資源簡介

愛護植被 綠化祖國
學習目標：
描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。
闡明愛護植被，綠化祖國的重要意義。
幫助學生形成愛綠、護綠的意識，并積極得參加綠化祖國的活動。
學習重點：
懂得愛護植被、綠化祖國的意義，并能積極地參與美化祖國的活動。
學習難點：
喚起學生的危機感，激發起學生愛綠、護綠的保護意識。
教具準備：收集有關各種植被類型的錄像、影片、資料、圖片等。
課前調查我們地區的植被分布及類型
學習過程：
情景引入：插播課件：人類起源之處，森林覆蓋率達60%以上；人類大規模砍伐森林、開墾農田、沙塵暴襲擊等對自然界的破壞。
1、學生討論：我國現在的植被如何？我國植被面臨那些問題呢？
自主探究與合作共建
學習任務一：了解我國植被的主要類型
結合平時的生活實際，舉例說出一些不同地區、環境中生長的植物的特點？如在南方、北方、沙漠等地生長的植物有何特點？
2、分組討論后由各小組代表發言。
播放幾種主要植被類型的多媒體錄像片。
學生觀看錄像片，分組討論并初步得出幾種主要植被的類型和特點，并列表比較，最后展示自己的成果。
3、學生分組討論：根據我國主要的植被類型特點，推斷出我們這里的植被屬哪一類型？有何特點？（提示：我們這里屬溫帶，以落葉闊葉林為主）
4、展示課前調查的當地或我國某地的植被情況，小組交流：展示資料，介紹調查情況。
學習任務二：概述我國植被面臨的主要問題
1、結合五國森林分布數據圖表（投影片），利用計算器算出表中數據：
國家 國土面積（萬平方公里） 森林面積（萬平方公里） 人口（億） 森林覆蓋率（%） 人均森林覆蓋率（平方公頃/人）
中國 960 15888 12.9533
日本 37.7 2388.9 1.2350
加拿大 992.2 26410 0.2650
瑞典 41.2 2440 0.0830
芬蘭 33.7 1988.5 0.0500
世界 27 0.6
2、討論：通過數據分析，我國在植被資源方面存在什么問題？
3、嘗試應用：舉例說明人類的那些活動對植被造成了破壞？現在應怎樣采取措施保護植被，保護環境？
學習任務三：認同愛護植被，綠化祖國
1、學生自己閱讀回答：國家為保護植被，采取了那些有效措施？
2、學生討論：當地近幾年在綠化方面開展了哪些活動，并談一談自己的親身經歷和想法。
3、嘗試應用：（1）以迎2008年奧運為主題，討論在綠化活動中為奧運做點什么？
（2）討論“綠化校園”的設計活動，以小組為單位制定出方案并進行組間評比。
三、總結與升華：
1、本節課學習了那些知識？
2、談談你的學習心得？
四、診斷評價
我國森林覆蓋率是______僅相當于世界人均水平的_____
我國于1984年和1985年相繼頒布了_____和，_____對森林和草原實行依法治理和科學化管理。
我國開展了廣泛而持久的全民義務植樹、種樹活動，并將每年的_____月_____日定為全國的植樹節。
我國為了加快西部的經濟建設，實施了西北大開發戰略，但同時又提出西部開發要生態先行。結合本章內容，談談自己的看法。
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