資源簡(jiǎn)介

湖南美術(shù)出版社二年級(jí)下冊(cè)1、《大腳丫》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：欣賞造型各異的鞋，了解生活中鞋的功能與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng) 實(shí)用造型能力。
2、 能力目標(biāo)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、 情感目標(biāo):在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的組成部分及制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)豐能力堂握鞋幫鞋底的裝飾方法 造型獨(dú)特有趣和色彩搭醒目。
教學(xué)方法:討論教學(xué)法、微視頻教學(xué)法、情感激趣法、啟發(fā)式教學(xué)法、 小組合作法
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備：多媒體課件、廢棄物品（舊掛歷紙等）、制作好的示范作品、 板貼畫(huà)、剪刀、雙面膠
學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中的廢棄物品（舊掛歷紙、廣告紙等）、剪刀、雙 面膠。
一、故事激趣導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)童話(huà)王國(guó)嗎？老師有一位朋友在那里做拖鞋設(shè) 計(jì)師，今天，我收到了這位朋友的求助信息。這封求助信是寫(xiě)給咱們 二年級(jí)三班的同學(xué)們的，你們想不想知道他說(shuō)了什么？現(xiàn)在，我給大 家說(shuō)一些這封求助信的內(nèi)容。
同學(xué)們：
你們好！
我是童話(huà)王國(guó)里的一位拖鞋設(shè)計(jì)師，在我們王國(guó)里有一個(gè)特別愛(ài)美的 大腳丫（板書(shū)）王子。他只愛(ài)穿拖鞋，其他鞋一律不穿，而且他特別愛(ài) 美，每天都要換新款。可是就在昨天，大腳丫王子突發(fā)奇想要穿紙做 的拖鞋。因?yàn)橐咔?，廠(chǎng)家都停工不生產(chǎn)了，聽(tīng)到這里大腳丫生氣了。 哪里有貨？明天就要給他送過(guò)去，怎么辦呢？同學(xué)們，你們能幫幫我嗎？ 教師：咱們幫他做一批紙拖鞋，好嗎？
二、欣賞作品、了解拖鞋結(jié)構(gòu)、討論
1好，這堂課就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一位小設(shè)計(jì)師，我們學(xué)習(xí)第一課《大腳丫》 來(lái)制作一雙紙拖鞋。那么，我們就要先成立幾個(gè)設(shè)計(jì)小組：第一設(shè)計(jì) 小組、第二設(shè)計(jì)小組、第三設(shè)計(jì)小組、第四設(shè)計(jì)小組、第五設(shè)計(jì)小組、 第六設(shè)計(jì)小組。
2、 要想讓大腳丫王子喜歡就要了解一下今年的流行款式，讓我們一 起去鞋店逛逛吧！哇這里有這么多好看的拖鞋?。。ㄖv解一下樣式），再 說(shuō)一說(shuō)自己的拖鞋樣式。
3、 看了這些拖鞋，你知道拖鞋有哪幾部分組成嗎？
我們知道拖鞋的組成部分了，分別是怎樣制作的呢？讓我們一起研究 討論，共同學(xué)習(xí)紙拖鞋的制作方法。老師的問(wèn)題也來(lái)了，制作一只漂 亮的紙拖鞋需要幾個(gè)步驟完成呢？
師:請(qǐng)各設(shè)計(jì)小組共同討論（板貼步驟）看哪個(gè)設(shè)計(jì)小組總結(jié)的最具體。 學(xué)生討論：
師：哪個(gè)設(shè)計(jì)小組匯報(bào)？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充，有沒(méi)有其他觀點(diǎn)？
師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的很具體，讓我們一起來(lái)共同分析步驟，制作步 驟一共分成了三大步。
（板貼步驟123）
1：畫(huà)出鞋底鞋幫的外形一一畫(huà)。咱們的鞋底在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)做 好了，大膽想一想。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想做什么形狀的鞋幫呢？
師:你的想法很有創(chuàng)意 你的也很獨(dú)特
2：沿著畫(huà)的印子把鞋底鞋幫剪下來(lái)一剪，在剪的時(shí)候注意用剪刀的安 全，不要?jiǎng)潅∈?，同時(shí)剪下來(lái)的廢紙不要亂扔，注意教室衛(wèi)生。
3：把鞋底鞋幫分別打扮的漂漂亮亮的——裝飾
怎么把鞋底鞋幫裝飾的更美麗呢？接下來(lái)，我們先看看其他同學(xué)是怎 么裝飾的（幻燈片）
4、看看運(yùn)用了那些花紋？
師：同學(xué)們，大家來(lái)看看這些拖鞋是怎么裝飾的？
生：粘貼的方法、畫(huà)的方法。（板貼：畫(huà)-畫(huà)、粘一粘）
4：幫助鞋底鞋幫這對(duì)好朋友團(tuán)聚一一組合注意位置要合適。
教師出示鞋底鞋幫問(wèn)：我把鞋幫放在這個(gè)位置可以嗎？
小結(jié)：注意鞋子的協(xié)調(diào)性。
三、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）
現(xiàn)在到了我們一顯身手的時(shí)候了，設(shè)計(jì)之前，老師給我們每個(gè)設(shè) 計(jì)小組提出了要求（強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全和保持室內(nèi)衛(wèi)生）。 怎么讓你的紙拖鞋更漂亮，更獨(dú)特呢？（特別就是和別人的不一樣）怎 么才能最特別呢 小組討論一下。
老師這里有一個(gè)小小的作業(yè)超市（幻燈片），希望能給你啟發(fā)。大家 開(kāi)始動(dòng)手制作吧，制作好之后放在我們的設(shè)計(jì)小組里進(jìn)行展示，咱們 看哪個(gè)小組做的多，做的漂亮，被選中的拖鞋多。播放背景音樂(lè)，學(xué) 生作業(yè)，教師巡視。
三、 作品展評(píng)自評(píng)互評(píng)
1鼓勵(lì)學(xué)生自主流動(dòng)的觀賞同伴的作品
師：如果你是大腳丫王子，你會(huì)選哪一雙呢？為什么？找一找你覺(jué)得哪 一個(gè)形象最有趣，哪一個(gè)色彩最醒目，哪一個(gè)還要修改怎么改？
2、鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流，共同分享成功的喜悅。
評(píng)選：最佳設(shè)計(jì)小組
師：同學(xué)們，太棒了，大腳丫王子一定會(huì)喜歡你們做的拖鞋。他很高
興，委托老師送給大家一個(gè)大拇指！
四、 情感升華
回去后，想一想：我們還可以用紙來(lái)設(shè)計(jì)哪些生活用品。動(dòng)腦想一想, 做一做，假如有什么好的創(chuàng)意，就把你的想法和作品拿到這里，讓大 家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

展開(kāi)更多......

收起↑