資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級 項目二 任務二《制作七巧板》教學設計
課題 制作七巧板 任務 任務2 學科 勞動 年級 五年級
核心素養目標 勞動觀念：知道七巧板是我國傳統玩具，懂得動手制作手工玩具的樂趣。勞動能力：①了解我國傳統玩具七巧板的原理和發展歷史。②掌握制作七巧板的方法，了解制作七巧板的材料，學習正確使用鋼絲鋸等輔助工具。③能夠根據設計方案進行材料準備和設計，成功制作七巧板并拼出有趣的圖案。勞動習慣和品質：學會獨立制作手工玩具，根據所學知識合理設計方案，完成后與同學老師分享勞動成果的喜悅，養成善于思考、勤于動手的好習慣。勞動精神：培養熱愛勞動、善于思考的品質，養成細心觀察、不懂就問的習慣
重點 掌握制作七巧板的具體步驟和注意事項,能根據材料的不同，調整制作工具和制作步驟；能根據情況合理選擇輔助工具,并能安全使用。
難點 增強對生活的熱愛，鍛煉動手能力與思考能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 七巧板是中國傳統的益智玩具之一,可以拼成各種人物、動物、植物、建筑、風景、器物等形狀。現在，人們仍在不斷地改造七巧板，研究新的分割方式。讓我們一起來做一副七巧板吧。出示課題。圖：七巧板。 思考交流 通過設疑，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，激趣引思。
講授新課 任務二 制作七巧板一、勞動需求只要善動腦、巧動手，就能用七塊板拼出各種有趣的圖案。這七塊板的形狀有什么關系 七巧板該怎么制作呢 二、勞動探究認識制作七巧板的材料：三夾板、雪弗板（圖）制作七巧板的材料不難獲得，普通的木板、三夾板、雪弗板等都適用。我們要根據板材的硬度、厚度，選擇合適的制作工具。學生思考,交流,尋求答案。教師答疑：1.選用材料參考（1）雪弗板（2）薄木板、三夾板2.相應工具學生微型鋸床(或鋼絲鋸)、紙、尺、筆、砂紙3.材料質地與制作難易程度（1）雪弗板：軟硬適中,質脆,制作有難度。（2）薄木板、三夾板：有些木料質硬易裂,較難加工。4.注意事項安全用電,正確規范使用微型鋸床(或鋼絲鋸),必須在老師的全程關注下使用。三、勞動加油站引導學生思考勞動工具的用法：鋼絲鋸如何正確使用鋼絲鋸呢 讓我們一起來學一學吧。1.鋼絲鋸的構成：鋼絲鋸由鋼絲和手柄組成，鋼絲上有許多鋸齒。2.操作要點：操作鋼絲鋸時，手握住鋸柄一端，使鋸絲與待加工木件保持相對垂直狀態，鋸面對準待切割方向稍稍用力，上下來回移動，利用鋸齒與木片的摩擦完成切割任務。四、勞動創意坊板的分割方式豐富多樣,有直線型、折線型、圓弧型等,它們各有什么特色 能拼出怎樣的圖形 大家一起來了解一下吧。1.六巧板：板塊樣式（圖）典型拼圖（圖）2.傳統七巧板：板塊樣式（圖）典型拼圖（圖）3.新型七巧板：板塊樣式（圖）典型拼圖（圖）五、勞動實踐（一）設計設計七巧板需要做到細致、精確。勤勤想制作━套傳統七巧板，他是這樣設計的。1.準備材料。材料：薄木板(三夾板)、紙2.準備工具。工具:鋼絲鋸、筆、尺、橡皮、膠水、砂紙3.設計圖紙。（出示設計圖）勤勤的設計對你有什么啟發 請你也來設計一副傳統七巧板，設計完成后,和同學交流設計思路,修改方案,并準備好材料和工具。（二）實施同學們，請根據設計方案開始制作吧。下面是創作過程。1.找到一塊略大于設計圖的薄木板,在一面均勻涂上膠水，平貼上設計圖。（圖）2.待膠水晾干、粘合穩固，用鋼絲鋸切割。（圖）3.用砂紙打磨,使每塊巧板邊沿平直、表面光滑。（圖）作品完成后，拼一拼、玩一玩，試試你能拼出哪些圖案！（三）創意坊你能用自己制作的七巧板拼出哪些有趣的事物呢？出示：七巧板拼出的事物（圖片）輪船 貓 酒杯 飛機 房子 蝴蝶熊 駱駝數字012345六、勞動反思1.你對自己制作的七巧板滿意嗎？說說它好的地方和不好的地方。2.你設計的七巧板能否順利拼出各種事物呢？如果失敗了那是為什么？3.觀看視頻，鞏固復習做七巧板的步驟過程。附《總結視頻——制作七巧板》七、勞動評價評價內容我的獎章了解七巧板的歷史認識七巧板的不同結構和種類能按設計圖切割出傳統七巧板態度認真、專心致志,能與同學互幫互助學生根據評價內容，進行正確的評價。八、小組互動七巧板大賽第一輪參賽規則：①從全班同學中選出六名同學參賽。②根據所給圖片，在指定時間內完成七巧板拼圖模仿。③用時最短，拼圖模仿最完整的獲勝。獎項設置：最具效率獎1名第二輪參賽規則：①從全班同學中選出六名同學參賽。②發揮腦洞，在指定時間內完成七巧板創意拼圖。③由老師以及全班同學投票選出獲獎作品。獎項設置：最具創意獎1名九、勞動拓展1.七巧板的由來七巧板是古代中國勞動人民的發明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀，到了明代基本定型。明、清兩代在中國民間廣泛流傳，清陸以湉《冷廬雜識》卷一中寫道：近又有七巧圖，其式五，其數七，其變化之式多至千余。體物肖形，隨手變幻，蓋游戲之具，足以排悶破寂，故世俗皆喜為之。在18世紀，七巧板流傳到了國外。李約瑟說它是東方最古老的消遣品之一，英國劍橋大學的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》。2.七巧板的發展流程 宋朝的燕幾圖（圖） →明朝的蝶翅幾（圖）→清初到現代的七巧板（圖） 默讀課文內容，了解制作七巧板的任務和基本勞動需求。 閱讀課文內容，認識制作七巧板的材料。閱讀課文內容，掌握使用鋼絲鋸的注意事項。 小組思考、交流、共同探討制作七巧板需要的材料和工具。勞動實踐做一做勞動反思評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“小星星” 。學生按要求和規則參加七巧板比賽。 了解本課的學習任務。認識手工材料。了解鋼絲鋸的基本構成和用法。培養學生的獨立動手能力和小組合作能力，探究制作七巧板的細節。通過勞動實踐的實操性演示，更直觀地讓學生了解七巧板的制作方法操作手工總結問題并探討解決方案，培養學生的思考能力和解決問題的能力，并能通過勞動反思自己的得與失。引導學生自我評價和反思總結自身在課堂的收獲和不足。開展小組互動活動，活躍課堂氣氛
作業布置 在學習制作七巧板的過程中,你一定收獲了很多本領,也遇到了不少困難,或許還有失敗的作品。請把這些經歷都記錄下來,和大家分享一下吧!
課堂小結 本節課我們學習了七巧板的具體做法和注意事項；通過手工活動，培養了熱愛勞動、善于思考的品質，同時還了解了中國傳統智力玩具的發展。經過七巧板的設計，你對古代勞動人民的智慧有了哪些體會 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 認識七巧板材料制作七巧板 → 學習制作過程 七巧板大賽
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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