資源簡介

(共35張PPT)
《大海啊，故鄉(xiāng)》
人音版 四年級下
教學(xué)目標(biāo)
審美感知目標(biāo)：
能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游 的思鄉(xiāng)之情
藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：
了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力。
創(chuàng)意實踐目標(biāo)：
能用身邊的物品為這 歌曲伴奏，在伴奏中感受這首歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生在實際操作中感受音樂。
文化理解目標(biāo)：
對歌曲音樂內(nèi)涵的深刻理解，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。
01
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
請用你知道的成語來形容大海
表現(xiàn)大海寬闊的：
一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃
表現(xiàn)大海寧靜的：
風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天
表現(xiàn)大海氣勢的：
海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空
新知導(dǎo)入
請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。
蔚藍的海水
澎湃的海浪
金黃的沙灘
02
新知講解
新知講解
作者為什么把大海叫做故鄉(xiāng)？你能從歌詞中找到答案嗎？
創(chuàng)作背景
王立平應(yīng)電影《大海在呼喚》的導(dǎo)演于洋的邀請創(chuàng)作了《大海啊故鄉(xiāng)》。于洋要求王立平寫一首在公海上的船員的民歌，不能是外國的，也不能是中國的，要讓人說不清楚是哪國的。這可給王立平出了難題，他醞釀了很久，終于連詞帶曲一起寫好了，這也是王立平唯一的詞曲一塊寫好的作品。《大海啊故鄉(xiāng)》最初的版本是“小時候，媽媽對你講，大海就是你故鄉(xiāng)”，但王立平總覺得有什么地方不對，他反復(fù)吟唱之后，改成了“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”。
聆聽《大海啊，故鄉(xiāng)》
初聽歌曲
2）歌曲的情緒如何？
1）歌曲是幾拍子
3/4拍
深情地
學(xué)生隨伴奏聲哼唱并劃拍,體驗三拍子節(jié)拍特點,加深對歌曲的印象。
欣賞歌曲
學(xué)生隨伴奏聲哼唱并劃拍,體驗三拍子節(jié)拍特點,加深對歌曲的印象。
欣賞歌曲
1）這首歌曲節(jié)奏有何特點呢？
復(fù)聽歌曲
舒展
聆聽《趕海的小姑娘》
2）三拍子強弱規(guī)律是什么？其特點是什么？
強弱弱，其特點是給人以動蕩、搖曳的感覺
欣賞歌曲
再次聆聽
3拍子節(jié)奏的運用有什么作用？
欣賞歌曲
這一節(jié)奏的運用生動描繪出大海帶給我們的印象：平靜中略帶波瀾，像是起伏的海浪一樣，使我們很自然想到大海的潮起潮落師：同學(xué)們說的很好，像是起伏的海浪一樣。
欣賞歌曲
根據(jù)這幾句的旋律，同學(xué)們劃一下這幾句的旋律線，看看劃出的旋律線像什么？
欣賞歌曲
同學(xué)們，我們再來邊畫旋律線邊唱歌曲
旋律線像海浪一樣，這樣的節(jié)奏在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)，表達了主人翁對大海故鄉(xiāng)的眷戀之情。
作者簡介
王立平，男，1941年8月5日出生，滿族，吉林省長春市人。大學(xué)本科學(xué)歷，從事知識產(chǎn)權(quán)工作16年。國家一級作曲，享受政府特殊津貼，中國電影樂團藝術(shù)指導(dǎo)，愛好音樂、文學(xué)、攝影；主要作品有：《駝鈴》《牧羊曲》《枉凝眉》《大海啊，故鄉(xiāng)》《太陽島上》《潛海姑娘》《鴿子》《海港之歌》等。現(xiàn)任中華文化促進會副主席。
中國音樂著作權(quán)協(xié)會終身榮譽主席。曾任民進中央副主席、中國音樂家協(xié)會副主席。第八屆全國人大代表，第十屆全國人大常委，第十一屆全國政協(xié)常委。享受政府特殊津貼。2007年11月被聘任為中央文史研究館館員。
欣賞歌曲
視唱歌曲第一段
這是什么音符？
音樂知識
音樂知識
附點四分音符是四分音符右邊加一小圓點，時值是延長原音符時值的一半。
欣賞歌曲
全體拍節(jié)奏（雙手敲桌子一下為一強拍，雙手擊掌兩下為兩弱拍）女生唱（小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生海里成長），男生唱（大海啊，大海就像媽媽一樣，海風(fēng)吹海浪涌，隨我漂流四方。）男女合唱（大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角總在我身旁）
再次聆聽
每一段都表達了什么？
欣賞歌曲
樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。
欣賞歌曲
第二段音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。
如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？
欣賞歌曲
第一段：平靜
欣賞歌曲
第二段：跌宕起伏
03
鞏固拓展
請師生配合，根據(jù)樂曲的內(nèi)容，情緒情感、選擇不同的樂器，演唱右側(cè)旋律，注意兩個聲部的和諧統(tǒng)一。
我會這樣唱
根據(jù)對樂曲的內(nèi)容認(rèn)識，分組創(chuàng)編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創(chuàng)編的好。　
我會這樣跳
我們今天學(xué)習(xí)的《大海啊，故鄉(xiāng)》詞曲作家王立平先生也寫過《紅樓夢》和《少林寺》的主題曲，接下來我們一同來欣賞王立平先生寫的《枉凝眉》
04
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
　大海是寬闊的，又是多姿多彩的。生命源于海洋，音樂又源于生命。讓我們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大海，熱愛生活，共同歌唱大海，贊美大海寬闊的胸襟吧！
05
板書設(shè)計
板書設(shè)計
《大海啊，故鄉(xiāng)》
拍子 3/4拍
速度 中速
情緒 深情地
作業(yè)布置
哼唱
《大海啊，故鄉(xiāng)》旋律
謝謝觀賞
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：

展開更多......

收起↑