資源簡介

課 題 《奇妙的電話機》
學講 目標 通過猜最早的電話機，觀察身邊的電話機，欣賞獨特造型的電話機，暢想多功能的超級電話機等一系列活動，引導學生了解電話機的發展趨勢，感受科技發展帶給人們的美好生活。 啟發學生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機。 引導學生運用橡皮泥等材料設計制作電話機，體驗材料帶來的美感。
學講 重點 在外形和功能上拓展學生思維，制作美觀神奇的電話機。
學講 難點 引導學生運用材料來表現自己的獨特創意。 《每當走到老師窗前》的樂曲、多媒體課件
教學 方法 情景教學法、 討論交流法 、觀察比較、 情境創設、實習作業等。 教學準備 課件、范作、 超輕黏土、 橡皮泥、多媒體課件等
教 學 過 程 和 內 容 二 次 備 課
教學設計： 一、導入新課 1、 上課！同學們好。猜謎語， 叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽。倆人不見面，說話聽得清。（猜一物）課件出示：電話機。 出示課題：《奇妙的電話機》，（先板書電話機） 二、新授 1、師準備了生活中最常用的電話機，請同學們看一看，仔細地觀察一下電話機是什么樣子的。實物展示電話機，引導學生觀察電話機的組成部分聽筒，按鍵，以及包裹整個電話機的機身，了解電話機的主要結構。考一考學生動手能力，用超輕黏土嘗試捏出簡易電話機，觀察形狀捏制機身正方形。聽筒長方形，按鍵圓形或方形。有了手中的電話機，就能和親朋好友聯系了加深之間的友誼，相距遙遠而不再困難。 2.其實，電話機發展到現在，幾經有了巨大的變化！了解電話機的發展歷程。 猜一猜這位偉大的發明家是誰？ 如果你知道請舉手！課件出示：世界上第一部可用電話機發明人—貝爾。 2、 對，這就是世界上最早的電話機！1876年貝爾與同事試驗了世界上第一臺可用電話，隨著時代發展演變為樹式桌面電話機——經典 旋轉式撥號電話機——50年代典型電話機——第一款商用系列手機，外號“大哥大”。 有了神奇的電話機，兩個相距遙遠的人交談再不成為困難，電話機發展到現在，已經有了巨大的變化！ 3、 誰來說一說，你眼前的這部電話機是什么樣子的 你觀察到了電話機的上面都有什么？ 4、 同學們說，這兩個電話機的樣子有哪些相同之處？ 5、 有什么不同？ （嗯，你發現了大小的區別，嗯，顏色不同你觀察的很仔細。） 6、 剛才同學們談了很多，其實這就是我們生活中常的用的兩類電話，固定電話機，它被放在這兒，我就只能在這兒打電話，手機，也就移動電話機，我可拿著它隨時隨地打電話。 三、發展 1、 下面,我們到商店里去逛一逛，那里有更多的電話機，樣子比這些可漂亮多了！一起大飽眼福吧！（課件出示：外形奇異的電話機 ） 2、 （等學生觀察一會兒）這么多電話機啊，你最喜歡哪個？為什么？ 3、 地球形狀的電話機警示人們保護地球，小狗的外形可愛，根據蘋果的外形來設計個電話機是不是也很趣呢？ 看來我們可以根據許多事物的外形來設計電話機，想一想，除了這些？電話機還可以做成什么外形的？同學們想不想自己創作出奇妙的電話機。（板書奇妙的點題） 4、 手里拿著外形漂亮的電話機的確很神氣，可是電話機僅僅漂亮就足夠了嗎 5、 對,還有功能！ 同學們，你知道現在的電話機都有哪些功能嗎？ （發短信、聽音樂、上網等），看課件，考一考這些電話機你覺得它們適合哪些人群使用。根據電話機的外形與功能。例如老年機的按鍵子大，聲音大便利于老年人使用。 對，但現在這些功能已經很普通了，也吸引不了大家！ 還有更厲害的藍牙眼鏡電話機，你覺得怎么使用，（生觀察說一說）藍牙眼鏡電話機保護眼睛，掛耳式，導航功能等，適合哪些人使用？高空作業的，飛行員，騎行運動者，殘疾者等。看到同學們的手表電話，介紹功能。(導航，定位，視頻，定時等) 6、 真羨慕同學們的手表電話機，老師也想擁有一部超級厲害的電話機，用超輕黏土，橡皮泥制作的手機（演示橡皮泥手機范作） 我請同學們幫助老師一起就對它來個大改造，把它變成一部外形漂亮，多功能的超級電話。 我在這加個太陽能電池板,我把它放在桌子上它就自動利用光能充電, 這樣不論什么時候都可以充電了! 我想給美國的朋友打電話，可是我英語很破，我在這加個翻譯器，這樣以后就實現了中英互譯， 我們可以開心的交談了。不懂外語的人也適合用這部電話。 7、 同學們,你希望有一部什么樣的電話機，你希望它幫你干什么呢？ （你很愛學習，這種電話機適合給學生使用，既可以打電話，又可以幫我們學習。 嗯，這樣我們就可以打電話關愛小動物了。 8、 同學的想法真是千奇百怪啊，等會兒，要好好想想如何更好的運用它們表達你自己的想法？ 四、 實踐 1、 聽，誰打來的電話，原來是喜羊羊，羊村準備超級電話機發布會，現在，小設計師們，大膽放飛想像的翅膀，自創一個外形漂亮，功能神奇的超級電話機吧，還可以給你的電話機起個好聽的名字。（注意安全與衛生） 2、 作業放音樂進行創作。 1.設計方法，提示學生要考慮到電話使用的方便快捷。 2.功能設計：提示學生在自己的作品中突出與眾不同的功能。可以考慮不同人群的需要。 3.外形設計：提示學生外形設計引起大家注意的因素之一。 五、 展示欣賞 大家設計了這么多漂亮神奇的電話機，現在我們就來召開一個新產品發布會。 請你為你的電話機做個小廣告，向大家介紹一下，讓我們了解它。 噢，還有這么多同學也完成了自己創作，我想它們一定很奇特。 你知道這些號碼有什么作用嗎？ 把它們搞清楚并牢記，因為這些號碼在你有困難的時候會給你提供特別大的幫助。 3、我們每一位同學都是優秀的小小手機設計師，創意的腳步永不停留。老師相信在未來世界人們都會用到你們設計的電話機，讓人們的生活更美好更便利。 六.課外拓展：課后請同學們多收集有關電話機的資料，讓我們運用綜合材料設計（卡紙，瓦楞紙，積木等）、制作更加新穎的電話機吧。 好，下課！
作業設計 運用橡皮泥，超輕黏土制作出外形漂亮，有創意，功能奇特的電話機。 板書設計 外形：機筒，機身，按鍵。 功能：通話 展臺展示優秀作品
課 后 反 思 《奇妙的電話機》是小學二年級美術教材第三冊的一節手工課。屬于“設計、應用”的學習領域。本課的內容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通過這節“設計、應用”領域的課業，能夠給學生提供很大的創造空間，培養學生的創新意識。 首先，通過欣賞、了解電話機的文化及造型特點。通過對不同電話機的欣賞，提高學生的審美能力。欣賞，是美術教學的一個重要組成部分,它能提高學生的認知能力與審美能力。 巧用材料以及對電話機的外形設計是本課的重點。通過對作品的分析，使學生在制作中即快又好的完成簡易的漂亮的電話機，并且學生制作的作品形式各不相同，想象極為豐富。有的做出了心型電話機，有的做出了花朵電話機，有的做出了懸掛式的電話機，有的做出了機器人電話機，有的還給電話機加上了開關按扭 花樣繁多，五花八門

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