資源簡介

主題二 感知與判斷——美術鑒賞的過程與方法
教學目標：
了解美術鑒賞的基本過程和常見方法，能綜合運用多種鑒賞方法賞析美術作品，形成價值判斷，獲得對美術作品的深刻認知。通過示范講解，小組探究、任務訓練等方式，提升學生的審美認識，提高鑒賞水平。在不同作品分析中感知藝術的形式原理及魅力，并生成廣泛的文化認同感。實現藝術素養的培養和升華。強化鑒賞意識。
重點
了解鑒賞美術作品的基本過程，初步掌握鑒賞常見的方法，對具體作品能運用所學進行分析和運用。
難點
“四步法”鑒賞過程各個階段的認識，綜合運用多種鑒賞方法進行鑒賞。
教材分析
本課由三個議題組成:第一個議題：鑒賞美術作品的一般過程是什么 第二個議題:鑒賞的常見方法有哪些 綜合式的 --中國畫品評2.偏重作品內在的--注重作品形式語言和風格的感受和分析。3.強調外部因素的--將作品放在廣闊的社會、文化背景去解讀。。第三個議題:為什么要多看原作。
板書設計
一單元主題二
美術鑒賞基礎
第一個議題: 鑒賞美術作品的一般過程是什么
第二個議題: 鑒賞的常見方法有哪些
第三個議題: 為什么要多看原作？
教學過程
環節 教師活動 學生活動 教學設計意圖 要點
導入 活動1:以一個《清明上可圖》動畫虛構的故事導入，問題一:這個神偷身處那個時代？神偷所處那個地方？引出名畫的鑒賞過程與方法。 討論思考與回答。回憶與分享自己觀看視頻的體會感受。 引導啟發學生思考藝術學習及審美的作用和意義，營造基本的教學情境。進一步引入情境，通過回憶分享，初步進行美術作品及語言的表達。 學生思考文化程度與審美的關系，從而初步感知藝術學習的重要性。形成初步美術鑒賞的語境。
講授 活動2:美術鑒賞的過程與方法，鑒賞美術作品的過程（描述，分析，解釋，評價）四步法介紹。以體驗宋代人生活為情境，分析畫中的有趣的細節。 分小組用“四步法”完成鑒賞《清明上河圖》。參與認知“四步法”要點，一邊聽老師簡介一邊完成四個要點的內容。 探討與實踐美術鑒賞的基本過程。 描述、分析、解釋、評價。
活動3:總結《清明上河圖》的鑒賞活動。 四個小組討論完成，用四步法和形式鑒賞法實踐鑒賞《清明上河圖》。 四步法和形式鑒賞的實踐。 描述這張作品，包括畫面的內容、色彩、材質、肌理、尺寸等；分析探討形式關系，包括形狀間的相互關系，色調的處理，空間的營造等。解釋推測作品的意義和作者想表達的思想，這種推測要建立在對作品的分析之上。評價在一定范圍內，比較判斷這一作品的優劣，包括與作者其他作品比較與同時代其他作品比較，與同類型作品比較等。
活動4:綜合式的 --中國畫品評2.偏重作品內在的--注重作品形式語言和風格的感受和分析。3.強調外部因素的--將作品放在廣闊的社會、文化背景去解讀。著重了解第一種1.綜合式的 --中國畫品評。 運用“綜合式的 --中國畫品評”的四品法，對四張名畫進行鑒賞和表達。分小組進行討論。 初步運用“綜合式的 --中國畫品評”進行鑒賞實踐。 綜合式的 --中國畫品評在作品中梳理運用。
活動5:為什么要多看原作？我們為了提高鑒賞水平，最有效途徑就是多看原作。 鼓勵學生多去博物館，藝術館，美術館，現場體驗，運用老師今天教的方法去欣賞名畫。 運用美術鑒賞的方法去欣賞不同類型的美術作品。 美術的類別有以下幾類：攝影，書法，設計，建筑，雕塑，繪畫。
活動6:集訓欣賞《清明上河圖》視頻的后續部分。 鼓勵學生觀察和發現畫中更多有意思的部分。 運用美術鑒賞的方法加以實踐，做到活學活用。 美術鑒賞的過程和方法。
小結 美術鑒賞的方法是相輔相成的，不是簡單孤立使用的。只有綜合使用才會發現作品中更多的妙趣。

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