資源簡介

(共23張PPT)
六年級勞動課件
浙教版六年級年級上冊
項目三集體生活有規則
協商制定創意班規
任務三協商優化定班規
教學目標：
1.嘗試自己定班規，體會班規是建立在班級需要的基礎上。
2.結合定班規的過程，讓學生在生活中學會善于發現問題，并共同討論解決問題。
3.能自覺遵守社會生活中的共同規則。
教學重點：
教學難點：
嘗試自己制定切實可行的班規。
如何制定我們的班規
課前準備：
課前觀察班上有哪些不良現象。
教學課時：
第三課時
勞動情境
“無規矩不成方圓”。通過調查、整理每個參與者的想法，不斷優化班規，使大家普遍認可就能幫助我們更好地維護班級秩序。
勞動需求
在試行新班規的過程中，同學、老師的反饋如何 是否出現了一些新的問題 如果反響不佳、新問題不斷暴露，應當怎樣做
視頻展示
任務一烤土豆視頻
勞動加油站
訪談調查是為了收集人們對某個特定問題的態度、觀點或建議等信息而設計的一系列問題。設計調查表時，要圍繞這些信息提出問題。
第一部分:前言
您好，我們是“創意班規改進設計”調查小組，我們想了解一下您對試行班規的感受和意見，耽誤您幾分鐘，謝謝配合!
1.請填寫班級、姓名、組別等信息。
2.請問試行班規對集體生活有影響嗎
3.您覺得值日生的勞動是否有變化 這種變化是積極的嗎
勞動加油站
訪談調查是為了收集人們對某個特定問題的態度、觀點或建議等信息而設計的一系列問題。設計調查表時，要圍繞這些信息提出問題。
第二部分:主要問題
4.您最喜歡哪一類集體活動的制度
5.您覺得現在的班規中有哪些需要改進的地方
勞動加油站
訪談調查是為了收集人們對某個特定問題的態度、觀點或建議等信息而設計的一系列問題。設計調查表時，要圍繞這些信息提出問題。
第三部分:結束語
謝謝您的配合，我們將綜合分析大家的建議，改進設計!
勞動實踐 實施
方案的實施效果有時會和預想的不一致，我們可以通過訪談來了解并進行改進。要及時記錄被訪者的反饋意見哦!
勞動實踐 實施
勤勤分析了訪談結果，來看看他又發現了什么問題。
勞動評價
按照設計方案試行，遇到困難能合理調整
☆☆☆☆☆
利用調查工具搜集反饋信息，不斷優化方案
☆☆☆☆☆
改進后的班規提高了班級勞動效率
☆☆☆☆☆
能夠順暢地溝通、合作 ☆☆☆☆☆
勞動反思
1.在班規的協商中，你有哪些收獲
2.游戲化設計還可以運用在哪些學習中 你可以舉些例子嗎
勞動拓展
游戲化設計可以應用到日常生活中。勤勤設
計了一個有趣的垃圾桶，看看他的設計，你有什
么啟發 你也設計一個游戲化的方案，讓我們的
生活環境更整潔吧。
勞動分享
勤勤將創意班規讓班級的風貌發生了哪些變化
方案設計、實施過程中發生了哪些有趣的事情
在勞動過程中，你最大的改變與收獲是什么 趕快和大家來分享你的故事吧!
課堂總結
今天這節課，我們學習了協商優化定班規，學會自己制定切實可行的班規。了解制定我們的班規的方法和規則下節課我們將學習社區娛樂設施“我調查”，課后請大家認真預習。
板書設計
設計調查表的結構
第一部分:前言
第二部分:主要問題
第三部分:結束語
作業布置
回家后用所學方法設計一個游戲化的方案。
謝謝
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