化建設(shè)，通過班級(jí)走廊文化、日常行為規(guī)范等標(biāo)語，規(guī)范和約束教職工和學(xué)生行為。二是加強(qiáng)學(xué)生自主管理，通過學(xué)生每天的自主管理，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。三是豐富學(xué)生的校園生活每周周三下午第四節(jié)課開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；學(xué)校舉行了“校園藝術(shù)節(jié)”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、 開展了“朗讀比賽”、“作文競賽”等學(xué)科競賽活動(dòng)。以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，達(dá)到文化育人、文明育人的目的，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在2020-2021學(xué)年中，我校學(xué)生在省、市、區(qū)各類競賽中成績喜人，獲江蘇省中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目省三等獎(jiǎng)；獲金壇區(qū)綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)團(tuán)體二等獎(jiǎng)；五位學(xué)生獲常州市勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生。
在金壇區(qū)電腦制作活動(dòng)作品評(píng)選中獲區(qū)一等獎(jiǎng)2個(gè)、區(qū)三等獎(jiǎng)1個(gè)；在第九屆科學(xué)節(jié)中獲區(qū)一等獎(jiǎng)6個(gè)；在初中勞動(dòng)與技能創(chuàng)新作品大賽中獲區(qū)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)；在常州市第六屆中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽中獲常州市三等獎(jiǎng)3個(gè)；在金壇區(qū)書畫和書法比賽中獲二等獎(jiǎng)4個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。
在江蘇省作文競賽中獲得區(qū)二等獎(jiǎng)8個(gè)；學(xué)生在金壇區(qū)讀書活動(dòng)中獲得區(qū)一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)。
學(xué)校獲2020年全國青少年禁毒知識(shí)答題活動(dòng) 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
四、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素養(yǎng)
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)師德方面的材料。為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處，我校組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面的規(guī)定、要求和文件，在師德規(guī)范中對(duì)教師提出明確的規(guī)范要求：一是要熱愛教育事業(yè)；二是要愛崗敬業(yè)；三是要教書育人；四是要為人師表。
2.深化德育實(shí)踐活動(dòng)。基于我校留守、單親、流動(dòng)孩童較多的校情實(shí)際，學(xué)校在職黨員干部和骨干教師等深入推進(jìn)和開展以“大家訪”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，如黨員與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作等，這些活動(dòng)得到了區(qū)關(guān)工委充分肯定和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。
3.深入開展師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。依據(jù)上級(jí)教育工會(huì)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，9月份開展師德建設(shè)月活動(dòng)。一是深入開展師德師風(fēng)問卷調(diào)研活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)通過學(xué)生、家長問卷調(diào)查的方式全面了解和反饋全體教師的師德表現(xiàn)，對(duì)教師的影響和觸動(dòng)頗大；二是與每一位教師簽訂建昌中學(xué)師德承諾書和拒絕有償補(bǔ)課行為承諾書，并以公告的形式告知每一位學(xué)生家長，廣泛接受家長的監(jiān)督；三是開展建昌中學(xué)“四有好教師”的評(píng)選和表彰活動(dòng)，并通過展板進(jìn)行了事跡介紹，以弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量，樹新教師形象；四是常態(tài)化地開展以工會(huì)委員為主體的心理健康咨詢服務(wù)和輔導(dǎo)工作室活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的心理品質(zhì)。五是基于學(xué)校發(fā)展中存在的困惑困境，開展了“學(xué)校主動(dòng)發(fā)展大家談”征文和研討活動(dòng)，以增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和主人翁意識(shí)。
（二）提升教師素養(yǎng)
學(xué)校發(fā)展，質(zhì)量是保障，教師是關(guān)鍵。基于此，我校一是進(jìn)行師資培訓(xùn)升級(jí)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二是有計(jì)劃地組織和開展全覆蓋的校級(jí)公開課、評(píng)優(yōu)課、一師一優(yōu)課“曬課”等活動(dòng)，結(jié)合“兩個(gè)推進(jìn)”學(xué)校開展“四個(gè)一”的競賽活動(dòng)，即一堂高效課、一份好教案、一份有感悟的反思、一張有質(zhì)量的試卷；開展骨干教師示范課、優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，達(dá)到了提高教師的教育教學(xué)能力目的。對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，著力提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不佳或差距較大的學(xué)科組或教師，學(xué)校有意識(shí)、有計(jì)劃性地組織行政開展約聽課或推門聽課活動(dòng)，一直到其質(zhì)量有提升為止。三是請(qǐng)進(jìn)來，走出去，我們先后組織教師到武進(jìn)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校、金壇區(qū)良常中學(xué)、西崗中學(xué)、河頭中學(xué)、白塔中學(xué)、金壇區(qū)第二中學(xué)、直溪初級(jí)中學(xué)等學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)；派各學(xué)科的骨干教師參加了李嵐英語名師工作室、張風(fēng)娟班主任名師工作室、潘霞班主任名師工作室，并邀請(qǐng)各名師工作室到學(xué)校進(jìn)行交流指導(dǎo)；2020年秋學(xué)期9月份請(qǐng)教師發(fā)展中心的研訓(xùn)員到學(xué)校進(jìn)行全方位的調(diào)研，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)和教師個(gè)人發(fā)展中的問題進(jìn)行會(huì)診；2021年春學(xué)期邀請(qǐng)教師發(fā)展中心黨員送課下鄉(xiāng)。四是舉行了學(xué)科教師結(jié)對(duì)、班主任結(jié)對(duì)兩種形式的“師徒結(jié)對(duì)”儀式，并擬定了詳實(shí)的師徒結(jié)對(duì)考核方案，保障師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的正常有效地開展。
渠道的拓寬、平臺(tái)的搭建，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和能力提升，也全面提升了學(xué)生的素質(zhì)。本年度，省五四杯青年教師微課比賽中榮獲省一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)；教師基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、技能競賽中榮獲常州市一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)；金壇區(qū)一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)；教師參加的論文評(píng)比共獲得省二等獎(jiǎng)1個(gè)；常州市一等獎(jiǎng)2個(gè)；金壇區(qū)一等獎(jiǎng)7個(gè)、區(qū)二等獎(jiǎng)8個(gè)；仇春花老師的論發(fā)表于省級(jí)刊物。學(xué)校共有常州市級(jí)課題1個(gè)、金壇區(qū)級(jí)課題5個(gè)。
五、抓實(shí)安全，建立平安和諧校園
安全是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)。在“以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的今天，學(xué)生的安全更是維系著千家萬戶，關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定。作為學(xué)校的校長，我深知自己肩上的職責(zé)，把學(xué)校建成家長最放心、學(xué)生最安全的場(chǎng)所這是我不懈的追求。一年來，學(xué)校沒有發(fā)生重大學(xué)生安全事故，
堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，消除一切僥幸心理，關(guān)注細(xì)節(jié)，把工作做到前面，毫不松懈地做好學(xué)校安全防范，并加強(qiáng)學(xué)生安全教育。
（一）強(qiáng)化安全意識(shí)。
牢固樹立“安全工作重于一切”的思想，加強(qiáng)新冠疫情防控的宣傳教育，組織師生學(xué)習(xí)新冠疫情防控的要求、流程、注意事項(xiàng)等，全面落實(shí)師生安全職責(zé)制，層層簽署安全職責(zé)狀，對(duì)安全部署做到了有的放矢，對(duì)安全過程做到了有據(jù)可查。
（二）加強(qiáng)安全管理。
堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，毫不松懈地做好學(xué)校安全防范，并加強(qiáng)學(xué)生安全教育。多次組織了學(xué)校安全工作大檢查，學(xué)校開展了新冠疫情防控演練和疏散演練活動(dòng)。
（三）落實(shí)安全職責(zé)。
對(duì)校園安全逐層分解，細(xì)化區(qū)域，構(gòu)成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的安全職責(zé)制。我們還請(qǐng)消防警察、法制副校長到校為學(xué)生講安全、法制常識(shí)和典型案例，讓學(xué)生懂得生命的寶貴，自覺珍愛生命。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，分管安全的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和總務(wù)處行政人員不定期的對(duì)校園進(jìn)行徹底排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并進(jìn)行整改。
六、存在的問題
1、個(gè)人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、近兩年大量優(yōu)秀的中青年教師調(diào)入城區(qū)，目前教師年齡偏大，缺乏新鮮血液的輸入，造成我校優(yōu)質(zhì)師資的嚴(yán)重失血。
3、對(duì)中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，學(xué)校“名師效應(yīng)”有待凸現(xiàn)。
4、教學(xué)常規(guī)管理不夠細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、依然存在著形式化的問題。有些制度落實(shí)不到位，職責(zé)落實(shí)到人但不夠明確，使得一些工作不能及時(shí)高效地完成。
5、教育教學(xué)水平有待提高，校本研究活動(dòng)不夠深入，還需充分調(diào)動(dòng)教師的進(jìn)取性。
七、今后的工作思路和奮斗目標(biāo)
1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、新上下功夫。細(xì)處著手小處抓起。
2、全面推行校務(wù)公開，財(cái)務(wù)公開。嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律遵守收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
3、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。以人為本，營造和諧氛圍。
4、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，用心參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽課、評(píng)課，時(shí)時(shí)刻刻起模范表率作用。
5、安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識(shí)，確保校園安全，建立平安校園。
一年來，我校師生齊心協(xié)力、共同奮斗，雖然教學(xué)質(zhì)量提升不明顯，但學(xué)校的其它各項(xiàng)工作取得了明顯的成效。目前，建昌中學(xué)處于困難時(shí)期，我們的工作還有許多不完善的地方，只有我們?nèi)w教師在以后的工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能成就建昌中學(xué)教育教學(xué)工作的輝煌。在今后的工作中我將一如既往堅(jiān)持“同甘共苦，累人先累己”的信念盡職盡責(zé)，盡心盡力，努力工作，廉潔自律，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，認(rèn)真履行校長職責(zé)，我相信，在我校全體教職員工的共同努力下，建昌中學(xué)今后一定會(huì)呈現(xiàn)新的校容校貌。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，以上是我一學(xué)年的工作回顧，如有不妥之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家！

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