資源簡介

《永恒的動感》教案
教學目標：
1、通過對感人的形象作品的欣賞，提高學生的欣賞能力，培養學生去觀察生活、關心生活，進而熱愛生活。
2、讓學生從作品所表現的主題去感受，探索雕塑作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時，也賦予其理想觀念。
3、通過雕塑不同的藝術風格，讓學生理解“感人的形象”的真正意義，正確引導學生體會雕塑的藝術魅力。
教學重難點：
重點：從作品所表現的主題去感受，探索作品的意義所在。
難點：了解感人的形象的表現方法，提高學生的造型表現能力。
教學過程：
一、導入
體育賽場上運動員矯健的身姿，充滿了無限的生機和活力。人們渴望這蘊含著無窮的美，凝聚著永恒的力的動感形象能夠在一瞬間凝固。
早在古希臘時人們已可以欣賞到雕塑這種特殊藝術形式的美感，今天讓我們來體會一下雕塑的動感美吧！
（揭示課題）
二、欣賞評述，分析理解。
1、首先請欣賞雕塑作品：《走向世界》、《崛起》、《永恒的運轉》、《拋鐵餅者》、《挑戰》、《接力》、《中國女排》。
2、了解作者其人、創作背景等切入介紹，使學生更深刻地理解作品。
3、再次欣賞《永恒的運轉》、《挑戰》、《擲鐵餅者》。
（1）說說你對以上三個《擲鐵餅者》作品的感受有哪些不同之處，并談談以體育運動為題材所創作的雕塑作品的美感。
（小組討論后提問回答，以組為單位，每組派一個代表起來回答。）
（2）教師小結：三個“擲鐵餅者”都充分展示了同一個瞬間動作，三種不同的表現手法：《永恒的運轉》采用完全平衡的動作，舒展有力。《拋鐵餅者》是古希臘雕塑的代表作，以寫實手法展示運動人體的力量之美。《挑戰》是一尊耐人尋味的雕塑，通過對殘疾人運動員的一擲，挑戰極限，挑戰自我的精神一迸而發，且線條和體塊簡單概括。
三、啟發創意，互相交流。
1、引導學生回憶生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分進行詳細描述。
2、評一評。
（1）你認為怎樣的形象感人？
（2）選擇一幅你最感興趣的圖例，說說你對作品的感受。
3、介紹的畫面內容。《崛起》《中國女排》
通過對雕塑作品《崛起》和《中國女排》所表達的內容，對學生加強愛生活，愛祖國主義的教育。
4、對《父親》內容作簡單介紹。（拓展視野）
教師總結：這節課我們主要學習了《永恒的運轉》、《挑戰》、《擲鐵餅者》這幾幅雕塑作品，讓我們知道雕塑本身是無語的，靜止的，但表現的內涵卻是寬泛的，給人留下一種永恒的動感的形象。
布置作業
利用查找資料或其他方式，詳細了解《中國女排》、《走向世界》、《崛起》、《接力》等作品。

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