資源簡介

(共27張PPT)
六年級勞動課件
浙教版六年級年級上冊
項目三集體生活有規則
協商制定創意班規
任務一班級生活共觀察
教學目標：
1、初步建立規則的概念。
2、懂得學校的生活離不開規則。
3、初步樹立規則意識，開始將“小學生守則”等學校規則內化。
教學重點：
教學難點：
知道學校處處有規則，明白遵守規則的重要性。
做自覺遵守規則的人。
課前準備：
學生收集學校關于“安全、禮貌、衛生、守紀”等方面的規定。
教學課時：
第一課時
勞動情境
“班級是我家，建設靠大家。”作為班級的小主人，讓我們一起發揮主人翁意識，打造積極向上的班級文化吧。
勞動情境
不管是教室布置，還是制度職責，都屬于班級文化，需要我們共同營造。
勞動情境
我們可以借用游戲化設計，進行頭腦風暴，將班規變得可行又有趣
勞動情境
制定班規的目的是為了保障班級活動能有序開展。如果課前準備不及時、大課間參與不積極、垃圾分類不正確等情況仍偶有出現，那么我們應該怎樣改進現行班規，才能讓班級生活更積極、和諧呢
勞動情境
要想讓教室環境干凈整潔、班級氛圍積極向上，就需要所有同學共同參與，相互配合、協調。
勞動需求
為保障班級生活有序開展，每個同學都要參與各項日常活動:有時需要清潔，有時需要收家校本，有時需要設計黑板報……如果有人不積極參與，那就會影響班級生活的正常運轉。班級日常活動包括哪些內容 同學們完成得怎么樣
勞動探究
觀察班級中的各項活動，說說這些活動中需要哪些角色完成什么任務。
可以從班級生活的環境布置、學習等類別進行觀察，這樣得到的結果更全面!
溫馨提示
勞動探究
觀察班級中的各項活動，說說這些活動中需要哪些角色完成什么任務。
體育鍛煉
體育課
大課間
體藝2+1
清潔衛生
教室衛生
包干區衛生
專用教室衛生
視頻展示
任務一班級生活共觀察視頻
勞動加油站
將被訪對象的經歷設計成活動觀察表，記錄他的行為、想法和情感等，分析他的痛點(不良體驗)，進而歸納出引起不良體驗的原因，最終明確要解決的問題。可以先自行體驗活動的流程，了解活動觀察表中的各個欄目應如何填寫，然后再用觀察、訪談等方法來調查受訪對象。
勞動加油站
1.選定一個被訪對象，確定他在任務中扮演的角色。
2.確定活動的起點和終點。
3.記錄整個活動的重要階段，以及不同階段的體驗。
4.結合用戶的情緒體驗，找到活動中的痛點，分析原因并整合需求。
使用活動觀察表時，可以參考下面的步驟:
勞動實踐 實施
班級生活中有著多種多樣的活動，慧慧小組選擇了值日活動進行觀察，并填寫了如下所示的掃地值日生活動觀察表。
勞動實踐 實施
班級生活中有著多種多樣的活動，慧慧小組選擇了值日活動進行觀察，并填寫了如下所示的掃地值日生活動觀察表。
小組成員可以分別探究同一班級活動中不同角色的行為，共同完成活動觀察表
溫馨提示
勞動實踐 實施
請選定一個班級活動，分析具體的活動及問題，以便更好地改進班規。我們先看看慧慧小組是怎么做的。
勞動評價
能通過對活動任務的探究，了解活動內容、參與者等要素 ☆☆☆☆☆
能通過角色活動表來探究角色的任務體驗☆☆☆☆☆
能運用需求表寫出一句話概述 ☆☆☆☆☆
有責任感，愿意共同建設班級文化 ☆☆☆☆☆
勞動反思
1.在建立角色活動表時，你遇到了什么困難 是如何解決的
2.你的需求表能讓其他同學清晰地了解角色的需求嗎 如果不能，需要如何改進
課堂總結
今天這節課，我們學習了班級生活共觀察，知道學校處處有規則，明白遵守規則的重要性。做自覺遵守規則的人。下節課我們將學習創意班規巧設計，課后請大家認真預習。
板書設計
使用活動觀察表步驟
1.選定被訪對象
2.確定起點和終點
3.記錄重要階段
4.找到活動中的痛點
作業布置
回家后用所學方法整理一份大課間活動觀察表。
觀察點 活動準備 活動開始 活動過程 活動結束
行為
想法
痛點
原因
大課間活動觀察表
謝謝
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