資源簡介

(共23張PPT)
七上生物同步精品課件
人教版七年級上冊
人教版生物 七年級上冊
1.1.1 生物的特征
第一章　認識生物
第一單元　生物和生物圈
有意識芯機人算不算生物？
生物的特征
自主學習（P4-P7）：
1、生物具有哪些共同的特征？
2、為什么有意識的機器人不能算生物？
（1）生物的生活需要營養
（2）生物能進行呼吸
（3）生物能排出身體內產生的廢物
（4）生物能對外界刺激作出反應
（5）生物能生長和繁殖
（6）生物都有遺傳和變異的特性
（7）除病毒以外，生物都是由細胞構成的
生物的特征
生物的特征
合作探究：
1、植物和動物獲取營養的方式有什么不同？
2、舉例說明是不是所有的生物都要吸入氧氣，呼出二氧化碳？
3、動物能通過哪些方式排出體內的廢物？植物呢？
1、生物的生活需要營養
植物：光合作用
動物：以植物或其他動物為食，從中獲取能量，維持生存。
水、無機鹽、二氧化碳
葡萄糖、淀粉等有機物
2、生物能進行呼吸
絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳
乳酸菌—厭氧細菌
3、生物能排出身體內產生的廢物
排尿、出汗
呼出氣體
落葉
4、生物能對外界刺激作出反應
應激性
5、生物能生長和繁殖
6、生物都有遺傳和變異的特性
一豬生九子，連母十個樣
遺傳
變異
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞？
遺傳
7、除病毒以外，生物都是由細胞構成的
病毒
植物細胞
動物細胞
（1）生物的生活需要營養；
（2）生物能進行呼吸
（3）生物能排出身體內產生的廢物
（4）生物能對外界刺激作出反應
（5）生物能生長和繁殖
（6）生物都有遺傳和變異的特性
（7）除病毒以外，生物都是由細胞構成的
生物的特征
口訣記憶：
營養呼吸排廢物
應激生長與繁殖
遺傳變異組細胞
六點共性特病毒
區分生物與非生物—觀察P2
生物
非生物
生物
生石花
鐘乳石
觀察：是科學探究的一種基本方法（肉眼、工具）
觀察要有明確的目的，要全面、細致、實事求是、
及時記錄，有計劃有耐心并積極思考
珊瑚蟲
科學探究的基本方法：觀察法、
調查時首先要有明確的 和 。
制定合理的 。
對調查結果要進行 和 。
調查法
調查目的
調查對象
調查方案
整理
分析
（書本9頁）
調查的類型
普查：對每一個對象進行調查
抽查：選取一部分對象調查
1
2
3
4
5
6
7
8
調查校園生物并分類
生物分類方法：
植物
動物
其他生物：微生物（細菌、真菌）
1、按照形態結構來分
陸生生物
水生生物
2、按照生活環境來分
作物
家禽
家畜
寵物
……
3、按照用途來分
（書本11頁）
知識小結
認識生物
科學探究的方法：
觀察、
調查
生物的特征
生物的生活需要營養
生物能進行呼吸
生物能排出身體內產生的廢物
生物能對外界刺激作出反應
生物能生長和繁殖
生物都有遺傳和變異的特性
除病毒外，生物都是由細胞構成的
生物分類方法
按照形態結構：植物、動物、其他生物
按照生活環境：陸生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、寵物
口訣記憶：
營養呼吸排廢物
應激生長與繁殖
遺傳變異組細胞
六點共性特病毒
頭 腦 風 暴
1、在以下各項中，說法正確的是（ ）
①生物都是由細胞構成的
②“一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述了生物遺
傳的現象
③植物可以吸收氧氣，釋放二氧化碳
④珊瑚礁是生物
⑤網絡游戲中的奶牛是生物
⑥能夠運動的物體不一定是生物
⑦給作物播放音樂能提高產量，說明生物能對外界刺激
作出反應
A.①③⑤ B.③⑥⑦ C.②⑤⑦ D.②④⑦
×
×
×
×
B
除病毒外
變異
非生物，由珊瑚蟲分泌的外殼堆積而成
非生物
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑