資源簡介

6.巧用對稱形
教學(xué)目標：
1知識與技能：了解對稱形與生活的關(guān)系，巧妙地設(shè)計對稱形并應(yīng)用到生活中。
2.過程與方法：使用剪貼、繪畫等方法，完成運用對稱圖案裝飾生活物品的設(shè)計制作。
3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生精于制作的行為習(xí)慣和耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及勇于創(chuàng)新的精神和熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
1.教學(xué)重點：設(shè)計并應(yīng)用對稱圖案裝飾美化生活。
2.教學(xué)難點：對稱形的巧妙運用。
教學(xué)準備：
彩色卡紙、膠水、剪刀等
教學(xué)過程;
導(dǎo)入
出示蝴蝶形狀的剪紙并提問：
1、這只蝴蝶是怎樣做出來的？請大家仔細看老師做（微視頻）
2、回顧一下制作步驟：對折、畫、剪
對折后，折線兩邊的形狀、大小能夠完全重合的形狀，我們叫它對稱形。
3、復(fù)習(xí)了對稱形的概念，我們再來考慮：這樣漂亮的小蝴蝶可以用來做什么？（出示圖片）學(xué)生欣賞。這只小蝴蝶啊，可以用來做裝飾畫、做書簽、做賀卡等，是不是及裝飾了我們的生活有很實用。
今天，我們就來學(xué)習(xí)一下“巧用對稱形”（出示課題）
新授
1生活中有許多對稱的形象，我們一起來看一下吧。
課件出示天壇、臉譜、剪紙、風(fēng)箏等圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
小結(jié)：對稱的事物可以傳遞給我們穩(wěn)重、均衡、寧靜、和諧的美。
2剪對稱形
單個對稱形：對折、剪
多個對稱形：多對折幾次、剪
連續(xù)對稱形：正反折幾次、剪（保護左右兩邊不能完全剪開）
學(xué)生試剪，教師根據(jù)學(xué)生情況做示范，并將斷開的圖案和連接的圖案作對比。
小結(jié)：根據(jù)折剪方法的不同，對稱圖案也產(chǎn)生了相應(yīng)的變化。
這就是巧妙之一 剪法之巧
3研究對稱形裝飾的應(yīng)用方法
（1）對稱形與我們的生活密不可分，怎樣巧妙運用對稱性呢？讓我們一起從書中尋找答案吧。
A.用對稱形裝飾設(shè)計了哪些生活小物品？（筆筒、花瓶、燈罩、掛歷等）
B.對稱形裝飾在生活用品的什么位置？是如何巧妙運用的？（有全部都用對稱形裝飾的，如燈罩、筆筒；有只裝飾在局部的，如花瓶的底部、信插的口袋上）
C.裝飾方法和裝飾色彩有什么巧妙之處嗎？（有的剪紙圖案運用了陰刻，有的運用了陽刻，色彩上，注意了與底色紙的對比，運用了色彩對比，如冷暖對比、明度對比等）
小結(jié)：
巧妙之二 裝飾位置之巧
巧妙之三 裝飾方法之巧
巧妙之四 裝飾色彩之巧
（2）為每組出示一件對稱形作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察
提問：
這件作品是做什么用的？是用什么方法制作的？
順著折痕找一找對稱形裝飾的外形是對稱的，而且里面還有被剪去的對稱圖形。
想一想，哪個部分還可以做出新的變化，試著動手變一變。根據(jù)學(xué)生反饋的討論意見，師生交流，探究創(chuàng)作技法。
4教師示范
教師示范燈罩的制作方法（在演示過程中，啟發(fā)學(xué)生探究多種方法的可能性）
（1）選出兩張顏色搭配美觀的紙
（2）將兩張紙重疊，對折再對折，左右要留邊。
（3）將其中一張紙利用陰刻法剪出對稱形鏤空圖案（可以是具象形，也可以是抽象形，注意對稱形要美觀）
（4）將鏤空的燈罩套在另一個紙筒上。
（5）提問：如何巧用剪下來的對稱形？（可選取美觀的對稱形裝飾書簽、賀卡等）
三、學(xué)生創(chuàng)作
實踐要求：利用剪對稱形的方法，制作一兩件有美好寓意的生活小物品。
教師巡視指導(dǎo)，隨時展示設(shè)計巧妙、美觀的作品。
大屏幕巡回播放巧用對稱性制作的物品圖片。
四、展示評價
學(xué)生展示作品并進行自評、互評。引導(dǎo)學(xué)生從以下方面評價作品。
評價要求：1創(chuàng)新點
2作品是否美觀
3做工是否精細
師小結(jié)：今天這節(jié)課，我們回顧了對稱形的折剪方法，并能根據(jù)其剪法之巧，裝飾位置之巧，裝飾方法之巧，搭配色彩之巧等制作了如此多的對稱形作品，為我們的教室?guī)砹嗣烂畹囊曈X感受。
五、拓展延伸
生活中，可以被我們巧妙運用的物品還有很多，看一下，大師們是如何巧用的（欣賞圖片）
大師羅丹說過：所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。
老師希望同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造裝飾生活的美。
今天的課上到這里，下課。

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