資源簡介

第1框　偉大的改革開放 教學設計
教學目標
政治認同：通過學習我國改革開放的背景和進程，認同改革開放的必要性，深刻領會改革開放的巨大歷史意義，以及其對世界發展中國家的借鑒價值，社會主義作為新的社會形態具有強大生命力，從而增強我國深化改革開放的信心，增強對我國社會主義社會制度的認同感，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
科學精神：辯證的看待改革開放的成就，深化對改革開放的認識，深化對黨的堅強領導、人民群眾的勤勞和智慧的認識，同時通過資本主義國家對我國的抵制和滲透，明確雖然我們取得了階段性的成就，但科學社會主義發展的道路不是一帆風順的，培養學生用發展的觀點看問題的能力。
公共參與：學生通過了解改革開放的進程，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的理想，勇于擔當社會責任。
教學重難點
1.教學重點：改革開放的進程；改革開放的歷史意義。
2.教學難點：改革開放的歷史意義。
教學方法
案例分析法、合作探究法
教學過程
【導入新課】播放視頻：對比過去與現在生活，機械表——智能表，收音機——平板電腦，洗衣板—洗衣機，糧票——移動支付等
問：是什么原因讓我們的生活發生翻天覆地的變化？
生：改革開放
師：今天這些成就看似平常卻來之不易，這些巨大變化很大程度上得益于改革開放。
引入本課課題《偉大的改革開放》，總議題：為什么要將改革開放進行到底。
師：油畫作品《父親》，在改革開放初期一炮走紅，作者羅中立也因此一舉成名。為什么這樣一幅畫獲得了全國人民的廣泛關注。你看到了什么或者你感受到了什么？
學生回答
飽經滄桑的老農民。他佝僂著背，手捧一只粗瓷大碗，面向觀眾，仿佛在動情地訴說著什么。老人面容枯黑，干瘦的臉上布滿了像溝壑、又如車轍的皺紋，深陷的眼睛里流露出凄楚、迷茫又帶著懇切的目光，干裂的嘴唇似乎已被風干許久……他艱苦勞動、生活悲慘（溫飽不足）。這正是中國經歷十年內亂后的八億農民的縮影。
師：從國際看又是怎樣的環境呢？
學生回答
20世紀70年代世界范圍內蓬勃興起的新科技革命推動世界經濟以更快的速度向前發展，我國經濟實力、科技實力與國際先進水平的差距明顯拉大，面臨著巨大的國際競爭壓力。
師：中國該怎么辦？發出改革開放號令的是誰？
生：改革開放，鄧小平。
黨的十一屆三中全會歷史意義：大會作出把黨和國家工作重心轉移到社會主義現代化建設上來和實行改革開放的偉大決策，揭開了社會主義改革開放的序幕；以這次全會為起點，開辟了中國特色社會主義道路，標志著改革開放正式拉開序幕，中國進入社會主義發展新時期；確立了以鄧小平為核心的第二代領導集體。
歷史在這里轉身——順勢而為的起步之路
出示安徽省鳳陽縣小崗村手印圖，
思考1.家庭聯產承包責任制給農民帶來了什么好處？
2.中國共產黨的哪些會議與此密切相關？
生：解放了農村生產力，調動農民生產積極性，提高農民生活水平，改變了農村的面貌（富起來了）
學生活動：閱讀教材P33改革開放以來黨的歷次三中全會簡要回顧
教師引導中國共產黨團結帶領全國各族人民不懈奮斗，深化改革問題。
我們一起走過——波瀾壯闊的成長之路
教師活動：以十一屆三中全會為起點，開辟了中國特色社會主義道路，改革開放正式拉開序幕，中國進入社會主義發展新階段。請以時間為橫軸，列出我國改革開放的進程軸。
學生活動：閱讀教材，在紙上列改革開放進程軸。
教師總結：改革與開放并行，中國改革全面推進，對外開放向縱深發展。
師：鄧小平說過：我們所干的事業是一項新事業，馬克思沒有講過，前任沒有做過，其他社會主義國家也沒有干過，沒有現成的經驗可學。所謂是摸著石頭過河。摸爬滾打中有沒有挫折呢？
材料一：現在“安徽蕪湖傻子瓜子技術開發有限公司” 的年廣九， 被稱為中國私營業主的活標本。1981年至1984年，他的雇工由3人發展到103人，僅1984年就納稅30多萬元。年廣九又依靠靈活的經營手段，將產品迅速打進北京、上海等大城市，很快他成為中國最早的百萬富翁之一。此時的年廣九被稱為發家致富的楷模。
材料二：1989年，中國的私營經濟進入一個困難時期。1990年，風頭正健的年廣九卻因所謂的“經濟詐騙罪”等罪名入獄。1992年，鄧小平提到年廣九：“農村改革初期，安徽出了個傻子瓜子問題，當時很多人不舒服，說他賺了100萬，主張動他。我說不能動，一動，人們就會說政策變了，得不償失?！?992年3月，蕪湖市檢察院主動撤訴，年廣九被宣告無罪釋放。有人認為，鄧小平拯救了年廣九。
思考：1.分析“年廣九成為發家致富的楷?！钡脑颍?br/>2.材料二所謂的“經濟詐騙罪”等罪名是指什么？ 鄧小平是如何拯救了年廣九？
學生活動：思考并討論
教師引導：（1）靈活的經營手段，改革開放開始
（2）傻子瓜子姓“社”、姓“資”的爭論，認為是資本主義雇工剝削，鄧小平南方談話、十四大明確建立社會主義市場經濟體制，迎頭解決了紛紛擾擾的爭論
四十余載正青春——奮勇前行的強國之路
播放視頻《開放中國一分鐘》
看完視頻你有什么感受？并結合本節課知識，歸納我國改革開放的目的和重大歷史意義。
改革開放的重大歷史意義：
極大改變了我國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌、中國共產黨的面貌；中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國特色社會主義迎來了從創立、發展到完善的偉大飛躍，中國人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍。
改革開放四十年的實踐充分證明，改革開放是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發展中國特色社會主義的必由之路，是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。
改革開放只有進行時，沒有完成時
一個時代有一個時代的問題，一代人有一代人的使命。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水?！?018年4月10日，習近平在海南博鰲亞洲論壇開幕式上的講話
探究：新時代的改革開放面臨哪些問題和挑戰，中國應該如何應對？
提示：貿易戰問題，貧富分化問題，地區發展差距問題，國有資產流失問題，行業壟斷問題，工人下崗失業問題，城鄉社會保障問題，教育、醫療改革問題
過渡：改革開放是為了誰？依靠誰？誰是親歷者、見證者、受益者？
40余年風起云涌，溫州的作答
師：近年來我們溫州有什么可喜的變化？
學生回答
出示圖片：S1，甌江夜景，三垟濕地，豐富的文化生活
師：改革開放以來，溫州率先進行市場取向的改革，立足民力，依靠民資，發展民營，創造了生機勃勃的“溫州模式”，憑著敢為人先、敢闖敢冒險的精神，創造了一個又一個的全國第一：中國第一座農民城，第一座社會集資建設的機場，第一批民營企業投資的高鐵 ……
致敬溫州改革開放風云人物
在改革開放的偉大進程中，溫州也涌現出一大批勇立時代潮頭，銳意改革創新的先進人物。 為講好改革開放新故事，學習榜樣，鼓舞斗志，你將為《改革開放特別報道·溫州人家》專欄策劃采訪一位人物，請擬出采訪大綱。
學生討論并分享
總結：回望40多年，向改革者致敬，向拼搏奮斗的歲月致敬，銳意進取，勇立潮頭，不忘初心的出發 ，永無止境的接力。相信激蕩百年的民族復興夢想，必將在進一步改革開放的進程中得以實現，讓中華民族以更加昂揚的姿態屹立于世界民族之林。
板書設計
背景
進程
意義
作業布置
以小組為單位，根據課堂采訪大綱，實地采訪一位改革先進人物，完成研究性學習報告。

展開更多......

收起↑