資源簡介

《實體與虛空——蘇州博物館》
學習目標
理解蘇州博物館空間的設(shè)計特點。懂得欣賞建筑藝術(shù)，了解建筑藝術(shù)是生活中的一大樂趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
教學重難點
教學重點：
了解貝聿銘先生的設(shè)計作品和風格，了解蘇州博物館建筑空間的實用性和藝術(shù)性，體會不同文化背景下建筑空間的設(shè)計理念。
教學難點：
蘇州博物館的設(shè)計風格和特點，蘇州博物館與傳統(tǒng)園林、民居的不同，以及光線的運用對于蘇州博物館空間效果的影響。
新課導學
一、 導入
提問：假如你來到一座城市，你會通過逛哪里來了解這座城市？
展示幾個博物館圖片。
二、新授課
1.導入視頻，VR展示蘇州博物館的視頻，提出問題：“蘇州博物館的設(shè)計者是誰？請大家閱讀手上的資料。”
2.介紹設(shè)計師貝聿銘先生，了解貝聿銘先生的設(shè)計代表作品。通過三個任務(wù)的游戲來進行今天的學習。
3.開始游戲一：作品游戲
4.再次觀看視頻提出問題：“蘇州博物館除了博物館建筑本身你還看到了什么場景？整個場景與蘇州園林相似嗎？”
5.介紹蘇州園林的地理位置。
6.小組合作探究：仔細觀察圖片，找出傳統(tǒng)的蘇州建筑與蘇州博物館的不同？（材質(zhì) 結(jié)構(gòu)造型 山石造景）
7.開始游戲二：設(shè)計游戲
8.介紹內(nèi)部展廳的形狀及光線經(jīng)營、內(nèi)部展品。提問：屋頂結(jié)構(gòu)和采光有什么特點？
9.通過視頻圖片展示蘇州博物館西館及科技化、現(xiàn)代化于一體。
三、拓展與提高：
1.展示蘇州博物館文創(chuàng)產(chǎn)品。
2.開始游戲三：空間游戲
3.蘇州博物館與2022北京冬奧會在中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用體現(xiàn)。
4.疫情當中涌現(xiàn)的中國傳統(tǒng)精神。
四、課后小作業(yè)
根據(jù)今天所學的內(nèi)容，設(shè)計一件關(guān)于蘇州博物館的文創(chuàng)作品。
動動手，用自己的畫筆，畫出草稿。
五、課堂總結(jié)
蘇州博物館是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與創(chuàng)新的杰作。中國人講究“天人合一”的思想，通過虛實相間的空間意象，將建筑與自然融為一體。我們要將中國的傳統(tǒng)文化傳承，傳向世界，讓我們一起向未來。

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