資源簡介

湖南美術出版社美術四年級下冊第13課
《藏書票》教學設計
2022年5月30日
—、教材分析：
本課是湖南美術出版社四年級下冊第13課的內容，本節課主要是讓學 生了解藏書票的基本常識并體驗制作藏書票。在教授本節課的時候，我按 照課程內容，將PVC版畫的制作技法當做本課的知識點，讓學生在制作 pvc版畫藏書票的過程中感受版畫藏書票的藝術魅力。
二、 學情分析：
四年級的學生對美術認識和美術創作已經有了一定的基礎，但是版畫 藏書票是第一次接觸，所以學生對版畫藏書票充滿了好奇并樂于探索，但 同時在制作技法上的掌握上也有一定的難度。
三、 課時：1課時
四、 教學目標：
1、 知識與技能目標：通過欣賞、探討，了解藏書票獨特的藝術形式， 學會藏書票的基本制作技法。
2、 過程與方法目標：體驗pvc版藏書票的制作過程，感受版畫特殊 的肌理效果，通過刻板、拓印等方法為喜愛的藏書制作一枚藏書票。
3、 情感態度與價值觀目標：體驗拓印的樂趣，感受印跡之美，培養創 造力和動手能力。激發對讀書、愛書、藏書的興趣及對書籍裝飾的審美情 趣。
五、 教學重難點：
1、 教學重點:了解藏書票的基本知識，并能用pvc版為自己的藏書制 作一張版畫藏書票。
2、 教學難點：學生探索、嘗試pvc版畫藏書票的制作過程，感受版 畫的印跡之美，并能為自己的愛書制作一張藏書票。
六、 教學準備：
教具：多媒體課件、實物投影、藏書票微視頻、pvc版、鉛筆、圓珠 筆、鋸條、鐵釘、刻刀、彩紙、滾筒、
油墨、調色盤、藏書票樣稿、貼藏書票的書籍等等。
學生：課前學生預習有關藏書票的知識、自己喜愛的一本書籍、繪畫 工具、彩紙、圓珠筆、畫筆等。
七、 教學過程：
教學 環節 教師活動 學生活動 課標依據及設計意圖
談話
導入 課前交流，和學生交流 —下自己喜歡的圖書。觀 察老師帶來的藏書票、屏 幕上播放的藏書票作 品，找一找老師帶來的 書中藏著的藏書票，問 問學生了解藏書票嗎？ 學生互相交流自己帶來的 書籍，觀察老師帶來的藏 書票作品，以及老師書中 的藏書票，感受、思考藏 書票這種特別的藝術形 工匚O 從讀書開始談起，貼 近四年級學生的身心發 展，找一找老師書中的 藏書票，讓學生了解藏 書票就是要用在藏書 中，學習致用，激發 學生探索、學習的愿 望。
了解
知識 老師帶領學生一起走進 藏書票的世界，感受藏 書票獨特的藝術魅力。
老師講解藏書瓢作用、構 成m尺寸、意義等， 引導學生感受、了解藏書 亜 學生跟著老師的講解和觀 看精美的ppt圖片，了解 藏書票的作用、構成 瞬］、 尺寸、意義等藏書票的知 識，感受藏書票獨特的藝 術特點。 通過了解藏書票，了 解藏書票蘊含的豐富 的文化內涵，為下一 步的造型表現和制作 打下基礎。
探索
嘗試 教師通過微視頻展示如 何在pvc板上用各種材 料做出各種各樣的痕
跡，并上色拓印出來。指 導學生用小塊的pvc板 探索嘗試印痕的制作。 展示學生印制的作品， 引導學生發現問題，并 思考解決問題的方法。 學生觀看微視頻，學習用 不同的材料在pvc板上 做出各種痕跡，觀看版畫 的拓印方法。并且探索嘗 試在小塊的pvc板上制 作各種痕跡。觀察拓印出 來的痕跡，發現名字和字 母拓印的正反問題，發 現印痕的清晰問題等，并 思考解決問題的方法。 微視頻的制作，既能 節省時間，又能讓學 生清晰的學習和觀 看制作方法和步驟， 感受制作媒材的多 樣性。重視學生在活 動中參與和探究的 過程，讓學生對板材 和材料有了更進一 步的認識，為下一步 的創作打好基礎，避 免更多問題的出現。
教師
示范 教師示范如何為自己的 愛書制作一張完整的藏 書票。教師以一個簡潔的 小刺猬的原形作為創作的素 材，示范如何制版、如何 拓印。以及如何表現出豐 富的印痕肌理效果。 觀看學習教師的示范。學 習如何用多種方法為自己 的愛書制作一張完整的藏 書票。感受同一題材可以 創作出不同的畫面肌理效 果，感受印跡之美，熟悉 制作過程。 教師示范，讓學生清 晰的學會藏書票的制 作技法和制作的過程。 教師豐富的示范讓學 生感受到版畫的印跡 之美。
創作
構思 教師引導學生構思一下 為自己的哪一本書制作 藏書票？用什么圖案？ 什么形狀？用哪些痕跡 來表現？ 學生思考、交流、構思，想 一想為自己的哪一本愛書 制作一張什么樣的藏書 票？ 給學生留下構思和思 考的空間，鼓勵學生 積極思考，充分參與 到美術活動中，表達 自己的情感。
學生
創作 出示制作要求：
1、印痕清晰、變化豐 富，具有印痕之美。2、 圖案簡潔、生動、美觀, 有一定的內涵。
教師指導學生創作。 學生創作，運用pvc版畫 的制作方法，為自己喜 歡的書籍制作一枚藏書
亜
O 學以致用，貼近學生 的實際和美術學習的 實際水平，嘗試運用 多種媒材進行創作。 體驗藏書票制作的樂 趣，并掌握基本的制 作技巧。
作品
評價 展出學生創作的作品， 引導學生互評和自評， 說說誰的作品最符合制 作要求，學生說說自己 的創作構思和方法。教師 總結提出改進的建議。 學生根據制作要求，互評 和自評。說說誰的作品最 符合制作要求，學生談一 談自己的制作構思和方 法。 通過作品展評，讓學 生進一步回顧學到的知 識，并鼓勵學生大膽的 表達自己的觀念和情 感，重視學生在學習 過程中的積極參與。
拓展
延伸 出示幾種簡單可行的套 色版畫藏書票的制作方 法，學生可以在課下不 斷的探索和嘗試。鼓勵學 生多讀書，讀好書，從書 中生出智慧，制作更多 精美的藏書票。 學生觀看視頻，了解幾種 簡單可行的套色版畫藏書 票的制作方法，在課下嘗 試制作。課下多讀好書， 探索嘗試更多藏書票的制 作方法。 激發學生對更多媒材 的嘗試和探索，并且將 學習內容和學生的生 活實際相聯系，激發學 生對讀書、愛書、藏書的 制作藏書票的熱情。

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