資源簡介

小學美術第三冊教學設計
科目 美術 班級 2—41 課 時 3課時 備課時間
課題 神奇的小畫冊 課型 新授 電教課（ 是 否 ） 上課時間
三維教學目標 巧妙構思、折剪畫冊，大膽地添畫繪制畫冊，制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術學習的樂趣
教材分析 教學重點：1、啟發學生根據自己的創作愿望，制作畫冊， 2、掌握折、剪、畫等制作方法。
教學難點：正確制作小畫冊。
板書設計
第 一 課 時（總課時 14 ）
教學過程：欣賞導入，明確學習目標。（通過多媒體演示，讓學生觀察、發現小畫冊的神奇之處）欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性，板書課題：神奇的小畫冊探究質疑，嘗試了解制作方法探究性學習，第一部分：師生探討；第二部分：學生實踐研究。 1、討論：神奇的小畫冊是怎樣制作的呢？2、請一個學生上臺來嘗試，3、運用多媒體直觀了解折法。4、你發現了什么？有趣嗎？5、請你來給他編個故事，看誰編的故事最有趣。6、怎么樣，這個小畫冊好玩吧？我們也來試一試。三、教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。1、師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯系。2、出示圖例進行說明，首先用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？四、學生制作、老師指導讓學生制作好空白的畫面，準備下節課添畫五、課后拓展今天我們觀察了神奇的小畫冊是怎樣制作的，準備好了制作工具，下節課我們來完成神奇的小畫冊，同學們可以課后構思，怎么樣添畫。
第 二 課 時（總課時 15 ）
教學過程：一、欣賞有趣的學生作品1、互相有關聯的四張連在一起的小畫冊。2、 已經脫節的四張相連的小畫冊二、拓展思維發散，分組進行添畫比賽。通過討論、比賽、欣賞，使學生思維更活躍，同時鞏固銜接問題。1、討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么 除了人物還可以畫：動物、植物、生活用品、學習用品等。2、分組比賽：各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。比賽內容：把六本小畫冊分組完成比賽規則：以小組為單位，每個同學輪流上臺添畫，音樂一停，各組添畫結束。3、評析作業，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。欣賞各組的小畫冊，找一找其中不夠完美的地方（1）畫得不飽滿 （2）畫冊上頁和下頁銜接不上 （3）畫冊的內容缺乏變化師總結：我們在制作小畫冊的時候，要注意構圖飽滿，畫冊上下頁要銜接好，添畫畫冊內容的時候，要有豐富的想象力。4、欣賞畫冊，鞏固知識。 三、學生自主表現，教師指導。(明確作業要求，引導學生創作表現)1、作業要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。3、 學生作業，教師輔導。相互賞析評價，總結下課。(通過相互賞析評價，滿足學生表現欲望)1、師生開展評述交流活動。2、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽。看誰的故事最奇特。3、 根據同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事4、教師總結。二、展示評價
第 二 課 時（總課時 16 ）
一、學生繼續作業，老師巡回指導二、展示評價
教學后記第篇

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