資源簡介

鴉片戰爭（教學設計）-2022-2023學年八年級歷史上冊
第一單元　　　中國開始淪為半殖民地半封建社會
第1課　鴉片戰爭
1　教學分析
【教學目標】
知識與能力 了解鴉片戰爭前的中外形勢、林則徐禁煙運動，理解鴉片戰爭爆發的原因；知道《南京條約》的內容，簡單分析其影響，進而認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。
過程與方法 觀看影片《林則徐》的片段，感受中國人民反抗侵略的斗爭精神；引導學生利用地圖講述鴉片戰爭的過程；理解《南京條約》的危害。
情感態度與價值觀 學習林則徐敢于反抗侵略、維護民族利益的斗爭精神；讓學生認識到“落后就要挨打”的深刻教訓。
【重點難點】
教學重點：虎門銷煙的過程及意義，鴉片戰爭的結果；中英《南京條約》
教學難點：鴉片戰爭對中國社會的影響
2　教學過程
一、導入新課
請大家看屏幕，這種花叫罌粟花，它鮮艷奪目，嬌艷欲滴，它的果實成熟而飽滿，醫學上的麻醉性鎮痛藥，就是從罌粟中提煉出來的。而它也是毒品鴉片來源。誰也沒有想到，在近代中國的歷史上，英國以它作為工具，將中國推入痛苦的深淵，中國近代屈辱史就從它身上開始了。今天，我們穿越時空的隧道，去感受一個半世紀前先進與落后、野蠻與文明共存的時代。我們走進八年級歷史第一課----鴉片戰爭。
二、新課講授
目標導學一：鴉片走私與林則徐禁煙
(一)鴉片走私
1．材料和圖片展示：
英國工業革命始于18世紀60年代，從棉紡織業的技術革新開始，以瓦特蒸汽機的發明和廣泛使用為標志，以19世紀三四十年代機器大生產的基本實現為完成標志。
資料圖：鴉片戰爭前期中英雙方形勢狀況
2．問題思考：結合教材和上述材料圖片試著比較這一時期的中外形勢并思考，英國為什么會向中國大量走私鴉片？
3．教師歸納：鴉片戰爭前中外形勢的比較
項目 中國 英國
總體狀況 處于封建社會末期，危機四伏 迅速崛起
具體表現 經濟 自給自足的自然經濟占統治地位 率先完成工業革命，迫切需要廣闊的海外市場和廉價原材料
政治 專制主義中央集權制度達到頂峰 確立了先進的資本主義制度
外交 閉關自守 對外擴張，加緊殖民侵略
中英貿易狀況(正當貿易) 貿易順差(出超) 貿易逆差(入超)
4.教師過渡：在正常貿易中，中國處于明顯的出超地位，為了改變這種不利局面，英國開始向中國大量走私鴉片。
5．材料引入：
材料：“（鴉片）流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。”
——林則徐上道光帝奏折節

6．教師歸納：鴉片危害——大量白銀外流，威脅到清政府的財政；摧殘吸食者的體質；導致政治腐敗，軍隊戰斗力削弱。
(二)林則徐禁煙
1．材料展示：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。(指出林則徐禁煙的決心)
2．視頻鏈接：多媒體鏈接視頻——虎門銷煙
虎門廣場　煙槍雕塑
3．教師小結：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。
4．問題探究：有人說，鴉片戰爭是由林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會發動戰爭。這種觀點對嗎？為什么？
提示：不對。虎門銷煙只是英國發動侵華戰爭的借口，這場戰爭的爆發是必然的，不可避免的。
目標導學二：英國發動侵略戰爭（鴉片戰爭）
1．視頻鏈接：多媒體鏈接視頻——鴉片戰爭
2．引導學生思考：鴉片戰爭以中國的失敗而告終，其實當時英國派往中國作戰的士兵前后不過萬人，而清朝派往南方作戰的兵力超過10萬人，但卻打了敗仗，其原因有哪些？(學生討論)
3．教師歸納：從英國和清政府兩方面作答。
(1)英國綜合國力強大。鴉片戰爭時英國完成工業革命，處于資本主義上升時期，生產力發達，政治制度先進，軍備優良，戰爭準備充分。
(2)清政府腐朽落后。鴉片戰爭時，中國處于封建社會末期，政治腐敗，經濟落后，軍備廢弛，清朝統治集團戰和不定，指揮不力。
目標導學三：《南京條約》的簽訂
1．教師講述：清朝在與英國的第一次鴉片戰爭中戰敗，清廷代表欽差大臣琦善和英國代表璞鼎查在英軍旗艦“皋華麗號”上正式簽訂中英《南京條約》。
中英《南京條約》簽訂時的場景(繪畫)
2．學生歸納思考：根據《南京條約》及附件的主要內容分析其危害。
提示：
《南京條約》及附件
項目 內容 危害
《南京條約》 五口通商：廣州、福州、廈門、寧波、上海 使東南沿海門戶大開，損害了中國的貿易主權
割地：割香港島給英國 嚴重損害中國的領土主權
賠款：2100萬銀元 不但加劇了清政府的財政困難，也加重了中國人民的負擔
協定關稅：英商進出口貨物應納稅款，雙方協議 這表明關稅規則中國自己不能做主決定，中國開始喪失關稅自主權。同時，其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤
附件 領事裁判權、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權利 破壞司法主權
性質 中國近代史上第一個喪權辱國的不平等條約——中英《南京條約》
3.教師強調：《南京條約》的危害應明確兩點，一是《南京條約》本身給中國在政治、經濟領域造成的危害；二是《南京條約》開創了列強通過強迫中國簽訂不平等條約蠶食中國的惡例，此后又出現了一系列不平等條約。
4．教師歸納：鴉片戰爭的影響——鴉片戰爭改變了中國歷史發展的進程。中國喪失了完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變為半殖民地半封建社會。鴉片戰爭成為中國近代史的開端。
三、課堂總結
號稱“世界工廠”和“日不落帝國”的英國與清政府相比，在政治、經濟、軍事上都擁有絕對的優勢，“落后就要挨打”是鴉片戰爭留給國人最深刻的歷史教訓。
3　板書設計
4　教學反思
鴉片戰爭是新學期歷史教學的第一課，也是后面課程學習的重要鋪墊。因此，要著重培養學生的學習習慣。在本課中，我把學習目標貫穿于整個教育教學過程中，通過視頻資料、創設歷史情境、分組討論學習等各種形式，讓學生在快樂中學習，在興趣中學習。
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