資源簡介

課題 18、廢紙盒變汽車
課時 1課時
學習領域 設計.應用
學習目標 1、 利用硬紙盒、有色紙等材料，圍繞汽車造型的命題，進行設計與制作，培養學生創新意識和動手能力。
2、 通過2-4人學習小組，合作完成一件小汽車，鼓勵學生善于想象，勤于動手，體驗構思—設計—制作—完成—展示的全過程。
3、 在制作中開動腦筋，發揮自己的想象，創造出富有個性的作品，提高設計意識，展示自己的設計才華，享受成功的快樂。
教學重點 紙盒剪拼汽車的制作步驟和裝飾方法。
教學難點 紙盒外形的巧妙應用以及動物特征的表現。
教學方法 展示法、演示法
教師教具 范作、課件
學生學具 硬紙盒、有色紙、雙面膠、剪刀等。
教學過程
一、組織階段 檢查學生手工工具，擺好，等待上課。 教學回顧
二、引導階段 1、課件展示各種汽車
、
讓學生說說都是什么車？（公共汽車、大貨車、小轎車、小卡車、吉普車、小跑車）
說說你還知道什么車？
2、板書課題 18、廢紙盒變汽車
三、發展階段 1、欣賞書上作品，自主學習課本，了解紙盒與汽車的關系。
2、出示紙盒汽車
學生總結：無論什么車，主體都是由廢舊紙盒來做成的，根據車的形狀來選擇相似的紙盒，比如，公共汽車，就選擇長條狀的牙膏盒，小轎車選擇比較寬扁的紙盒。有的需要兩到三個紙盒來拼接。最后加上車輪等細節。
4、 教師示范制作過程
（1） 根據手里紙盒的形狀來想象做什么車？
（2） 需要拼接的先把紙盒拼接好
（3） 根據車來加細節
四、實踐階段 1、學生根據教師的示范過程來制作自己的作品
（1）想象
（2）拼接
（3）添加
五、總結階段 展示全班同學作品，選取設計合理，造型逼真，制作精美的作品進行講評。
板書設計
18 廢紙盒變汽車
（1）想象
（2）拼接
（3）添加
六、教學反思
課堂程序設計的問題。有些課堂步驟顯得過于繁瑣，耽誤了一些時間。學生動手創作實踐的時間少了很多。作品欣賞的范例過多，而且沒有較好的體現重難點。同時應減少講解的時間，而應更多的通過演示操作讓學生掌握制作方法。

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