資源簡介

第28課
1.唯物史觀：引導學生運用唯物史觀的立場、觀點和方法，在時空框架下把握改革開放的歷史。
2.時空觀念：通過學習改革開放每一次進步是與之前的發展相比較而言的，改革開放的每一項重大決策也只有在具體的時空架構中才能找到其合理性， 進一步提升學生時空現念。
3.史料實證：通過對史料的分析，培養學生的問題意識和求證意識，在新的情境下對改革開放的歷史進行探索，培養學生史料實證。
4.歷史解釋：由于這段歷史是最新的歷史，很多事情就是我們自己親身經歷過的事件，因此學生在歷史解釋方面可能會遇到一些困惑， 如歷史和現實如何區分。通過厘清這段歷史的基本線索，理解這段歷史進程中的變化與延續、繼承與發展、原因與結果，建構這段歷史發展的前后聯系。培養學生歷史解釋素養。
5.家國情懷：通過學習改革開放的歷程以及改革開放在各個領域取得的成就、綜合國力及國際影響力的不斷提高，認同走中國特色社會主義道路是歷史的必然，樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。通過學習先進英模人物，以及當時中國人民艱苦奮斗、奮發圖強的精神風貌，啟發學生理解歷史發展不是直線的，幫助學生確立積極進取的人生態度，塑造健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
【教學重點】
中共十一屆三中全會的歷史意義、“一國兩制”的理論與實踐。
【教學難點】
改革開放和社會主義現代化建設的基本經驗。
【教學方法】
教學方法—引導探究法；學習方法—合作學習法。
【教學準備】
1.學生準備：通過預習新課，完成學案。
2.教師準備：課件、學案、習題。
3.
第一步：導入新課
[引入] 1978年5月，真理標準問題的討論在全國范圍內展開。在鄧小平的支持下，這次討論強調實踐是檢驗真理的唯一標準，否定了“兩個凡是”的錯誤觀點，重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，糾正了長期以來束縛人們的“左”的錯誤，成為撥亂反正和改革開放的思想先導，為歷史性轉折作了重要的思想理論準備。
第二步：講授新課
[投影] 解放思想，開動腦筋，實事求是，團結一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我們才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導，解決過去遺留的問題，解決新出現的一系列問題，正確地改革同生產力迅速發展不相適應的生產關系和上層建筑，根據我國的實際情況，確定實現四個現代化的具體道路、方針、方法和措施。
——1978年鄧小平的《解放思想，實事求是，團結一致向前看》
[問] 這段材料是鄧小平在哪次會議上的講話？
[學生回答]中共十一屆三中全會。
[講]1978年12月，在北京，召開中共十一屆三中全會。此次會議的指導思是以鄧小平的《解放思想，實事求是，團結一致向前看》。
[問] 中共十一屆三中全會有哪些主要內容？對中國社會的變革有什么劃時代的作用？
[學生回答]略。
[投影]中共十一屆三中全會內容：
(1)決定停止使用“以階級斗爭為綱”的錯誤口號，作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的戰略決策。
(2)重新確立了黨的思想路線政治路線和組織路線。
(3)恢復了黨的民主集中制的優良傳統，審查解決了歷史上遺留的一批重大問題和一些重要領導人的功過是非問題。
[講] 實現了新中國成立以來黨和國家歷史上具有深遠意義的偉大轉折。開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期。
[投影]1976年10月，黨中央一舉粉碎“四人幫”，從危難中挽救了黨和國家，但“文化大革命”遺留下來的政治、思想、組織和經濟上的混亂還存在，黨的指導思想上的是非并沒有得到應有的澄清，廣大干部群眾強烈要求糾正“文化大革命”的理論、方針和政策，扭轉這十年造成的嚴重局面。正是在這樣的歷史關頭，黨的十一屆三中全會從根本上沖破了“左”傾的觀念，明確指出必須完整、準確地掌握毛澤東思想的科學體系。
——中國共產黨簡史編寫組．《中國共產黨簡史》
[問] 中共十一屆三中全會召開以后，在全國范圍內開始了撥亂反正，平反冤假錯案，這項工作的原則是什么？主要針對哪些群體開展？
[學生回答]略。
[講]原則是實事求是、有錯必糾。主要針對的群體有：“文化大革命”中受到迫害的各級黨、政、軍機關干部，受到打擊、誣陷或迫害的民主黨派人士和知識分子，錯劃的右派分子，富農，國民黨起義投誠人員。將小商小販、手工業者等勞動者同原工商業者區別開來。支持民主黨派恢復活動，認真落實民族政策和宗教政策，重申僑務政策。
[問] 為了進一步統一思想，為改革開放打好政治基礎，1981年，召開了中共十一屆六中全會。這次會議的主要內容是什么？有什么深遠的歷史意義？
[學生回答]略。
[講] 這次會議主要內容是審議和通過了《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》,科學總結了新中國成立32年來的歷史。此次會議對統一全黨思想,開展改革開放新的偉大革命,打下了重要的思想基礎。
[問] 改革開放需要思想上的統一，同樣也需要法治保障，為此頒布了1982年新憲法，這部新憲法有什么歷史作用？
[學生回答]略。
[講]1982年底通過的《中華人民共和國憲法》增加了適應改革開放和社會主義現代化建設的新規定，標志著我國社會主義民主政治建設進入新的階段。
[問] 改革首先從農村開始，家庭聯產承包責任制在全國各地逐步推廣開來。改革成效如何？
[學生回答]略。
[講] 家庭聯產承包責任制，改變了中國農村舊的經營管理體制，使廣大農民獲得了充分經營自主權，調動了廣大農民的生產經營積極性，解放和發展了農村生產力。到1983年農民收人明顯增加。
[問] 農村改革順利推行后，接下來擴張到城市，那么，城市改革的核心措施又是什么呢？
[學生回答]略。
[講]1984年,城市經濟體制改革按照逐步擴大國有經營自主權、實行政企分開原則， 進行城市經濟體制改革綜合試點。
[學生活動] 在國內進行改革的同時，我國也在逐步對外開放，請同學們閱讀教材結合歷史地圖冊，梳理對方開放的歷程。
[學生回答]略。
[投影]對方開放歷程：
(1)1980年5月,中央決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設立經濟特區。
(2)1984年又開放14個沿海港口城市。
(3)我國還建立起一批經濟技術開發區和保稅區，形成從沿海到沿江，從沿邊到內陸，多層次、多渠道、多種形式的全方位對外開放的新格局。
(4)2000年10月,中共十五屆五中全會提出“走出去"戰略，后來發展成為“引進來"和“走出去”相結合的開放戰略。
(5)2001年12月，中國正式加入世界貿易組織，促使中國更深層次地參與經濟全球化進程，參與國際規則的制定。
[問] 改革開放的道路不是一帆風順的，黨的指導思想需要與時俱進，為改革開放的深入發展保駕護航，做好思想引領，鄧小平理論應運而生。那么，鄧小平理論是如何產生的呢？核心思想是什么？
[學生回答]略。
[投影]1982年，鄧小平在中共十二大開幕詞中提出了“建設有中國特色的社會主義”重大命題。
1987年,中共十三大提出了社會主義初級階段的理論，確立了 “一個中心，兩個基本點”的基本路線。
1992年，鄧小平發表南方談話，為中共十四大的召開作了重要的思想理論準備。
1992年，中共十四大明確提出我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。
[問] 中共十四大以后，改革開放向縱深發展。國有企業的改革方向是什么？
[學生回答]建立現代企業制度。
[講] 現代企業制度定義為以市場經濟為基礎，以企業法人制度為主體，以公司制度為核心，以產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學為條件的新型企業制度。企業是在一定的財產關系基礎上形成的，企業的行為傾向與企業產權結構之間有著某種對應關系，企業在市場上所進行的物品或服務的交換實質上也是產權的交易。我國按照建立現代企業制度的總體思路推進國有企業改革，大力推進財政、稅收外貿、外匯、價格、住房社會保障等方面的體制改革。
[問] 進入21世紀以來，經過多年的改革開放，我國經濟建設的成效到底取得了什么樣的成績？
[學生回答]略。
[講]進入21世紀,改革開放向重點領域和關鍵環節穩步推進，國民經濟邁上新臺階。到2010年,國內生產總值超過40萬億元，經濟總量躍升至世界第二位，成為僅次于美國的第二大經濟體。改革開放獲得巨大成功，成就舉世矚目。
[問] 為了早日完成祖國的統一大業，20世紀80年代初，鄧小平提出“一個國家，兩種制度"的構想，即一國兩制，這種天才的構想含義是什么呢？
[學生回答]略。
[講] 在一個中國的前提下，國家主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。在國際上代表中國的，只能是中華人民共和國。
[問] “一國兩制"構想提出后，極大了推動了祖國的統一事業，其中典型是哪兩個歷史事件？
[學生回答]香港、澳門回歸。
[投影]
(1)1984年12月和1987年4月,中國政府分別同英國和葡萄牙政府簽署了中英、中葡聯合聲明。
(2)1997年7月1日，中國對香港恢復行使主權。
(3)1999年12月20日，中國對澳門恢復行使主權。
[問] 至今懸而未決的是臺灣的統一，兩岸關系發展曲折，為了推進兩岸統一，中央與臺灣做哪些努力？
[學生回答]略。
[投影] 1979年元旦全國人大常委會發表《告臺灣同胞書》后,中國政府推動大陸同臺灣同胞的經濟技術交流與合作，促進雙方人員往來。
1992年11月，海協會與?；鶗_成了“海峽兩岸均堅持一個中國原則”的共識，后被稱為“九二共識”。
1993年4月,海協會會長汪道涵、 臺灣?；鶗麻L辜振甫在新加坡舉行會談。汪辜會談標志著兩岸關系發展邁出了重要一步。兩岸往來日漸頻繁 ，民間交往不斷打大,經貿合作蓬勃發展。
2005年3月，十屆全國人大三次會議通過《反分裂國家法》，充分體現了黨和國家以最大誠意和盡最大努力爭取和平統一的一貫立場,表現了反對和遏制“臺獨”分裂勢力分裂國家、維護國家統一與領土完整的堅強決心。
2015年11月7日，兩岸領導人習近平、馬英九在新加坡 會面，就進-步推進兩岸關系和平發展交換意見。 這是1949年以來兩岸領導人的首次會面，翻開了兩岸關系歷史性一頁。
[講] 我們堅信祖國的統一大業一定要實現，也一定能實現，這是實行中華民族偉大復興過程必不可少的一步。
第三步：學生練習略
第四步：課堂小節
第五步：布置課后作業
完成課后的問題探究和學習拓展。老師做簡單的引導分析。
【板書設計】
一、偉大的歷史轉折
1.真理標準問題的討論
2.中共十一屆三中全會
3.不亂反正、平反冤假錯案
二、改革開放的進程
1.對內改革
2.對外開放
3.理論突破
4.縱深發展
5.改革成就
三、“一國兩制”與祖國統一大業
1.“一國兩制”構想
2.兩岸關系的發展

展開更多......

收起↑