資源簡介

《畫中畫》教案
教學內容：
湖南美術出版社一年級下冊第4課畫中畫，先畫一個簡單的形象, 然后在它的外圍添畫其他的形象，說說你的創意
教學對象：
小學一年級學生
學生特點：
—年級的學生習慣比較差，易失去注意力等。
所選技術：
使用WPS
使用的目的：
吸引學生的注意力
教學目標：
1、 能對物象展開聯想，找到與之關聯的形象。
2、 運用層層包圍的添畫方法，畫一幅有趣的畫中畫。
3、 在大膽想象、盡情表現、互相欣賞中享受美術學習的樂趣。
重點：物與物的聯想以及由小到大的繪畫步驟。
難點：由小到大，層層關聯，包圍添畫結合的繪畫形式。
教學用具：課件，范畫，教具。
教學方法：談話法、教授法。
教學過程：
—、情景導入
師：今天，我們的教室來了一位神秘人。
生：是誰？在哪？
出示神秘人：熊大
師:老師今天講的故事也是與熊大有關的，大家仔細聽，仔細看， 老師一會有問題問大家。
熊大肚子非常餓，就出去找吃的，來到一片西瓜地，看到地里的 西瓜又圓又大，他饞得口水都流出來了，他想著摘一個吃吧，于是他 就摘了一個，三下五除二的就吃光了，真甜啊，熊大拍拍肚子說，吃 飽了喝足了回家睡覺去吧，于是他就回到了樹洞里。
老師的問題來了，西瓜在哪里？熊大又在哪呢？
生：西瓜在熊大的肚子里，熊大在樹洞里。
師：同學們的觀察力可真棒，看懂了這幅畫，我們這節課就展開 了，一個大的畫面包圍小的畫面，這樣的畫就是畫中畫。
出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，
再畫貓；畫張大床，貓兒睡啊；畫中畫，畫中畫。
（師生拍手唱兒歌，教師提示認真看、仔細聽）。
1、出示兒歌中圖片
師：畫中畫了什么？
生：貓、老鼠、床
師：先畫了什么？然后畫了什么？最后畫了什么？它們的順序有
什么規律？
生：老鼠、貓、床。老鼠最小、床最大，由小到大。
師：所以畫中畫的第一個秘訣（板書：由小到大）
2、 師：畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？
生：貓吃老鼠。
師：那為什么又畫了張床呢？
生：貓可以在床上睡覺。
師：所以畫中畫的每一層之間是？
生：有關系的。
師：畫中畫的第二個秘訣（板書：層層相關）
3、 畫中畫，找朋友
出示三張圖片
師：哪一幅圖是畫中畫作品呢？
生：蛋糕，因為老鼠愛吃蛋糕。
生：因為老鼠在蛋糕中間.
師：嗯，只有蛋糕把老鼠包圍在里面了。最后一個秘訣是（包圍 添畫）
4、 欣賞一下其他小朋友的作品
第一幅作品
師：這幅作品畫了什么？
生：蟲子、小雞、狐貍
師：它們之間是什么關系？
生：小雞吃掉了蟲子，狐貍又把小雞給吃掉了。
第二幅作品
師：這幅作品畫了什么？
生：小蜜蜂、花、太陽
師：它們之間什么關系？
生：蜜蜂從花上采蜜，花需要陽光成長。
師：你想畫什么樣的畫中畫？應該怎樣展開聯想？老師給大家 舉個例子吧！看看老師在黑板上畫了什么？
生：青蛙
師：由青蛙聯想到什么？
生：荷葉
師：由荷葉聯想到什么？
生：水，水把荷葉包圍住了。
6 .師：真棒！可以根據老師出示的素材進行聯想，也可以自己發 揮想象。
師：拿起你的畫筆開始吧！
學生繪畫，老師巡回指導。
師：小組進行比賽
（生評）每一個小組選出兩張最好的創意。
說說畫中的故事。
（互評）你最喜歡誰的畫？
（師評）我覺得沒一副作品想法都非常棒。
9.總結：回家給爸爸媽媽講一講什么是畫中畫。

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