資源簡介

變形的魅力
教學設計
【教學目標】1、知識與技能：讓學生理解生活中的變形現象， 認識美術中變形創新手法的多樣性；學習變形事物的繪畫。2、 過程與方法：使學生善于觀察和發現，提升觀察和創新的思維品 質，發展其想象和個性創造的能力。3、情感態度和價值觀：使 學生養成關注生活、勤動腦、巧創造的學習習慣與生活態度，抒 發樂于創新、奇思妙想的情感。
【教學重點】掌握事物的變形方法，進行對人物或喜歡的事物變 形繪畫。
【教學難點】進行變形繪畫時，抓住特點，關注細節，體現個性 和趣味性。
【教學方法】觀察導入法、探討交流法、演示法、評價法等。
【教學準備】課件、紅纓槍、鐵環、紅布條、紙、記號筆、簽字 筆等。
賞析哪吒鬧海，導入課題
上課,起立，“老師好"，同學們好,請坐。“謝謝老師"。
上課之前我們先看一個電影，同學們一定要注意觀察。（點擊播 放哪咤鬧海）好了，剛才演的什么電影？ “哪吒鬧海"！好，小 哪吒剛才的表現怎么樣？用個詞形容一下。“厲害"，奧，說的 太好了，他為什么會這么厲害呢？ “三頭六臂”，嗯，說的非常 好，頭和臂都是我們身體的一部分，也就是我們身體的一個局部, 相同的局部重復出現就是一種變形。小哪吒變形以后，就會神通 廣大所向披靡。你看他腳踏風火輪，手拿火尖槍，還有乾坤圈， 還有混天綾（肢體表演）。帥不帥？ “帥"，像我一樣，看上去 非常的有什么？ “有魅力"，好，回答的真好，給你一個獎品。 今天我們就來學習變形的魅力，板書課題。
賞析千手觀音，體驗變形的魅力
我們再看一個圖片，這是什么？ “千手觀音"，對、很好， 我們讓千手觀音表演一下好不好？ “好"，（翻頁，鼠標單擊播 放），請同學們一定要仔細觀察，看看千手觀音表演的怎么樣？ 我一會要提問。好了，千手觀音的表演怎么樣？ “很精彩”，回 答的太棒了。她為什么能表演的這么精彩呢？ “因為有很多胳 膊"，奧，回答的非常好，也就是胳膊出現了局部重復，她們才 表演的千變萬化那么好看。你看她的胳膊，一會向前伸一會向后 伸，一會往左扭一會往右扭（肢體表演）。非常的有魅力。
三.問學生還知道哪些局部變形形象，拓寬思維
除了三頭六臂和千手觀音，你還知道哪些局部變形？好，你 說，“九尾狐"，好，有九個尾巴的狐貍，尾巴的局部重復，你 說，“二郎神有三個眼睛"，很好，眼睛的局部重復。還有的同 學沒見過的也沒有關系，我們可以充分發揮想象力，沒有變形的 我們可以讓他變，比如我們有兩個耳朵，可以把它畫成好幾個， 不就是局部變形了嗎。
四.Ppt欣賞局部變形圖片，加寬視野
下面老師這里還有一些變形圖片，來看一下，這是腿的局部 重復，誰來說一下，這個大象的什么地方出現了重復。
五.賞析ppt繪畫步驟和黑白畫作品，加深理解。
（欣賞ppt）同學們再看這幅畫，裝飾用的點可以有各種形狀, 線也可以有各種變化。這個地方可以涂黑用面來畫，有的地方要 留有空白。這個是繪畫步驟。這幾幅是學生的作品，這兩張是哪 個地方的局部重復？ “胳膊”，很好，這一張呢？ “是尾巴”。 觀察的真仔細。這幾幅畫畫的都很棒，為什么這么好看呢？ “他 們都有點線面和黑白灰”，回答的太好了！ ！ ！鼓掌。而且上面 還有疏密不同的線條對比，所以這么漂亮。
六：老師示范，直觀展示。
好了，剛才我們看了這么多的變形形象，他們的獨特魅力都 深深吸引了我，想不想讓老師畫下來呢？ “想”，好，我給大家 表演一下，同學們注意看。動態畫完以后再增加局部變形重復。 完了，同學們看，老師畫的好不好？ “好"，但是，我還非常不 滿意。怎么樣才能更好看呢？我下一步要對他進行裝飾美化，在 衣服上增加各種花紋，因為時間關系我就不畫了。這是我最后完 成的作品。同學們看，這兩幅畫哪一個漂亮？ “第二幅"，回答 的很好，為什么第二幅好看呢？你說，“因為有很多裝飾的線 條"，回答的真棒，除了線條還有什么？ “還有點"，很對，這 些涂黑的地方我們把它叫做面，什么也沒有畫的地方就是白，有 線和點的地方就屬于灰色，你看這幅畫點線面黑白灰都有啦，所 以就顯得非常好看。
七.概括要領，提出作業要求。
剛才我們共同欣賞了幾幅繪畫作品，他們都是在變形的基礎 上通過點線面黑白灰的裝飾手法，讓他們的畫充滿了魅力，同學 們想不想也來畫一副呢？ “想，"好，今天我們也用這種方法畫 一張局部變形黑白畫。看一下作業要求，（翻頁），看誰畫的又 快又好，畫的好的有獎勵。教師巡視輔導。。進一步提出繪畫注 意事項（如大小布局等）。
八.作業講評，師生互動。
（電腦和投影切換好，備用）部分作品用吸鐵石張貼到黑板
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