資源簡介

小小手
教材版本：美術（一年級下冊）義務教育課程標準實驗教科書
　　　　　湖南美術出版社　 2001年7月第1版　
　　　　　2003年7月浙江第1次印刷
年　　級：小學一年級
課　　時：40分鐘
教材分析：《小小手》一課是小學一年級下冊美術中的一個內容。兒童通過對自己手掌手指輪廓的觀察、玩味和描繪，會對變化而成的各種手姿留下較深的印象，并能遷移聯(lián)想到別的形象。掌握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥眩囵B(yǎng)學生的發(fā)散思維。
課型：造型表現(xiàn)
教學目標：
1、對自然手有一個新的認識（勞動的手，美麗的手），并產生對手描繪的興趣。
2、在對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強。
3、在自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。
教學重難點：
重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。
難點：變換角度進行想象和添畫。
教學準備：
教具：課件、示范工具
學具：水彩筆或油畫棒、白紙
教學過程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣。
1.玩一玩
師:小朋友，你們知道“石頭剪刀布”的游戲嗎？（生：知道）想不想玩這個游戲啦？
師：先聽一聽游戲規(guī)則，記住你用什么手勢來表現(xiàn)“石頭、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，贏得一方，可以用兔子耳朵手勢表示勝利并坐好，看誰又快又好。（游戲開始）
二，欣賞感受，拓展思維：
2.聽一聽，說一說（放兒歌）
師：小朋友，我們的手除了玩游戲，還能做什么事啦？現(xiàn)在我們來聽一聽《我有一雙小小手》兒歌。（放兒歌）
師：聽完這首兒歌，小朋友來說說我們的小手能干什么？
生：做勞動、學習、拿東西……
師：小朋友說得很棒，你們的手真能干，會勞動、寫字、還會畫畫，做很多很多有意義的事，它是人類的好朋友。
3.看一看（看手影視頻）
師：我們的手除了能做這樣簡單的游戲，還能做更有趣，更高明的游戲，小朋友想不想看？接下來老師為大家放一段視頻，認真看看我們的小手有多神氣，可以做出哪些形象。（學生看視屏）
師：看完這個手影游戲，我們來說一說圖像中出現(xiàn)了哪些形象？（學生各抒己見）
師：剛剛小朋友說的內容都可以歸為動物一類，我們除了可以想象成動物形象以外，還可以從人物、植物這個方面進行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一個手形看看像什么？（抽取做的好的小朋友上臺示范，和同學們一起分享。）
師：大家想象真豐富，想不想嘗試一下，把簡單手的形變成這些有趣的事物。
4老師示范，學生畫一畫
師；那么先聽聽老師為同學講解添畫裝飾步驟：
第一步我們來描形（老師示范描形來讓學生動動腦筋看看這個外形像什么，讓學生通過多種練習觀察想象，會對變化而成的各種手姿留下較深的印象，并能遷移聯(lián)想到不同的形象。）（板書：1.描形）
第二步是通過想象添畫（老師通過畫出的簡單手形添加畫成一只孔雀）（板書：2.添畫）
第三步是上顏色，要求均勻和色彩豐富。（板書：3.上顏色）
師：在做畫中，要求一構圖飽滿就是大一點；二是我們在畫出自己喜歡的形象后，可以添加與之相應的環(huán)境，使畫面更豐富完整。）
師：接下來我們一起來看看幻燈片，鞏固一下添畫裝飾步驟。（通過看幻燈片學生示范的作業(yè)，提高學生的興趣和打開思維。）
師；我們翻開書第6頁，看看書中的小朋友們把小小手想象成哪些有趣的事物。接下來我們小朋友，也動一動手，像書中小朋友一樣，把手的外形描下來，再添畫成有趣的想象畫。現(xiàn)在我們請每個小組來一個代表到黑板上畫，誰來？其他小朋友就畫在白紙上，那就開始畫吧？看誰畫得又好又快。
三．布置作業(yè)，學生畫畫，老師巡視
四．評一評
板貼學生作品，自評、同學評、老師評。
（評語：某某同學的畫逼真，色彩華麗，外形美，顏色漂亮，花紋美麗）
五．課堂延伸
師：今天我們學會了用不同的手的造型產生不同的聯(lián)想，畫出了不同的手形圖。實際上生活中還有很多東西讓我們產生聯(lián)想，例如：腳印，天空中的云等。只要大家?guī)е浑p觀察的眼睛一定會有驚奇的發(fā)現(xiàn)。
板書設計： 小小手
步驟：1.描形
2.添畫
3.上色

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