資源簡介

《靜物一家》教學設計
-教材分析：
本課內容屬于造型表現學習領域，指導學生通過將身邊的靜 物進行合理分類、組合，感悟構圖中的主次關系，運用線描工具 表現自己所見所感的物品，表達自己對生活的關注，傳達自己的 思想情感。
教學目標
1、 初步了解靜物的分類、組合，及構圖中主次關系的基本 知識，感受繪畫作品中構圖的美。
2、 運用所學，以線描的形式表現身邊的靜物，初步做到有 意識地運用構圖這一繪畫語言來傳遞情感關注與熱愛之情。
-教學重點：
重點：了解靜物的分類組合特點，及基本的構圖關系。
難點：用線描來寫生靜物。
-教學準備：
相關課件教學時數：一課時
-教學過程：
課前游戲：
玩一個速畫小游戲，用描線筆快速畫出3個蘋果，讓我們一 起猜一猜，它們間的關系或發生的小故事如何.（十秒倒計時開 始） 一、欣賞導入階段:
課件出示靜物作品，欣賞感受，像作品中相對靜止不動的物 體，我們稱之為靜物。
結合生活圖片，了解靜物是一種美術用語。靜物也是個大家 族。以圖片的形式，引導學生觀察室內、室外的各類靜物。如: 客廳的、廚房的、書房的、路邊的等（將圖片定格）,他們都是靜物 家族的一份子。
揭示本節課題《靜物一家》。
二、知識發展階段：
（一）巧觀察：
1、 觀察作品中靜物屬于哪一種類？
2、 觀察主次靜物如何擺放？
（-）勤思考：
一幅優秀的靜物作品，好的構圖至關重要。
了解構圖方式：
1、 三角形構圖 三點成一面，形成一個穩定、均衡的視覺
效果。
2、 c形構圖 會產生變異的視覺焦點，畫面簡潔明了。
3、 圓形構圖 有一種集中視線的效果，產生強烈的向心力。
（三）我發現： 感受畫面效果的對稱與均衡
/nOy I
I -靜物全部收到后面，會導致前面空，畫面構圖不平
衡。
靜物都集中放到一邊，畫面構圖不平衡。
畫面中的靜物擺放均衡，畫面穩定。
（四） 技巧小妙招：
靜物擺放多以三角形框架結構為主，因為三角形具有穩定 性，不管橫構圖還是豎構圖都要做到“上緊下松”這樣才會自然。
（五） 擺一擺：
1、 欣賞兩組圖片（合理構圖和不合理構圖）兩種。分析靜 物組合所呈現的不一定是最佳寫生角度，我們可以學會在畫面中
“挪一挪”、“改一改”讓畫面呈現出最佳效果。
2、 小組內結合，擺一擺自己準備的靜物，注意主體突出、 構圖合理。
小結：構圖中常見的問題：空、悶、板、堵、偏，大家根據 上面的構圖規律和方法技巧多加練習，一定會游刃有余。
（六） 示范演示：觀察角度不同效果不同
岀示正面、側面兩張照片對比觀察，示范側面效果寫生過程。（時 長約5分鐘）
（七）寫生步驟：
1、 畫輪廓（從前往后，要畫出其特征）
2、 畫細節（觀察前后遮擋，大小高低層次感）
3、裝飾（使用點、線、面裝飾）
（八）欣賞學生作品
三、自主表現：
1、 簡單的寫實，大膽的想象。
2、 使用中性筆直接畫，線條要穩、準，還要流暢。
3、 選取2~3件靜物進行寫生。
4、 構圖時注意取舍，突出主體，避免構圖散亂。
四、交流評價
L小組內交流:從構圖、線條表現的角度交流
2.小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。
3.教師總結:學生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現等。
五、拓展與延伸
欣賞老師的作品，運用所學知識記錄生活中的點滴，鼓勵學生有 意識地表現自己所見所感，最后師送寄語結束本節課。
六、板書設計
寫生步驟：
畫輪廓
畫細節
裝飾

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