資源簡介

技術(shù)作品（產(chǎn)品）說明書及其編寫
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
了解產(chǎn)品說明書的主要內(nèi)容和一般結(jié)構(gòu)；
了解產(chǎn)品說明書的閱讀方法和常見形式；
了解產(chǎn)品說明書的編寫要點(diǎn)，并能夠編寫簡單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊。
過程與方法
通過閱讀、使用產(chǎn)品說明書切身理解說明書的結(jié)構(gòu)與形式。
以設(shè)計(jì)、編寫某一產(chǎn)品的簡單說明書為實(shí)練學(xué)以致用。
情感態(tài)度與價值觀
知道我們的設(shè)計(jì)產(chǎn)品和成果都是為人而設(shè)計(jì)的，我們對技術(shù)作品（產(chǎn)品）的正確表達(dá)將會影響人們合理、安全、有效地使用我們的設(shè)計(jì)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德心。認(rèn)同設(shè)計(jì)評價在技術(shù)設(shè)計(jì)中的重要地位，形成質(zhì)量管理思想。
核心素養(yǎng)
本節(jié)內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的核心素養(yǎng)：
技術(shù)意識：技術(shù)意識是對技術(shù)現(xiàn)象及技術(shù)問題的感知與體悟。學(xué)生將形成對人工世界和人技關(guān)系的基本觀念；能就某一技術(shù)領(lǐng)域?qū)ι鐣?、環(huán)境的影響做出理性分析，形成技術(shù)的敏感性和負(fù)責(zé)任的態(tài)度；能把握技術(shù)的基本性質(zhì)，理解技術(shù)與人類文明的有機(jī)聯(lián)系，形成對技術(shù)文化的理解與適應(yīng)。
工程思維：工程思維是以系統(tǒng)分析和比較權(quán)衡為核心的一種籌劃性思維。學(xué)生能夠認(rèn)識系統(tǒng)與工程的多樣性和復(fù)雜性；能運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，針對某一具體技術(shù)領(lǐng)域的問題進(jìn)行要素分析、方案構(gòu)思及比較權(quán)衡；領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)、控制基本思想和方法的實(shí)際運(yùn)用，并能用其進(jìn)行簡單的決策分析和性能評估。
學(xué)習(xí)者分析
學(xué)生在日常生活中早已接觸過各種各類的產(chǎn)品說明書，對產(chǎn)品說明書其實(shí)并不陌生。相對的學(xué)生對本課的內(nèi)容會覺得簡單易懂，但對產(chǎn)品說明書的編寫就會有一定難度。所以要想辦法通過多種形式讓課變活起來使學(xué)生樂于探究，突破難點(diǎn)。
教材內(nèi)容分析
“技術(shù)的交流和評價”這單元的內(nèi)容包含“技術(shù)的評價與優(yōu)化設(shè)計(jì)方案”和“技術(shù)作品（產(chǎn)品）說明書及其編寫”兩個內(nèi)容。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)與參與設(shè)計(jì)過程的最后一個環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生站在作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者和使用者的角度來看待技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)的問題，總結(jié)獲得的設(shè)計(jì)和生活體驗(yàn)。
這節(jié)內(nèi)容主要介紹什么是產(chǎn)品說明書、如何閱讀產(chǎn)品說明書及產(chǎn)品說明書的編寫要點(diǎn)。課本一開始就指出，產(chǎn)品說明書是指導(dǎo)用戶選擇產(chǎn)品、使用產(chǎn)品的“路標(biāo)”和“向?qū)А保置鞔_地說明了產(chǎn)品說明書的功能。產(chǎn)品說明書是為用戶服務(wù)的，也是為產(chǎn)品銷售服務(wù)的，接著課本，課本以指出產(chǎn)品說明書說明不準(zhǔn)確的危害。在產(chǎn)品說明書的寫作要求這部分主要介紹產(chǎn)品說明書要寫什么，怎樣寫。課本逐次給出了產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、正文及標(biāo)記組成。接著課本又給出了產(chǎn)品說明書的書寫形式，并給出了相應(yīng)案例。如用電冰箱的產(chǎn)品說明書目錄作為條款直述式書寫范例，用手機(jī)的使用指南作為自問自答式書寫范例，相應(yīng)的還配圖逐一說明。在學(xué)生接觸、回憶了一些具體寫法與案例后，之后才給出“產(chǎn)品說明書的寫作要求”，考慮用戶需求、體現(xiàn)設(shè)計(jì)特點(diǎn)、有所側(cè)重、語言通俗簡潔準(zhǔn)確等，最后再通過讓學(xué)生“為自己設(shè)計(jì)的臺燈作品編寫一份產(chǎn)品說明書”來讓學(xué)生鞏固加深對產(chǎn)品說明書的認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn)：通過案例分析和閱讀產(chǎn)品說明書，歸納說明書的作用、一般結(jié)構(gòu)、重要性及常見形式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解說明書的寫作要點(diǎn)，編寫簡單的說明書。
教學(xué)策略
教法：主要采用講授法、演示法
講授法：教師結(jié)合實(shí)際案例分析產(chǎn)品說明書的內(nèi)容和一般結(jié)構(gòu)，以及產(chǎn)品說明書的閱讀方法和常見形式。
演示法：演示如何進(jìn)行產(chǎn)品說明書的編寫。
學(xué)法：主要采用小組合作探究的方式進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備
材料:家中可以找到的一些產(chǎn)品說明書
工具：可以上網(wǎng)的筆記本電腦，筆，記錄本
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入4min 情境1：孫宇小組的臺燈作品經(jīng)過評價及優(yōu)化后，準(zhǔn)備參加全市通用技術(shù)作品展，為了讓評委老師和其他同學(xué)更好的了解作品，孫宇小組需要做什么呢？ 教師總結(jié)：其實(shí)無論是技術(shù)作品，還是技術(shù)產(chǎn)品，最終都要進(jìn)行展示、交流和使用，所以需要給產(chǎn)品 情境2：有些同學(xué)認(rèn)為臺燈的操作很簡單，說明書的作用不大，可以不提供產(chǎn)品說明書，你認(rèn)同這個觀點(diǎn)嗎？ 教師提問3：隨著技術(shù)的發(fā)展，各種各樣新式的臺燈出現(xiàn)在我們的生活中，這些臺燈都應(yīng)用了各種新技術(shù)，比如這款臺燈，它的外形像蘑菇，和我們?nèi)粘Ｊ褂玫呐_燈有很大的區(qū)別，我們在臺燈上面沒有發(fā)現(xiàn)任何可以開關(guān)的按鈕，如果不看說明書的話，同學(xué)們猜一下這個臺燈要怎樣開啟呢？ 播放Roome臺燈介紹視頻。 教師小結(jié)：通過臺燈的介紹視頻，我們才知道原來這款臺燈是用手勢進(jìn)行控制的，還可以通過手機(jī)APP進(jìn)行控制，是不是很智能呢？接下來我們再來看一下另外一款臺燈，它像一個月球的模型，整個臺燈表面也沒有任何實(shí)體開關(guān)按鍵，我們通過視頻來了解一下這個臺燈是如何使用的？ 播放LEVIMOON臺燈的視頻 教師小結(jié)：所以，不管是普通的產(chǎn)品還是高科技的產(chǎn)品，都需要給用戶提供產(chǎn)品說明書。 學(xué)生回答1：孫宇小組需要編寫一份臺燈作品的說明書（或者用戶手冊） 學(xué)生回答2：不認(rèn)同，產(chǎn)品說明書不僅僅包含產(chǎn)品的操作方法，而且還包含了很多重要的信息，這些信息對于我們更好的使用臺燈有很大的幫助。另外說明書面向大多數(shù)用戶的需求，有些年紀(jì)比較大的用戶，需要通過產(chǎn)品說明書來了解更多的信息，所以說明書是每個產(chǎn)品必須提供的。 學(xué)生回答3：語音控制、觸摸控制，人臉識別控制等方式進(jìn)行控制 情境1目的讓學(xué)生了解編寫產(chǎn)品說明書是技術(shù)作品或者產(chǎn)品進(jìn)行展示、交流和使用必不可少的環(huán)節(jié)。 情境2目的讓學(xué)生了解不管產(chǎn)品操作難易，我們都要給產(chǎn)品提供使用說明書，通過案例讓學(xué)生了解說明書的必要性。 提問3目的：通過讓學(xué)生猜一下蘑菇型臺燈的打開方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時讓學(xué)生理解隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，生活中的產(chǎn)品更新很快，所以必須提供說明書方便用戶進(jìn)行使用。 兩個視頻的案例目的讓學(xué)生了解臺燈這種產(chǎn)品雖然原理很簡單，但是隨著各種新材料，新技術(shù)的發(fā)展，我們可以將更多新技術(shù)應(yīng)用在臺燈上，提升人們的用戶體驗(yàn)。而且隨著新技術(shù)在臺燈上的應(yīng)用，臺燈的操作方式也越來越多樣，必須有說明書輔助才能更好使用產(chǎn)品。通過兩個案例視頻培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識。
什么是產(chǎn)品說明書（案例展示、分析，引出說明書的主要內(nèi)容和一般結(jié)構(gòu)） 12min 教師提問：請同學(xué)們說一說你在日常生活中見過哪些產(chǎn)品說明書 案例分析一 1、展示一款臺燈的使用說明書。 通過案例展示，分析說明書的作用：產(chǎn)品說明書是指導(dǎo)用戶選擇產(chǎn)品、使用產(chǎn)品的“路標(biāo)”和“向?qū)А薄? 2. 給出說明書的詳細(xì)解釋，講解說明書包含的主要內(nèi)容 產(chǎn)品說明書也稱為用戶手冊，是一種指導(dǎo)用戶消費(fèi)的文書，它必須向消費(fèi)者介紹產(chǎn)品的性能、結(jié)構(gòu)、使用方法、操作方法和保養(yǎng)、維修等方面的知識，以及產(chǎn)品部件的名稱、數(shù)量、材料成分等，以幫助消費(fèi)者正確使用、保養(yǎng)產(chǎn)品，有效的發(fā)揮產(chǎn)品的使用價值。 3. 布置學(xué)生探究活動 4.分別展示臺燈和藥品的說明書 通過分別展示臺燈和藥品的說明書，分析說明書的內(nèi)容及一般結(jié)構(gòu)。 5. 小結(jié) 根據(jù)學(xué)生的填寫結(jié)果，總結(jié)說明書的一般結(jié)構(gòu)，并給出正確答案： 產(chǎn)品說明書一般包含標(biāo)題、正文、產(chǎn)品標(biāo)記三部分內(nèi)容。 說明書的標(biāo)題通常由產(chǎn)品名稱或說明對象加上文字構(gòu)成，一般放在說明書第一行。標(biāo)題要注重視覺效果，可以有不同的形體，如字體、顏色、符號等的設(shè)計(jì)。 正文是產(chǎn)品說明書的主體部分，是介紹產(chǎn)品的特征、性能、使用方法、保養(yǎng)維護(hù)、注意事項(xiàng)等內(nèi)容的核心所在。 產(chǎn)品標(biāo)記也稱為落款，通常會寫明生產(chǎn)者、經(jīng)銷單位的名稱、地址、電話、郵政編碼、Email等內(nèi)容，為消費(fèi)者進(jìn)行必要的聯(lián)系提供方便。 教師提問：學(xué)到現(xiàn)在，相信每位同學(xué)都清晰的了解了產(chǎn)品說明書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。那么我們應(yīng)該怎樣正確的使用和閱讀產(chǎn)品說明書呢？ 學(xué)生回答： 洗衣機(jī)、電視、相機(jī)、臺燈、藥品汽車、家具等等各種產(chǎn)品呢說明書 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱幾種產(chǎn)品的說明書（或者通過自己提前準(zhǔn)備的說明書），總結(jié)說明書的一般結(jié)構(gòu)，并完成課本173頁馬上行動。 教師提問的目的通過問題引導(dǎo)，使學(xué)生能夠把本課內(nèi)容與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，做一個遷移思考。 目的：讓學(xué)生通過真實(shí)的說明書來理解，說明書對我們選擇產(chǎn)品、使用產(chǎn)品起到重要的作用。 目的：通過真實(shí)的產(chǎn)品說明書讓學(xué)生了解說明書中包含哪些內(nèi)容（使用方法、注意事項(xiàng)，維護(hù)和保養(yǎng)、性能特定等內(nèi)容） 目的：讓學(xué)生自己查閱不同類型的產(chǎn)品說明書，歸納總結(jié)出產(chǎn)品說明書的一般結(jié)構(gòu)（標(biāo)題、正文、產(chǎn)品標(biāo)記） 目的：通過臺燈和藥品兩種不同產(chǎn)品的說明書對比，加深學(xué)生對產(chǎn)品說明書一般結(jié)構(gòu)的理解。 通過問題引出接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—如何閱讀產(chǎn)品說明書
如何閱讀產(chǎn)品說明書（案例展示、分析，引出說明書的重要性及正確閱讀方法）10min 播放視頻：小伙子清洗廁所的時候，將潔廁靈和84消毒液混合到一起清洗，最后中毒送醫(yī)險些喪命。 案例展示二 1.展示藥品說明書，提出問題 帶領(lǐng)學(xué)生分析藥品說明書，引導(dǎo)學(xué)生思考：閱讀藥品說明書時，通常關(guān)注哪些內(nèi)容？ 案例展示三 1. 展示一款汽車說明書目錄通過觀察，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容較多，而且很多內(nèi)容用戶不需要了解。 2. 分析案例，得出結(jié)論 分析得出：作為汽車的使用者，通常只需要關(guān)心汽車的駕駛方法和保養(yǎng)周期。因此，閱讀汽車用戶手冊，需要抓住閱讀重點(diǎn)。 案例展示四 1. 分析汽車基礎(chǔ)維護(hù)和保養(yǎng)知識 結(jié)論：產(chǎn)品說明書應(yīng)給出產(chǎn)品日常維護(hù)和保養(yǎng)的方法，明確產(chǎn)品定期維護(hù)的實(shí)踐及內(nèi)容等。 2.學(xué)生活動 思考：生活中常見的藥品、電子產(chǎn)品、木制產(chǎn)品、機(jī)械產(chǎn)品等這些產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)要點(diǎn)是什么呢？ 3.分別展示洗衣機(jī)和臺燈兩份產(chǎn)品說明書中關(guān)于常見故障及其排除方法 學(xué)生回答：閱讀藥品說明書主要關(guān)注藥品成分、適應(yīng)癥和禁忌癥、不良反應(yīng)，藥物使用劑量等信息 學(xué)生分析藥品、電子產(chǎn)品、木制產(chǎn)品、機(jī)械產(chǎn)品的材料特點(diǎn)，并分析這些材料的保養(yǎng)要點(diǎn)，填寫課本177頁馬上行動表格。 目的：通過視頻，向?qū)W生展示正確使用和閱讀說明書的重要性。使學(xué)生培養(yǎng)閱讀說明書的習(xí)慣。 目的：讓學(xué)生了解閱讀說明書時要注重閱讀重點(diǎn)。 目的：讓學(xué)生了解閱讀說明書時要注重閱讀重點(diǎn)。 目的：通過案例分析讓學(xué)生理解維護(hù)和保養(yǎng)的方法在說明書中的重要性。 目的：學(xué)生通過對這些產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)要點(diǎn)的分析，加深學(xué)生對說明書中維護(hù)保養(yǎng)方法這部分內(nèi)容編寫的理解。 目的：讓學(xué)生了解產(chǎn)品說明書中必須要注明常見故障現(xiàn)象及其排除方法
如何編寫產(chǎn)品說明書 （案例展示、分析，引出說明書編寫要點(diǎn)）10min 案例分析五 分析電冰箱使用說明書目錄和手機(jī)使用指南（部分），給出說明書的常見形式：條款直述式和自問自答式。 教師提問 前面制作的臺燈說明書應(yīng)該寫成哪種形式？如何編寫臺燈說明書？ 案例展示六 通過展示、分析幾款臺燈說明書，得出以下幾個說明書的編寫要點(diǎn)： 1.語言通俗易懂、簡潔。 2.充分考慮用戶的閱讀需求。 3.突出產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 4.符合相關(guān)法律、法規(guī)。 5.不必平均用力，而應(yīng)有所側(cè)重 目的：讓學(xué)生了解產(chǎn)品說明書的兩種常見形式。 目的：引出產(chǎn)品說明書的編寫要點(diǎn) 目的：通過真實(shí)臺燈產(chǎn)品說明書讓學(xué)生理解產(chǎn)品說明書編寫要點(diǎn)。
小結(jié) 2min 本節(jié)課主要學(xué)了以下內(nèi)容： 1.產(chǎn)品說明書的主要內(nèi)容和一般結(jié)構(gòu)； 2.產(chǎn)品說明書的閱讀方法和常見形式； 3.產(chǎn)品說明書的編寫要點(diǎn)。 目的：加深學(xué)生的理解
布置課后練習(xí) 2min 課后練習(xí)：請為你自己設(shè)計(jì)的臺燈編寫一份產(chǎn)品說明書。 要求：按照說明書的寫作要點(diǎn)書寫。寫作形式可自選（即條款直述式或自問自答式，任選其一），要配以插圖說明。（正文應(yīng)包含以下內(nèi)容：使用注意事項(xiàng)、功能特點(diǎn)、各部件名稱、作品的安裝與放置、合理使用方法、保養(yǎng)與清潔、簡單故障的分析與排除、技術(shù)參數(shù)規(guī)格和電路圖等。同時注意在寫作上要突出產(chǎn)品設(shè)計(jì)特點(diǎn)，有所側(cè)重。）說明書完成后，可與同學(xué)交換閱讀，并互相提出修改意見。
教學(xué)反思
本節(jié)課在案例的選取方面做得比較好，盡量將教學(xué)的問題情景設(shè)置在學(xué)生身邊經(jīng)常遇到的例子，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，盡量去掉學(xué)生不感興趣、比較陌生的信息，留下學(xué)生能夠參與和感興趣的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
需要加強(qiáng)的地方就是盡可能減少教師的活動，給學(xué)生充足的時間和空間來發(fā)展，使學(xué)生有時間和空間進(jìn)行自我調(diào)控、自主發(fā)展、自我評價、互相評價、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本節(jié)課設(shè)置的學(xué)生自主探究活動相對比較少，下一步改進(jìn)的方向就是讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行臺燈使用說明書的編寫，可以選取幾個內(nèi)容嘗試編寫，比如編寫臺燈的操作方法，注意事項(xiàng)、維護(hù)和保養(yǎng)的方法等內(nèi)容，可以給學(xué)生更多的時間進(jìn)行探究活動。

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