資源簡介

課題 漫畫（二） 主備人 課型 造型表現
教 學 目 標 情感態度價值觀 認識漫畫這種藝術形式除具有擔道義、諷丑惡、弘正氣、揚美善的社 會功能外，還具有教化、娛樂、審美功能。
知識與 能力 欣賞漫畫作品的構思特點表現方式藝術效果。了解漫畫創作的基本常識，掌握漫畫創作的常用手法。
過程與 方法 選擇恰當地工具、材料，大膽地創作漫畫，嘗試不同的創作方法
重點 漫畫創作的基本常識及常用方法
難點 認識漫畫的社會功能、審美功能。
教學關注 漫畫的創作方法老師要給學生講解清楚 漫畫的特點及分類學生們可以通過討論來完成
教學 準備 教師準備 教材、課件、范畫
學生準備 鉛筆、橡皮、及黑色勾線筆
教學內容及環節 學生活動 教師調控 設計意圖（含德育滲透點） 自備、集備補充
了解漫畫作品的特點 1、賞析漫畫作品并思考 （１）四格漫畫有什么特點？ （2）你能將這些漫畫分類嗎？ （3）傳閱各自帶來的漫畫，并進行分類。 2、學生反饋，教師做適當補充。 特點：令人發笑、夸張的構思及夸張的造型，前三格以敘述為主，發笑點集中在第四格中表現出來。 類別：諷刺漫畫、幽默漫畫、肖像漫畫。獨幅漫畫、雙幅漫畫、連環漫畫。 3、結合漫畫作品，分析其類別，理解作者的創作意圖。 二、了解漫畫創作的常用方法欣賞作品，分析手法 夸張法 對比法 矛盾法 誤會法 三、以《中間地帶》為主題分析創作方法 1．構思訓練：相似聯想、相近聯想、相反聯想、因果聯想、 2．選擇恰當的表現方法 3．選擇恰當的工具 課堂練習題及例題： 1、教學拓展 從生活中選擇你感興趣的題材，創作一幅或一組漫畫。 2、教師出示四個漫畫的前三幅，表述事情的發生發展，請學生創作一幅漫畫，續上有趣的結尾。 利用課本和課件引導學生賞析漫畫作品。并提出問題 創作一幅或一組漫畫 通過欣賞知道了四格漫畫的特點 學生根據命題自由構思，確定腳本扣，可先用鉛筆起稿，逐步完善，最后用黑勾線筆定稿完成 學生對課本上的漫畫進行欣賞分析，并將這些漫畫分出類別，如幽默漫畫、諷刺漫畫和肖像漫畫，有獨幅的也有多幅的連環漫畫 出示創作課題 播放幾幅四格漫畫進行欣賞 選擇一段有趣的經歷或見聞畫成一幅四格漫畫教師巡視輔導 充分發揮課本的作用，讓學生從漫畫的特點、分類及技法、形式上了解漫畫，引發對漫畫的學習興趣 通過對漫畫的賞析，導入命題創作的教學內容 引起學生對四格漫畫創作形式的興趣 升華學生的學習，讓學生從中體會成功的喜悅
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課后反思 圍繞目標達成、教與學的方式、學校理念體現、課程資源的開發與利用等進行反思

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