資源簡(jiǎn)介

春天的色彩
教材分析：
《春天的色彩》是蘇教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)（下冊(cè)）第6課的教學(xué)內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。春天是四季的開始，萬物復(fù)蘇，綠意盎然，生機(jī)勃勃，一派迷人的景象。這樣的季節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生感受自然、親近自然、觀察自然的大好時(shí)機(jī)，也是提高學(xué)生審美的重要途徑。本課重在感受，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受春天這個(gè)季節(jié)特有的色彩，并能運(yùn)用畫筆傳達(dá)出內(nèi)心的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。
學(xué)情分析：
鑒于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)中要通過形式活潑、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)造型表現(xiàn)帶來的樂趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程中能讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，成功展示自我、愉快表現(xiàn)自我，充分提高學(xué)生的表現(xiàn)力、自信心和自我展示的能力。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，直觀的畫面，豐富的課程資源會(huì)給他們更多的感受。所以除了教材中的圖片，教師還應(yīng)盡可能多的提供代表春天色彩的課程資源，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到大自然的微妙變化，尋找到春天特有的色彩。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)大自然的觀察、記憶和體驗(yàn)，尋找到春天特有的色彩。
技能目標(biāo)：用色彩表達(dá)內(nèi)心對(duì)春天的獨(dú)特感受，學(xué)會(huì)從宏觀到微觀的表現(xiàn)手法。
情感目標(biāo)：讓孩子觀察自然、走進(jìn)自然、感受自然、親近自然，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的 情感，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)和感受春天美麗的色彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、油畫棒、記號(hào)筆、空白繪本。
學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒（彩色鉛筆）或水彩筆、A4紙、記號(hào)筆
教學(xué)過程：
啟發(fā)談話
師：小朋友們，看到你們每個(gè)人臉上的微笑，讓我想到了我們正身處的這個(gè)季節(jié)，美美的，甜甜的，暖暖的。你們知道這是什么季節(jié)嗎？
生：春天。（板書課題中的春天）
1.聽春天
師：你們喜歡春天嗎？下面讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)中收聽一首美妙的曲子吧！聽春天！（播放《春天在哪里》）；春姑娘正悄無聲息地向我們走來，為了讓小朋友們更喜歡她，所以她想到了和大家玩捉迷藏，你們知道春姑娘藏哪兒了嗎？下面請(qǐng)你們用你們的火眼金睛把她找出來？并說說你找到她的理由？（播放課件找春天）
感受色彩
找春天
生：春姑娘藏在了柳樹里，因?yàn)榱鴺渥兂闪司G色······
師：小朋友們說的真好，老師把你們說的顏色都留在了畫紙上，是不是很美呢？這就是春天的色彩。（補(bǔ)充課題的色彩） 想不想看看我們小朋友筆下的春天是什么樣的呢？
3.看春天
教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。
展示用各種不同顏色的線條，表現(xiàn)的春天的畫面。
　 （通過欣賞，讓學(xué)生感受繪畫作品中“線”的藝術(shù)魅力）
（2）展示用不同形狀的點(diǎn)，表現(xiàn)的春天的色彩。
（通過欣賞,讓學(xué)生感受繪畫作品中“點(diǎn)”的藝術(shù)魅力）
（3）展示用各種不同顏色的色塊，表現(xiàn)的春天的畫面。
　 （通過欣賞,讓學(xué)生感受繪畫作品中“面”的藝術(shù)魅力）
教師總結(jié):在我們的繪畫作品中點(diǎn)、線、面是美術(shù)的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。這么美的春天，你們有沒有信心把她表現(xiàn)出來呢？
運(yùn)用色彩 體驗(yàn)創(chuàng)新
畫春天
）教師：今天，我們4人小組共同合作，根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。想一想，你們用什么方法來表現(xiàn)。 布置作業(yè)要求。
（2.）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
　 教師隨機(jī)展示有閃光點(diǎn)，有創(chuàng)新的作業(yè)，對(duì)能共同參與，愉快表現(xiàn)的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
四、展示 交流 評(píng)價(jià)
學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。
　 （學(xué)生相互介紹自己的作品，以相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)為主。）
比一比，看哪組的畫面最美麗。
　 A.你認(rèn)為他們的畫哪里最有意思，為什么？
　 B.你能看出他們是用什么方法表現(xiàn)的嗎？
　 C.你們喜歡自己的作品嗎？
拓展色彩：
師：想一想你是從哪些地方感受到春天的 春天有哪些色彩？
生：舉手回答，相互交流。
六、課堂總結(jié)：
教師：大自然給予我們這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)她呢？
　 課后作業(yè)的布置

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