資源簡介

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七上生物同步精品課件
人教版七年級上冊
人教版生物 七年級上冊
3.5.2綠色植物的呼吸作用種子的萌發
第五章 綠 植物與 物圈中碳-氧平衡
第三單元 物圈中的綠 植物
綠色植物的呼吸作用
呼吸作用：分解有機物，釋放能量
一、呼吸作用釋放能量
思考：
1、設置乙瓶的目的是什么？
2、實驗現象：
3、實驗結論：
4、種子在萌發過程中產生的能量是從哪里來的？
形成對照
甲瓶溫度升高，乙瓶溫度不變。
甲
乙
呼吸作用釋放了能量
來源于光合作用的時候貯存在有機物中的能量。
有機物中的能量
細胞所需要的能量
用于各項生命活動
熱能（絕大部分）
呼吸作用
光能
光合作用
@付老師生物
有趣的小實驗
A
B
用嘴吹氣
用注射器注射空氣
澄清的石灰水
澄清的石灰水
渾濁的石灰水
二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁
二、呼吸作用釋放二氧化碳
甲組
乙組
實驗現象：
甲組：澄清石灰水變渾濁，乙組不變
實驗結論：
呼吸作用釋放二氧化碳
有水珠
無水珠
呼吸作用產生水
@付老師生物
三、呼吸作用消耗了氧氣
實驗現象：
甲組：燃燒的蠟燭熄滅，
乙組：蠟燭繼續燃燒。
實驗結論：
呼吸作用消耗了氧氣
四、呼吸作用：分解有機物，釋放能量
（儲存著能量）
有機物
+
+
+
能量
二氧化碳
水
氧氣
呼吸作用的實質：
綠色植物吸收 ，將 分解成 ，
和 ，同時釋放 。
氧氣
有機物
二氧化碳
水
能量
呼吸作用的影響因素：
3、氧氣：氧氣是呼吸作用的 ，一定范圍內，氧氣充足，
呼吸作用越 ，氧氣不足，呼吸作用 。
1、溫度：在一定范圍內，溫度越高，呼吸作用越 ；
溫度越低，呼吸作用越 ；
2、水分：一定范圍內，水分越充足，生命活動越旺盛，呼吸作用
越 ，水分不足，呼吸作用 。
原料
強
減弱
強
減弱
強
弱
思考
哪些促進呼吸作用？
哪些抑制呼吸作用？
1
2
3
4
5
1、2
3、4、5
使根得到充足的氧氣，
促進呼吸作用的進行
減少水分，
抑制呼吸作用
降低溫度，
抑制呼吸作用
降低氧濃度，
抑制呼吸作用
部位：
主要場所：
呼吸作用是生物的共同特征
線粒體
所有的活細胞
光合作用和呼吸作用的比較
光合作用反應式：
呼吸作用反應式：
（儲存著能量）
有機物
+
+
能量
二氧化碳
水
氧氣
+
光能
葉綠體
（儲存著能量）
有機物
+
+
水
氧氣
二氧化碳
項目 光合作用 呼吸作用
場所
條件
原料
產物
能量變化
葉綠體
線粒體
光
有光無光都行
二氧化碳、水
有機物、氧
有機物、氧
二氧化碳、水
制造有機物 ，
儲存能量
分解有機物，
釋放能量
聯系
相互依存
光合作用和呼吸作用的比較
技能訓練P131
平均溫度 甲地 乙地
白天 33 33
夜間 12 22
白天
光合作用
制造的有機物
白天+夜晚
呼吸作用
消耗的有機物
一天24小時
綠色植物
積累的有機物
思考：如何控制室溫度才能提高大棚蔬菜的產量？
增大晝夜溫差
線粒體
線粒體
線粒體
線粒體
葉綠體
葉綠體
葉綠體
葉綠體
呼吸作用＞光合作用
只進行呼吸作用
呼吸作用=光合作用
光合作用＞呼吸作用
1.什么是碳——氧平衡？
2.二氧化碳增多已經給環境帶來了什么影響
溫室效應
①保護現有森林，并大力植樹造林；
②尋求國際合作，減少二氧化碳的排出。
生物圈中的碳——氧平衡
3.如何維持生物圈中的碳——氧平衡？
生物圈中的二氧化碳和氧氣維持相對平衡。
知識小結
綠色植物的呼吸作用
呼吸作用表達式：
呼吸作用的實質：分解有機物，釋放能量
（儲存著能量）
有機物
+
能量
二氧化碳
水
氧氣
+
+
呼吸作用的部位：所有的活細胞。
光合作用和呼吸作用的比較：
二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
頭 腦 風 暴
1、在以下各項中，說法正確的是（ ）
①綠色植物呼吸作用儲存了能量。
②呼吸作用吸收二氧化碳釋放氧氣。
③光合作用的實質是分解有機物，釋放能量。
④農田適時松土是為了提高蒸騰作用。
⑤儲存糧食時保持低溫、干燥、密閉是為了抑制呼吸作用。
⑥綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。
⑦呼吸作用釋放的氣體使澄清石灰水變渾濁，故該氣體是氧氣。
A.①③ B.⑥⑦ C.⑤⑦ D. ③⑤
×
×
光合作用
×
呼吸作用
×
呼吸作用一直在進行
×
二氧化碳
D
釋放了能量
謝謝
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