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(共30張PPT)
第二十八節-----人民音樂家
聶耳
教學目標：
1．知識與能力：在愉悅中感受、體驗音樂，能主動的投入到本科的各項活動中，并通過學生的主動欣賞和積極創造，來提高音樂的感知能力，想象力和創造力，從而充分體現學生在課堂上的主體性。
2．過程與方法：通過教師所創設的情景及運用舉例分析、感受、體驗等方法，讓學生體驗到作品情感內涵，體驗到樂曲所表達的感情。
3．情感態度與價值觀：通過欣賞作品感受體驗其音樂情緒，激發學生熱愛祖國，積極樂觀向上的信念。
左翼音樂運動是20世紀30年代中國左翼文化運動的一個組成部分，是中國共產黨領導的、以左翼音樂工作者為骨干并團結愛國民主音樂力量的無產階級革命音樂運動。
1左翼音樂運動
音樂知識：
2 左翼音樂家
聶耳 田漢 王旦東等
音樂知識：
音樂家介紹
聶耳（1912-1935），原名守信。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜 愛民間音樂，會演奏多種民間樂器。
創作了《開礦歌》《賣報歌》《大路歌》《畢業歌》《金蛇狂舞》《義勇軍進行曲》共創作了四十一首音樂作品。 1935年到日本，準備經歐洲去蘇聯求學，不幸于游泳時溺死。
他的作品具有鮮明的民 族特征和時代精神，第一個在歌曲中塑造了中國無產階級的光輝形象，是我國當之無愧的革命音樂的開路先鋒。
聶耳的主要作品
《義勇軍進行曲》
《碼頭工人》
《畢業歌》
《新女性》組歌
《鐵蹄下的歌女》
《塞外村女》
《賣報歌》
《只怕不抵抗》
《金蛇狂舞》
《金蛇狂舞》是傳統音樂《倒八板》改編創作的民族器樂合奏曲, 運用了傳統的“上下句對偶”、“螺螄結頂”的手法，情緒逐漸高漲，更渲染熱烈的氣氛，突出了歡快的熱烈氣氛，充滿了生機，表現了江南人民在節日的夜晚賽龍舟的熱烈場景和歡騰的情緒。
作品簡介
金蛇狂舞
音樂表現了怎樣的情緒？
欣賞
熱烈歡騰地
①
②
③
阮
猜猜看？（彈撥樂器）
逐句減縮
上下句對偶
分析螺螄結頂音樂創作手法：
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課堂小合奏
拓展與展示： 器樂合奏第三段音樂主題
《畢業歌》是影片《桃李劫》的主題歌，影片描寫的是“九一八”事變后，中國青年學生坎坷的生活道路。
歌曲表達了一群蓬勃朝氣青年學生在國難當頭、民族存亡之際的憂憤與擔當，整首歌曲既有革命的英雄氣概，又充滿了強烈的樂觀主義，表現出了中國革命青年的光輝形象，反映了青年學生“天下興亡，匹夫有責”的愛國熱情。
作品簡介
初聽歌曲熟悉歌詞和旋律
思考：音樂情緒表現了怎樣的情緒？
激昂堅定地
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學唱歌曲理解音樂形象
誰想唱？
欣賞感悟音樂主題（強烈的愛國熱情）
拓展與探究（分組討論）
《畢業歌》中多處采用了休止符和附點音符，請問這對塑造音樂形象有什么作用？
使音樂形象更加鮮明生動，更能表現青年學生的青春活力和愛國熱情。
警告的號角
英勇的宣誓
自救的號召
堅定的信心
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根據提示有感情的演唱歌曲（選一名學生指揮）
情感升華
分組交流從聶耳身上我們學到了什么？
強烈的愛國精神 和革命精神
積極向上的樂觀主義精神
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列舉聶耳所創作的歌曲
作品題材 曲目名稱 風格 創作年代
愛國主義
工人斗爭生活
百姓苦難生活
兒童生活
義勇軍進行曲
進行曲
1935年
作業布置:1拓展與探究
傳唱紅色歌曲
作業布置:2音樂實踐
課堂檢測與小結
1左翼音樂運動是以左翼音樂工作者為骨干并團結 的革命音樂運動。
2《金蛇狂舞》運用了 音樂創作手法。
3通過本節課的學習，我們應該學習聶耳的 精神和 精神。
螺螄結頂
愛國民主音樂力量
樂觀主義革命
愛國
演唱聶耳作品：
聶耳永遠活在人民的心中
金蛇狂舞
旋律練習：唱一唱
①
②
③
螺螄結頂
上下句對偶
節奏練習：拍一拍
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