資源簡介

《巨匠童心》
教材來源：五年級《美術（下冊）》教科書/湖南美術出版社2013版
內容來源：五年級《美術（下冊）》第1課
主 題：欣賞評述
課 時：1課時
授課對象：五年級學生
設 計 者：
【目標確定的依據】
1.課程標準相關規定
5—6年級欣賞中外優秀美術作品，了解有代表性的美術家。通過描述、分析與討論，用簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析，表達對美術作品的感受與理解。
2.教材分析
本課以欣賞齊白石、畢加索盧梭三位藝術家作品，了解藝術家在不同時期不同背景下的藝術風格及藝術表現手法和特點。齊白石作為中國現代藝術家繪畫題材選取都是自己接觸和親眼見過的。年老時仍保持著一顆童心，筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童，在畫面上跳躍、嬉戲。畢加索一個不斷變化的創新者，以強大的創作活力，帶著童趣和純真，將生活感悟凝聚在作品中。而盧梭以豐富的想象力和純真的感覺帶動一種新的繪畫風格。
3.學情分析
小學中高年級段學生欣賞美術作品，已經具備一定的美術賞析能力，知道利用美術元素來表達主題。從造型到色彩各個方面都掌握了一定表現能力和方法。提高對自然美、美術作品和美術想象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優秀的民族、民間美術與文化遺產，增強民族自豪感，養成尊重世界多元文化的態度。
該年級隨著年齡的增長，學生對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現欲下降，也就是我們所說的缺少童趣，這是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創造能力上的培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變為更理論性含量的創造能力。
【學習目標】
1.了解藝術家的創作藝術風格及作品特點。
2.初步掌握色塊處理，線面結合以及背景處理的方法。
【學習重點】
了解藝術家的創作藝術風格及作品特點。
【學習難點】
初步掌握色塊處理，線面結合以及背景處理的方法。
【評價任務】
1.通過收集信息和課堂討論，了解藝術家藝術風格。（完成目標一）
2.通過體會人物不同視覺角度進行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結合以及背景處理。（完成目標二）
【教學過程】
教學環節 教學活動
環節一 談話導入 1．談話：同學們，春節期間你們是怎么度過的？有什么收獲？ 2．過渡語：老師也喜歡過春節可以出去到游樂場去玩各種娛樂游戲，吃各種好吃的東西等等，你們覺得老師和你們相比，有什么共同之處嗎？和你們一樣，老師也有一顆童心。許多大畫家，即使很老了，也有一顆有趣的童心，咱們一起去看看吧！ 3.揭示課題。
環節二 組織學習 1．齊白石 （1）簡介：老年的齊白石仍保持著一顆童心，蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童，在畫面上跳躍、嬉戲。 （2）賞析齊白石作品中什么地方體現出了齊白石的童心？ （3）引導學生用具體的美術元素來表述作品，同學之間互相交流，探討從各種形式來賞析作品。 2．畢加索 （1）簡介：畢加索是20世紀現代藝術的主要代表人物之一，遺世的作品達二萬多件，包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數能在生前“名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日，畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國過世。 （2）畢加索的作品賞析作品？ 3．從這兩位畫家身上你學到了什么？技藝上的，心態上的。 4.游戲連一連：找出上面三幅圖分別是哪幅作品構圖空間布置。看來童趣的作品也是在講究構圖知識的基礎上完成的！ 5.觀察三幅，有什么關系？ 6.分析《坐著的瑪麗泰雷茲》
環節三 創作表現 活動一：教師示范 1.老師在黑板上完成兩幅半張人物側面的臉，誰能夠把他們分別完成，并形成一張有趣的作品？ 2.優秀學生作業欣賞你喜歡哪一張？為什么？ 3.討論如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像，你有什么創意嗎？ （完成目標二） 活動二：自由創作 1.發揮你的想象力，畫幾個不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫像。 2.要求運用多種方法，使畫面有趣。
環節四 交流展示 1.各組推薦優秀的作品并粘貼于黑板。 2.評議：你喜歡哪一幅？為什么？
環節五 課堂總結 像盧梭這樣沒有接受過專業訓練，卻成為知名畫家的事例不少，他們的事例告訴我們，豐富的想象力和純真的感受可以彌補技術上的不足，也可以創作出許多偉大的作品。可見，只要大家大膽想象，細心創作，將來在你們當中也可以出現大畫家。
環節六 作業設計 1.課下尋找一些抽象派畫家的作品進行學習欣賞，幫助自己更好的認識抽象派繪畫。 2.學有余力的同學可以給自己的好朋友或家人創作一幅抽象派繪畫作品，一起觀進行觀賞討論。
【教學反思】
本課的部分內容學生并不是很熟悉，對齊白石的部分了解還算可以，知道齊白石的繪畫風格及通常會選擇的景物，但對西方的畢加索就不是很了解，他的作品基本上都是抽象畫，畫面不是很容易分析，學生認知起來有一定的難度需要借助大師的背景了解，輔助學生認識畢加索，他的作品還是很有趣的，學生的興趣也比較大，討論很熱烈。

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