資源簡(jiǎn)介

第20課第一次工業(yè)革命
一、教學(xué)分析
1.本課的單元地位分析
本單元講述了資本主義制度初步確立后，資本主義進(jìn)一步發(fā)展，尤其是資本主義從經(jīng)濟(jì)上拓展和鞏固的一段歷史。進(jìn)入18世紀(jì)，資本主義顯示出強(qiáng)大的生命力和歷史的推動(dòng)作用，同時(shí)資本主義的發(fā)展也明顯暴露出其殘酷剝削、壓迫勞動(dòng)人民的一面。學(xué)生學(xué)好該課內(nèi)容也為學(xué)習(xí)第21課奠定基礎(chǔ)。
課標(biāo)與本課子目呈現(xiàn)方式分析
課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求是“通過(guò)珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時(shí)代來(lái)臨的歷史意義”。在課標(biāo)導(dǎo)言部分還要求學(xué)生認(rèn)識(shí)“從18世紀(jì)中葉開(kāi)始，主要資本主義國(guó)家先后開(kāi)始或完成的工業(yè)革命，使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，社會(huì)面貌發(fā)生翻天覆地的變化，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。另一方面，工業(yè)化在帶來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的同時(shí)，對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的破壞問(wèn)題已經(jīng)顯現(xiàn)。”“理解和分析資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)步性和局限性，以及其野蠻性和擴(kuò)張性”。
教材從紡織技術(shù)的革新、蒸汽機(jī)的出現(xiàn)和現(xiàn)代工廠制度、火車(chē)與鐵路三個(gè)子目介紹了工業(yè)革命的成就。本課教科書(shū)對(duì)工業(yè)革命歷史意義的分析主要集中于機(jī)器生產(chǎn)和現(xiàn)代工廠制度的意義、火車(chē)和鐵路帶來(lái)的運(yùn)輸革命意義，以及工業(yè)革命的擴(kuò)展。工業(yè)化時(shí)代來(lái)臨的歷史意義非常豐富，還將在九年級(jí)歷史下冊(cè)教科書(shū)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)教材能較好理解工業(yè)革命是一場(chǎng)技術(shù)革新，但對(duì)工業(yè)革命作為一場(chǎng)社會(huì)革命的影響，仍需教師稍作補(bǔ)充完善，尤其是在辯證理解資本主義在歷史上的作用更需引導(dǎo)分析，以便于理解馬克思主義誕生的歷史背景。
本課教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析
第一子目“紡織技術(shù)的革新”，在介紹工業(yè)革命的發(fā)端同時(shí)對(duì)工業(yè)革命的概念進(jìn)行解釋：它是一場(chǎng)生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域的革命，機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)。
第二子目“蒸汽機(jī)和工廠制度”，蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用是工業(yè)革命時(shí)代代表性的成就。它不僅極大的提高社會(huì)生產(chǎn)力，而且引起了一系列社會(huì)關(guān)系的變化，教學(xué)可以從工廠制度的出現(xiàn)入手了解工業(yè)革命引起社會(huì)革命的作用。
第三子目“火車(chē)和鐵路”，鐵路時(shí)代的到來(lái)為社會(huì)的交流提供了便利，自然環(huán)境受到開(kāi)始受到破壞性影響，生產(chǎn)和市場(chǎng)聯(lián)系變得更加緊密。學(xué)生在了解工業(yè)革命重大成就的基礎(chǔ)上理解工業(yè)革命對(duì)資本主義發(fā)展的影響。
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)史料圖片，理解工業(yè)革命的概念。
閱讀史料探究工業(yè)革命發(fā)生的前提條件，培養(yǎng)唯物史觀和歷史解釋能力。
通過(guò)了解工廠制度和工業(yè)革命的一系列創(chuàng)新成就，體會(huì)制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步具有同樣重要的作用。
通過(guò)了解杰出人物在工業(yè)革命中的成就和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和樹(shù)立積極的人生態(tài)度。
通過(guò)閱讀圖片資料和文字資料分析工業(yè)革命的影響，讓學(xué)生理解工業(yè)革命的歷史進(jìn)步性和局限性，學(xué)會(huì)處理歷史資料的信息，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：工業(yè)革命的進(jìn)程及成果。
2.難點(diǎn)：工業(yè)革命既是一場(chǎng)技術(shù)革命又是一場(chǎng)社會(huì)革命。
四、教學(xué)過(guò)程
1.新課導(dǎo)入
觀察人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程示意圖，隨著生產(chǎn)力的提高，人類(lèi)經(jīng)歷從采集狩獵時(shí)代--農(nóng)耕時(shí)代---工業(yè)時(shí)代---信息時(shí)代幾個(gè)階段，人類(lèi)是如何邁進(jìn)工業(yè)時(shí)代的呢？
設(shè)計(jì)意圖：從生產(chǎn)力的角度認(rèn)識(shí)工業(yè)革命是人類(lèi)文明史上的一大進(jìn)步。
正課講授
捕捉歷史機(jī)遇的英國(guó)
探究工業(yè)革命最早發(fā)生在英國(guó)的原因。
學(xué)生閱讀教材，得出結(jié)論“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命確立君主立憲制；英國(guó)海外市場(chǎng)不斷擴(kuò)大”。
教師呈現(xiàn)資料“從英國(guó)制度創(chuàng)新看工業(yè)革命發(fā)生”引導(dǎo)探究。
材料一 伊麗莎白一世女王時(shí)代，英國(guó)各項(xiàng)工業(yè)方面制造技術(shù)較為落后，手工工場(chǎng)占主導(dǎo)地位，各項(xiàng)工業(yè)如開(kāi)礦技術(shù)、黃銅制造技術(shù)....等等都相對(duì)落后。因此這個(gè)時(shí)期英國(guó)主要依靠從其他國(guó)家引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)來(lái)支持國(guó)內(nèi)工業(yè)發(fā)展。
----趙方捷《從專利保護(hù)制度的歷史變遷看其對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的持續(xù)作用》
材料二 1624年《壟斷案》的誕生.......法案規(guī)定，任何涉及專利問(wèn)題的侵權(quán)都可以向王室法庭或者是財(cái)政署普通法庭起訴。如果在訴訟中獲得成功，勝訴方可獲得他所受損失3倍的賠償，并得到兩倍訴訟費(fèi)用的補(bǔ)償。
----鄒琳：《英國(guó)專利制度發(fā)展史研究》
材料三 《壟斷法》刺激繁榮了英國(guó)手工業(yè)。......重大發(fā)明如雨后春筍涌出，英國(guó)進(jìn)入了史上少有的發(fā)明高峰時(shí)期。以紡織產(chǎn)業(yè)為例，飛梭的發(fā)明為紡紗工藝創(chuàng)造了飛躍，織布速度迅速提高，在當(dāng)時(shí)甚至出現(xiàn)了紡紗工供應(yīng)的“棉紗荒”現(xiàn)象。阿克萊特憑借其發(fā)明的水力紡紗機(jī)成為了工業(yè)大資本家。又如著名的珍妮紡紗機(jī)的出現(xiàn)，這種能快速增加紡紗效率的機(jī)器，在英國(guó)迅速傳播蔓延，短短十幾年間，英國(guó)至少有2萬(wàn)架珍妮紡紗機(jī)。
------趙方捷《從專利保護(hù)制度的歷史變遷看其對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的持續(xù)作用》
設(shè)問(wèn)一：材料一描述英國(guó)的技術(shù)狀況如何？材料二法案保護(hù)了誰(shuí)得利益？有什么積極作用？
設(shè)問(wèn)二：英國(guó)工業(yè)革命的發(fā)生對(duì)我們有什么啟示呢？
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀能力，理解政治制度作為上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用，并認(rèn)識(shí)資本主義制度的歷史進(jìn)步性，樹(shù)立馬克思主義的唯物史觀。
目瞪口呆的技術(shù)巨變
圖片展示工業(yè)革命的代表性成就，簡(jiǎn)要介紹瓦特、史蒂芬孫、富爾敦等發(fā)明巨匠。
設(shè)計(jì)意圖：了解工業(yè)革命的代表成就，理解杰出人物的貢獻(xiàn)在歷史發(fā)展中的推動(dòng)作用。初步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極人生態(tài)度。
3）不可逆的文明轉(zhuǎn)型
探究工業(yè)革命帶來(lái)的影響。
第一步：展示圖、表，看圖或文說(shuō)話
表一：英國(guó)生鐵、棉花增長(zhǎng)表（生產(chǎn)力的提高）
表二：農(nóng)業(yè)、工業(yè)在英國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重示意圖（實(shí)現(xiàn)工業(yè)化）
標(biāo)三：17世紀(jì)中—19世紀(jì)中，英國(guó)農(nóng)村人口和城市人口占總?cè)丝诒壤容^（城市化）
圖四：19世紀(jì)中期的英國(guó)倫敦（環(huán)境污染）
引文：“我們的時(shí)代，資產(chǎn)階級(jí)時(shí)代，卻有一個(gè)特點(diǎn)：它使階級(jí)對(duì)立簡(jiǎn)單化了。整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大敵對(duì)的陣營(yíng)，分裂為兩大相互直接對(duì)立的階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)”
-----馬克思 恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》
（資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的對(duì)立）
設(shè)計(jì)意圖：理解工業(yè)革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生提取歷史信息的能力和閱讀材料能力。
第二步：呈現(xiàn)文字材料“再?gòu)臍v史的細(xì)節(jié)看工業(yè)革命影響”。
材料一 在蒸汽機(jī)被裝上“馬車(chē)”時(shí)，也同時(shí)被裝在了帆船上。1807年，富爾敦駕駛著“克萊蒙特”號(hào)輪船在哈德遜河下水，河兩岸來(lái)看熱鬧的人群不斷鼓噪：“動(dòng)不了，絕對(duì)動(dòng)不了！”沒(méi)想到船發(fā)動(dòng)后破浪前行。人群馬上又喊：“停步了，絕對(duì)停不了！”“克萊蒙特”號(hào)逆流而上，32小時(shí)走完了150英里水路，富爾敦因此成為“輪船之父”。“克萊蒙特”號(hào)成為歷史上第一艘真正的氣船。蒸汽機(jī)的到來(lái)徹底結(jié)束了一個(gè)悠久的帆船時(shí)代。
——杜君立：《歷史的細(xì)節(jié)》上海三聯(lián)書(shū)店
材料二 首先，日益猖獗的犯罪活動(dòng)，特別是盜竊與搶劫成為倫敦政府深感憂慮和棘手的問(wèn)題之一。曾經(jīng)遭受過(guò)搶劫的大貴族霍勒斯.沃爾波爾就發(fā)出感嘆：“在倫敦，即便白天出行也像參加一場(chǎng)戰(zhàn)斗一樣。”1786年，倫敦市長(zhǎng)在向國(guó)王提交的請(qǐng)?jiān)笗?shū)中強(qiáng)調(diào)：“最近3年來(lái)，首都及其周邊犯罪和墮落之勢(shì)迅猛而驚人。”.....在一些貧民窟地帶普遍存在著盜竊、酗酒、賭博、賣(mài)淫等犯罪活動(dòng)，被《泰晤士報(bào)》稱為“疾病之溫床，竊賊之巢穴”。
-------許志強(qiáng)、程慧《工業(yè)化時(shí)期大倫敦的失序困局與警制改革論析》，載《江蘇科技學(xué)院報(bào)》2015.6
問(wèn)題設(shè)計(jì)一：結(jié)合上述材料和前面的結(jié)論用兩句話評(píng)價(jià)工業(yè)革命。
問(wèn)題設(shè)計(jì)二：對(duì)于深圳的發(fā)展和建設(shè)有什么啟示。
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步理解工業(yè)革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思維能力和歷史解釋能力，學(xué)會(huì)用歷史知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)身邊的社會(huì)，表達(dá)自己的見(jiàn)解。
課堂總結(jié)。
工業(yè)革命已成為過(guò)去，但人類(lèi)技術(shù)革新的步伐永沒(méi)有停止，而且變革的速度越來(lái)越快。21世紀(jì)人類(lèi)迎來(lái)了人工智能時(shí)代，它對(duì)人類(lèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、倫理等的沖擊更是顛覆性的，人類(lèi)文明向何處去？是地球上每一個(gè)公民都要思考的，歷史給了我們什么啟示呢？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖式圖片格式）

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