資源簡介

(共26張PPT)
任務一 制作竹蜻蜓
浙教版 五年級上冊
新知導入
項目二：傳統工藝需傳承——傳統玩具我制作
勤勞智慧的勞動人民在生產、生活中,創造了許多經典的布藝、泥塑、竹木、折紙玩具。這些飽含文化底蘊與地域特色的傳統玩具，值得我們傳承與發展。
竹蜻蜓
七巧板
華容道
新知講解
中國的傳統玩具有很多，比如竹蜻蜓、七巧板、華容道等，但現在這些玩具正在逐漸遠離我們的生活，令人惋惜。只要我們肯動腦動手，就可以自己制作它們，然后和同學們比賽玩一玩。
◎勞動情境
制作傳統玩具
這些傳統玩具都是怎樣制作的呢
新知講解
任務一 制作竹蜻蜓
竹蜻蜓是中國民間古老的兒童玩具，外形呈T字形,由軸柄和與之垂直相連的旋翼兩部分組成,雙手夾住軸柄往特定方向一搓、一松,竹蜻蜓就飛上天空。
讓我們以木片為旋翼,一起來制作轉得快、飛得高的竹蜻蜓吧。
◎勞動需求
新知講解
◎勞動探究
竹蜻蜓的葉片和水平旋轉面之間有一個傾角。當旋翼旋轉時，旋轉的葉片將空氣向下推，形成一股強風，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，這股升力隨著葉片的傾斜角而改變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當升力大于竹蜻蜓自身的重力時，竹蜻蜓便可向上飛起。
竹蜻蜓為什么能飛上天,還能在飛行中保持平衡呢
竹蜻蜓的葉片和旋轉面也保持一個傾角，所以當我們用手旋轉竹蜻蜓時，它會得到空氣的反作用推力而向上飛出。
新知講解
正確使用電鉆
如何正確使用電鉆呢 讓我們一起來學一學吧。
◎勞動加油站
1.待鉆孔物件下面放置墊具。
2.佩戴護目鏡。
3.保持穩定的站姿,單手握手鉆柄。
4.鉆頭垂直輕抵待鉆孔物件，輕按變速開關，使鉆頭由慢到快轉動，再輕壓手鉆柄,完成鉆孔。
新知講解
◎勞動實踐·設計
做竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具 慧慧想制作一個竹蜻蜓，她是這樣設計的。
工具:剪刀,尖嘴鉗,砂板,尺子,鉛筆,橡皮,木板墊,電鉆(鉆徑3.5毫米)
材料:A4紙，長20厘米、寬2厘米、厚0.4厘米的木片，直徑約0.4厘米、長約25厘米的木簽，白膠
新知講解
慧慧的設計對你有什么啟示？請你也來設計一個竹蜻蜓，設計完成后，和同學交流設計思路，修改方案，并準備好材料和工具。
◎勞動實踐·設計
新知講解
◎勞動實踐·實施
同學們，請根據設計方案開始制作吧。下面是慧慧的創作過程。
1.取木片，量出9厘米旋翼位、中心點，在正、反面做標記。
2.用手鉆鉆中心孔。
新知講解
◎勞動實踐·實施
3.用砂板打磨旋翼。
4.中心孔滴白膠，插木簽固定，晾干。
最后，戴上防護眼鏡，比比誰的竹蜻蜓飛得高。
同學們，請根據設計方案開始制作吧。下面是慧慧的創作過程。
新知講解
◎拓展延伸
除了可以用砂紙打磨旋翼，還可以用銼刀加工,誰來說說我們使用銼刀加工工件的時候有哪些注意點
打磨的時候不能太用力，不然木板要斷掉的。
打磨的時候也不能不用力，否則打磨速度會很慢。
兩個手一定要握緊工件和銼刀。
打磨時要注意安全。
新知講解
◎勞動創意坊
除了用竹子之外，還有哪些材料可以制作“竹蜻蜓”？
我們還可以用小木棒、牛奶吸管、木筷、硬紙板、塑料瓶、廢舊報紙等材料制作”竹蜻蜓。同學們可以用自己獨特的創意及靈巧的雙手，制作出各種新奇的“竹蜻蜓”。
新知講解
◎勞動反思
1.你對自己制作的竹蜻蜓滿意嗎？說說它好的地方和不好的地方。
2.你設計的竹蜻蜓能否平穩飛行？如果不能，是什么原因導致的？
新知講解
◎勞動反思
剛才為什么有些同學的木蜻蜓開始飛不上去呢 你知道其中的原因嗎
木片磨得不夠薄，傾斜度不夠。
左右不對稱，就會向一側傾斜。
左右翅膀變成一順了，就飛不起來了。
只打磨了一面。
新知講解
◎勞動反思
同學們，你們覺得在制作的時候有沒有遇到什么困難呢
翅膀的邊凹進去了,打磨過頭了。
標記沒有劃好，兩邊磨得不對稱。
正反面磨得一邊厚一邊薄，要正反交換磨。
新知講解
視頻——制作竹蜻蜓的簡單方法
◎勞動反思
新知講解
勞動評價
評價內容 我的獎章
了解竹蜻蜓的歷史
了解竹蜻蜓的結構、外形等知識
能根據自己的構想,設計并制作竹蜻蜓
態度認真、專心致志,能與同學互幫互助
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小組互動
竹蜻蜓大賽
第一輪
參賽規則：
全班同學匿名參賽，由老師以及小組長投票選出獲獎作品。
獎項設置：
最美竹蜻蜓獎3名 最具創意獎3名
小組互動
竹蜻蜓大賽
第二輪
參賽規則：
小組各派出一位成員參賽。
環節1：竹蜻蜓留空賽
每位參賽者有兩次放飛竹蜻蜓的機會，從竹蜻蜓離手開始計時，到落地停止計時，最后取兩次成績之和。
如竹蜻蜓在飛行過程中散架，則此次成績無效，記為0秒。
小組互動
竹蜻蜓大賽
第二輪
參賽規則：
小組各派出一位成員參賽。
環節2：竹蜻蜓比遠賽
參賽選手站在指定圈內，不能越線，落地后，從圓圈的圓心開始測量，到竹蜻蜓落地位置，以竹蜻蜓最近距離為準，比賽三次，取較好的兩次成績之和。
如竹蜻蜓在飛行過程中散架，則此次成績無效，記為0秒。
拓展延伸
竹蜻蜓的歷史發展
從對大自然中蜻蜓飛翔的觀察中受到啟示，公元前500年中國人制成了竹蜻蜓，兩千多年來一直是中國孩子手中的玩具。在18世紀傳到歐洲，啟發了人們的思路，被譽為“航空之父”的英國人喬治·凱利一輩子都對竹蜻蜓著迷。他的第一項航空研究就是在1796年仿制和改造了“竹蜻蜓”，并由此悟出螺旋槳的一些工作原理。他的研究推動了飛機研制的進程。并為西方的設計師帶來了研制直升機的靈感。
課堂總結
本節課我們學習了竹蜻蜓的具體做法和注意事項；通過手工活動，培養了熱愛勞動、善于思考的品質，同時還掌握了細心觀察、不懂就問的技巧。
板書設計
準備材料
學習制作過程
竹蜻蜓大賽
制作竹蜻蜓
作業布置
在學習制作竹蜻蜓的過程中,你一定收獲了很多本領,也遇到了不少困難,或許還有失敗的作品。請把這些經歷都記錄下來,和大家分享一下吧!
謝謝
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