資源簡介

登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
人教版歷史與社會八年級上冊 第一單元 第一課 亞非大河文明 同步練習
一、單選題
1．下列哪條河流定期泛濫，滋養著埃及人民(　　)
A．尼羅河 B．恒河
C．密西西比河 D．亞馬孫河
【答案】A
【知識點】祖國境內的遠古居民；原始的農業聚落；大河文明---古代埃及；古代西亞國家
【解析】【分析】古代埃及是尼羅河的贈禮，尼羅河是埃及的母親河
【點評】本題考查古代埃及的母親河
2．古代埃及是人類早期文明的發源地之一，其重要的文明遺存是(　　)
A．空中花園 B．金字塔
C．克爾白神廟 D．巴黎圣母院
【答案】B
【知識點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查古代埃及的相關知識，根據八上教材《古代埃及》一課的描敘可知金字塔是古代埃及文明的象征。故選B。空中花園是古代巴比倫的建筑，克爾白神廟是伊斯蘭圣城麥加的清真寺，巴黎圣母院是法國首都巴黎的文化遺跡。
【點評】本題要求了解古代埃及文明的文明成就
3．古埃及是四大文明古國之一，下列能代表古埃及文明成就的是(　　)
A．金字塔和獅身人面像 B．圣索菲亞大教堂
C．巴黎圣母院 D．麥加清真寺
【答案】A
【知識點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查古代埃及的相關知識，根據八上教材《古代埃及》一課的描敘可知金字塔是古代埃及文明的象征。故選A。
【點評】本題要求了解古代埃及文明的文明成就
4．人類早期的文明最早誕生在亞非的大河流域。右圖是哪個古代文明的發源地(　　)
A．古巴比倫王國 B．古代埃及
C．古代印度 D．古代中國
【答案】A
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】本題考查了對古代西亞國家考點的掌握。本圖出自八上《歷史與社會》第5頁圖1-5新月沃地。其中兩河流域是古巴比倫王國的發源地。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握兩河流域的古巴比倫王國。
5．右邊是某文物的圖片（局部）。對該文物上的文字進行解讀．研究可以了解(　　)
A．古巴比倫奴隸制度概貌 B．古印度種姓制度的影響
C．歐洲封建等級制的形成 D．阿拉伯人對世界的貢獻
【答案】A
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】本題考查了對古代西亞考點的掌握。該圖出自八上《歷史與社會》書本第5頁圖1-6《漢謨拉比法典》石柱。為了維護統治，捍衛中央集權，漢謨拉比制定了一部法典，被稱為《漢謨拉比法典》。法典中有許多條文規定了奴隸與奴隸主之間的關系，規定了如何處理自由民內部的矛盾和沖突，比較全面地反映了古巴比倫的社會階級狀況。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生理解漢謨拉比法典的性質。
6．阿育王在印度可謂是家喻戶曉，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統一的大帝國。按古代印度種姓制度的劃分，阿育王應該屬于(　　)
A．婆羅門 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅
【答案】B
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度的概況。古印度種姓制度把社會成員分成四個等級，其中，剎帝利由國王、武士和官吏組成，阿育王是國王，故而選擇B。
【點評】掌握古印度的種姓制度的概況，知道剎帝利的組成。
7．下列歷史事件中，與古代印度有關的有(　　)
①摩羯陀國王阿育王基本統一半島 ②種姓制度
③發明阿拉伯數字 ④創立佛教
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。阿育王基本統一了印度半島。雅利安人進入古代印度后，內部逐漸產生了不同等級，形成了嚴格的等級制度，成為種姓制度。古代印度人發明了0到9十個數字符號，即阿拉伯數字。公元前6世紀，喬達摩悉達多創立了佛教。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握古代印度的文明成就。
8．有一首歌這樣唱道：“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟，西天取經上大道……”其中的“經”產生于(　　)
A．公元前6世紀 B．公元6世紀
C．公元前3世紀 D．公元3世紀
【答案】A
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。佛教誕生在公元前6世紀的印度。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握佛教的創立時間。
9．（2020八上·海曙期中）某班級準備以話劇的形式再現古代印度歷史，涉及“種姓制度”時，下面臺詞中不正確的是(　　)
A．本國王把持軍政大權，國家唯我獨尊
B．別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利
C．我是一個擁有萬貫家財的大商人，卻屈居第三等級
D．我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚姻殿堂
【答案】A
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度。古印度在雅利安人進入后逐漸產生了不同等級，這種嚴格的等級制度，稱為“種姓制度”。第一等級是婆羅門，他們是祭司和貴族，掌握神權；第二等級是剎帝利，由國王、武士和官吏組成，把持國家的軍事和行政大權；第三等級是吠舍，是廣大農民、牧民、手工業者和商人。而且種姓制度規定不同等級的人不得通婚。B武士與國王同屬于剎帝利，說法正確，不符合題意；C商人屬于吠舍也是事實，不符合題意；D不同等級的人不得通婚也是正確的說法，不符合題意。A國王把持軍政大權是正確的，但是他只屬于第二等級，不能唯我獨尊，故符合題意的是A.
【點評】理解古印度的種姓制度。
10．某歷史學家參觀法國盧浮宮博物館時，解說員指著一個黑色大石柱說：“這是現存世界上最早的比較完備的成文法典。”此“法典”來源于（　　）
A．古代埃及 B．古巴比倫 C．古代印度 D．古代希臘
【答案】B
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】題文中的解說員說的“現存世界上最早的比較完備的成文法典”是指《漢謨拉比法典》來源于兩河流域的古巴比倫，是古巴比倫國王漢謨拉比制定的，而古埃及主要文明成果是金字塔，古印度是種姓制度，古代希臘是雅典的民主政治。故答案選B。
【點評】掌握古巴比倫的文化成就。
二、問答題
11．請將下列有關古代埃及文明的事件按出現時間的先后順序沿箭頭所示填人相應框中。（填字母）
A．發達的農業 B．尼羅河定期泛濫 C．初步統一的古代埃及國家
D．手工業和商業發展起來 E．村落的形成 F．尼羅河兩岸的小國出現
【答案】BAEDFC
【知識點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查尼羅河對古埃及文明的影響及古埃及文明發展的過程。先后順序應是B．尼羅河定期泛濫—A．發達的農業 —E．村落的形成 —D．手工業和商業發展起來—F．尼羅河兩岸的小國出現 —C．初步統一的古代埃及國家
【點評】本題掌握尼羅河對古埃及文明的影響及古埃及文明發展的過程
三、材料分析題
12．觀察下圖，回答問題。
（1）圖中弧形的狹長地帶被稱為什么？
（2）兩河流域的早期居民有哪些？
（3）對照現在的世界地圖，指出圖中底格里斯河和幼發拉底河之間的這片土地大致相當于今天的哪個國家。試比較這個國家和古巴比倫賴以生存的重要因素
【答案】（1）“新月沃地"
（2）蘇美爾人、腓尼基人、希伯來人。
（3）國家:伊拉克。 因素:底格里斯河和幼發拉底河為古代兩河流域的居民帶來充沛的水源，孕育了古巴比倫這一文明古國;今天，伊拉克豐富的石油資源，使其成為西亞地區的一個重要國家。
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】本題考查古代西亞國家文明的相關知識。此圖的區域范圍包括了兩河流域和地中海東岸地區，是古文明中的“新月沃地"。由圖可知兩河流域的早期居民有蘇美爾人、腓尼基人、希伯來人。底格里斯河和幼發拉底河之間的這片土地大致相當于今天的伊拉克。底格里斯河和幼發拉底河為古代兩河流域的居民帶來充沛的水源，孕育了古巴比倫這一文明古國;今天，伊拉克豐富的石油資源，使其成為西亞地區的一個重要國家。
【點評】掌握古代西亞國家文明的相關知識
13．下列材料摘自《摩奴法典》，閱讀材料，回答問題。
“婆羅門，由于從身體的最高尚部分出生，由于是最先出生且掌握‘歷史知識’，因而理應為一切創造物的主宰。”
“婆羅門可以確信不疑地享有首陀羅的財產……婆羅門主人得強迫其首陀羅執行屈辱的服役，因為他是自在神創造出來為婆羅門服役的。”
“‘國王’應極力使吠舍與首陀羅執行自己的勞動，因為他們逃避自己的義務時，則使整個世界動搖。”
（1）你能否推斷出，這是什么地方的法律條文？
（2）這些條文反映了什么制度？說明什么問題？
（3）國王在這一制度下屬于哪個等級？
（4）從這個法典的內容來看，婆羅門、首陀羅之間的差異是由什么決定的？
（5）制定上述條文的目的是什么？
【答案】（1）古代印度的法律條文。
（2）種姓制度。說明古代印度社會等級森嚴。
（3）屬于第二等級剎帝利。
（4）由神決定。
（5）維護奴隸主貴族的統治
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查古代印度文明及種姓制度的相關知識。本題是基礎題，從材料中有“婆羅門”等內容即可知道這是古代印度的法律條文。反映了古代印度的種姓制度。說明古代印度社會等級森嚴。國王屬于第二等級剎帝利。從材料中“他是自在神創造出來為婆羅門服役”可以知道這個法典認為婆羅門、首陀羅之間的差異是由由神決定。制定上述條文的目的是維護奴隸主貴族的統治
【點評】本題掌握古代印度文明及種姓制度的相關知識
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1登錄二一教育在線組卷平臺 助您教考全無憂
人教版歷史與社會八年級上冊 第一單元 第一課 亞非大河文明 同步練習
一、單選題
1．下列哪條河流定期泛濫，滋養著埃及人民(　　)
A．尼羅河 B．恒河
C．密西西比河 D．亞馬孫河
2．古代埃及是人類早期文明的發源地之一，其重要的文明遺存是(　　)
A．空中花園 B．金字塔
C．克爾白神廟 D．巴黎圣母院
3．古埃及是四大文明古國之一，下列能代表古埃及文明成就的是(　　)
A．金字塔和獅身人面像 B．圣索菲亞大教堂
C．巴黎圣母院 D．麥加清真寺
4．人類早期的文明最早誕生在亞非的大河流域。右圖是哪個古代文明的發源地(　　)
A．古巴比倫王國 B．古代埃及
C．古代印度 D．古代中國
5．右邊是某文物的圖片（局部）。對該文物上的文字進行解讀．研究可以了解(　　)
A．古巴比倫奴隸制度概貌 B．古印度種姓制度的影響
C．歐洲封建等級制的形成 D．阿拉伯人對世界的貢獻
6．阿育王在印度可謂是家喻戶曉，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統一的大帝國。按古代印度種姓制度的劃分，阿育王應該屬于(　　)
A．婆羅門 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅
7．下列歷史事件中，與古代印度有關的有(　　)
①摩羯陀國王阿育王基本統一半島 ②種姓制度
③發明阿拉伯數字 ④創立佛教
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
8．有一首歌這樣唱道：“白龍馬，蹄朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟，西天取經上大道……”其中的“經”產生于(　　)
A．公元前6世紀 B．公元6世紀
C．公元前3世紀 D．公元3世紀
9．（2020八上·海曙期中）某班級準備以話劇的形式再現古代印度歷史，涉及“種姓制度”時，下面臺詞中不正確的是(　　)
A．本國王把持軍政大權，國家唯我獨尊
B．別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利
C．我是一個擁有萬貫家財的大商人，卻屈居第三等級
D．我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚姻殿堂
10．某歷史學家參觀法國盧浮宮博物館時，解說員指著一個黑色大石柱說：“這是現存世界上最早的比較完備的成文法典。”此“法典”來源于（　　）
A．古代埃及 B．古巴比倫 C．古代印度 D．古代希臘
二、問答題
11．請將下列有關古代埃及文明的事件按出現時間的先后順序沿箭頭所示填人相應框中。（填字母）
A．發達的農業 B．尼羅河定期泛濫 C．初步統一的古代埃及國家
D．手工業和商業發展起來 E．村落的形成 F．尼羅河兩岸的小國出現
三、材料分析題
12．觀察下圖，回答問題。
（1）圖中弧形的狹長地帶被稱為什么？
（2）兩河流域的早期居民有哪些？
（3）對照現在的世界地圖，指出圖中底格里斯河和幼發拉底河之間的這片土地大致相當于今天的哪個國家。試比較這個國家和古巴比倫賴以生存的重要因素
13．下列材料摘自《摩奴法典》，閱讀材料，回答問題。
“婆羅門，由于從身體的最高尚部分出生，由于是最先出生且掌握‘歷史知識’，因而理應為一切創造物的主宰。”
“婆羅門可以確信不疑地享有首陀羅的財產……婆羅門主人得強迫其首陀羅執行屈辱的服役，因為他是自在神創造出來為婆羅門服役的。”
“‘國王’應極力使吠舍與首陀羅執行自己的勞動，因為他們逃避自己的義務時，則使整個世界動搖。”
（1）你能否推斷出，這是什么地方的法律條文？
（2）這些條文反映了什么制度？說明什么問題？
（3）國王在這一制度下屬于哪個等級？
（4）從這個法典的內容來看，婆羅門、首陀羅之間的差異是由什么決定的？
（5）制定上述條文的目的是什么？
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】祖國境內的遠古居民；原始的農業聚落；大河文明---古代埃及；古代西亞國家
【解析】【分析】古代埃及是尼羅河的贈禮，尼羅河是埃及的母親河
【點評】本題考查古代埃及的母親河
2．【答案】B
【知識點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查古代埃及的相關知識，根據八上教材《古代埃及》一課的描敘可知金字塔是古代埃及文明的象征。故選B。空中花園是古代巴比倫的建筑，克爾白神廟是伊斯蘭圣城麥加的清真寺，巴黎圣母院是法國首都巴黎的文化遺跡。
【點評】本題要求了解古代埃及文明的文明成就
3．【答案】A
【知識點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查古代埃及的相關知識，根據八上教材《古代埃及》一課的描敘可知金字塔是古代埃及文明的象征。故選A。
【點評】本題要求了解古代埃及文明的文明成就
4．【答案】A
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】本題考查了對古代西亞國家考點的掌握。本圖出自八上《歷史與社會》第5頁圖1-5新月沃地。其中兩河流域是古巴比倫王國的發源地。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握兩河流域的古巴比倫王國。
5．【答案】A
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】本題考查了對古代西亞考點的掌握。該圖出自八上《歷史與社會》書本第5頁圖1-6《漢謨拉比法典》石柱。為了維護統治，捍衛中央集權，漢謨拉比制定了一部法典，被稱為《漢謨拉比法典》。法典中有許多條文規定了奴隸與奴隸主之間的關系，規定了如何處理自由民內部的矛盾和沖突，比較全面地反映了古巴比倫的社會階級狀況。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生理解漢謨拉比法典的性質。
6．【答案】B
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度的概況。古印度種姓制度把社會成員分成四個等級，其中，剎帝利由國王、武士和官吏組成，阿育王是國王，故而選擇B。
【點評】掌握古印度的種姓制度的概況，知道剎帝利的組成。
7．【答案】A
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。阿育王基本統一了印度半島。雅利安人進入古代印度后，內部逐漸產生了不同等級，形成了嚴格的等級制度，成為種姓制度。古代印度人發明了0到9十個數字符號，即阿拉伯數字。公元前6世紀，喬達摩悉達多創立了佛教。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握古代印度的文明成就。
8．【答案】A
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查了對古代印度及佛教考點的掌握。佛教誕生在公元前6世紀的印度。因此，本題的正確答案是A。
【點評】要求學生掌握佛教的創立時間。
9．【答案】A
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】此題考查古印度的種姓制度。古印度在雅利安人進入后逐漸產生了不同等級，這種嚴格的等級制度，稱為“種姓制度”。第一等級是婆羅門，他們是祭司和貴族，掌握神權；第二等級是剎帝利，由國王、武士和官吏組成，把持國家的軍事和行政大權；第三等級是吠舍，是廣大農民、牧民、手工業者和商人。而且種姓制度規定不同等級的人不得通婚。B武士與國王同屬于剎帝利，說法正確，不符合題意；C商人屬于吠舍也是事實，不符合題意；D不同等級的人不得通婚也是正確的說法，不符合題意。A國王把持軍政大權是正確的，但是他只屬于第二等級，不能唯我獨尊，故符合題意的是A.
【點評】理解古印度的種姓制度。
10．【答案】B
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】題文中的解說員說的“現存世界上最早的比較完備的成文法典”是指《漢謨拉比法典》來源于兩河流域的古巴比倫，是古巴比倫國王漢謨拉比制定的，而古埃及主要文明成果是金字塔，古印度是種姓制度，古代希臘是雅典的民主政治。故答案選B。
【點評】掌握古巴比倫的文化成就。
11．【答案】BAEDFC
【知識點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】本題考查尼羅河對古埃及文明的影響及古埃及文明發展的過程。先后順序應是B．尼羅河定期泛濫—A．發達的農業 —E．村落的形成 —D．手工業和商業發展起來—F．尼羅河兩岸的小國出現 —C．初步統一的古代埃及國家
【點評】本題掌握尼羅河對古埃及文明的影響及古埃及文明發展的過程
12．【答案】（1）“新月沃地"
（2）蘇美爾人、腓尼基人、希伯來人。
（3）國家:伊拉克。 因素:底格里斯河和幼發拉底河為古代兩河流域的居民帶來充沛的水源，孕育了古巴比倫這一文明古國;今天，伊拉克豐富的石油資源，使其成為西亞地區的一個重要國家。
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】本題考查古代西亞國家文明的相關知識。此圖的區域范圍包括了兩河流域和地中海東岸地區，是古文明中的“新月沃地"。由圖可知兩河流域的早期居民有蘇美爾人、腓尼基人、希伯來人。底格里斯河和幼發拉底河之間的這片土地大致相當于今天的伊拉克。底格里斯河和幼發拉底河為古代兩河流域的居民帶來充沛的水源，孕育了古巴比倫這一文明古國;今天，伊拉克豐富的石油資源，使其成為西亞地區的一個重要國家。
【點評】掌握古代西亞國家文明的相關知識
13．【答案】（1）古代印度的法律條文。
（2）種姓制度。說明古代印度社會等級森嚴。
（3）屬于第二等級剎帝利。
（4）由神決定。
（5）維護奴隸主貴族的統治
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】本題考查古代印度文明及種姓制度的相關知識。本題是基礎題，從材料中有“婆羅門”等內容即可知道這是古代印度的法律條文。反映了古代印度的種姓制度。說明古代印度社會等級森嚴。國王屬于第二等級剎帝利。從材料中“他是自在神創造出來為婆羅門服役”可以知道這個法典認為婆羅門、首陀羅之間的差異是由由神決定。制定上述條文的目的是維護奴隸主貴族的統治
【點評】本題掌握古代印度文明及種姓制度的相關知識
二一教育在線組卷平臺（zujuan.21cnjy.com）自動生成 1 / 1

展開更多......

收起↑