資源簡介

6.3工藝的類別與選擇—探究木工工藝（第一課時）教學設計-蘇教版（2019）通用技術必修《技術與設計 1》
一、教材分析
《探究木工工藝》是江蘇教育出版社，通用技術必修教材《技術與設計 1》第六章《模型或原型的制作》第三節《工藝的類別與選擇》，本節是在前面兩節的基礎上進行的深化實踐學習，也是第四節制作臺燈模型或原型的基礎。通過本節的實踐學習，讓學生學習和體驗臺燈物化的具體步驟與方法，了解臺燈設計的完整過程掌握設計方案“物化”的關鍵技能，形成對待技術積極、理性的情感態度以及培養學生嚴謹細致、精益求精等良好品質。
二、學情分析
在前面兩節的學習中，學生已經了解了模型，學會了材料的選擇與規劃，模型的制作還需要熟悉常見的工藝及相應的工具。學生在前面的學習中、生活中已掌握部分工藝及常用的工具的使用。因此在課堂教學中采用學生探究演示常見木工工具的使用技巧，學生制作以分組的形式進行。
三、教學目標
1.通過觀看視頻《中國工匠精神》，了解中國工匠的悠久歷史，理解工匠精神的基本內涵，進一步增強文化自信。
2.通過實踐探究活動，經歷木工工藝常見工序，掌握簡易木工常見工具鋼直尺、鋸子、銼刀的使用方法，培養學生的物化能力。
3.通過實踐探究活動，學會選擇合適的連接方式，完成臺燈的制作，培養學生的物化能力。
4．經歷激光切割機制作臺燈模型，了解激光切割機的功能和使用方法，培養學生創新設計能力。
四、教學重難點
常見木工工具的使用五、教學方法項目分析法、講授法、實踐探究法、任務驅動法、小組合作法。
六、展示的微能力點
1.A5技術支持的課堂導入在導入過程中，通過真實的圖片和視頻素材，呈現中國工匠精神，激發學生學習的動機、愛國熱情，增強民族自豪感。
2.A6技術支持的課堂展示利用 PPT、 PAD等軟硬件展示常見木工工具的使用方法及注意問題，對于操作上有不明的同學，可以反復觀摩，有助于學生進行個性化學習，滿足不同學生的學習需求。借助于數字化展臺，實現學生的經驗展示交流。
3. B2微課程的設計與制作利用激光切割機制作臺燈的微課程，形象直觀的感受到高科技數字化工具激光切割機的使用過程，培養了學生的創新精神和實踐能力。
七、課前準備
常用木工工具：鋼直尺、、鉛筆、鋸子、銼刀、鑿子、錘子等工具材料：板材、螺栓、PVC管等
八、教學過程
【學習目標】
1. 我知道中國工匠的悠久歷史，能感受到中國工匠的精益求精、追求卓越的工匠精神。
2. 我知道木工工藝常見的工序，能根據方案選擇合適的木工加工工具。
3. 我會用鋼直尺、鉛筆、鋸子、銼刀等工具，對燈罩進行加工，并能選擇合適的連接方式，完成臺燈的連接。
4. 我了解激光切割機的功能和使用方法，對現代加工工具和工藝有一定的了解。
下面我們來看個視頻【小視頻】
中國工匠精神從古代的魯班、李春、歐冶子，再到今天的大國工匠人物艾愛國、陳湘賓，他們都是中國工匠精神的優秀傳承者，正是他們精益求精、追求卓越的精神，創造了一個又一個工藝奇跡。什么是工藝？已經預習了，哪位同學說一下？
一、常見工藝種類在我們的生活中，工藝的種類有很多，常見的工藝有：木工工藝、金工工藝、焊接工藝、鑄造工藝等
而木工工藝是我國傳統文化瑰寶之一。今天我們來學習簡易木工工具的使用和材料的連接方法。
我們再來回顧一下大單元的情境：孫暢同學到養老院開展志愿者服務活動。發現爺爺、奶奶的眼睛不好，傍晚看書、讀報時，看不清字。同學們被他們的學習精神所感動。于是，萌發了幫助爺爺、奶奶設計臺燈的想法。這是同學們做的臺燈設計草圖，我們選取了幾組保護性更好的燈罩類設計草圖。
1組的草圖畫得比較美觀，草圖上還有尺寸標準和文字說明，形象、直觀2組的草圖畫得比較規范，如果再加上尺寸標注的話，會更好一些，2組同學可以再完善一下3組的立體效果圖畫得比較好
二、 常見的木工加工工序
1. 畫線2. 鋸割3. 刨削4. 鉆孔5. 連接6. 表面處理課前，同學們根據自己的工序，選擇了相關的工具進行探究學習，接下來，一起來分享交流一下，誰先來？
【學生演示】鋸割的動作要領
【教師總結】我們在使用鋸的時侯，切忌不要用手觸摸鋸齒，以免劃傷。操作臺上，還有兩種鋸，這種是傳統的木工鋸，框鋸，適合鋸較厚的板材；這種是鋼絲鋸，適合鋸圓形或弧形。
鋸在我國有著悠久的歷史。相傳，我們木工用的鋸是魯班受有鋸齒邊的野草葉子啟發發明的。誰來分享下：
【學生演示】鉆孔的動作要領這位同學講解的比較準確，掌聲鼓勵一下。
【教師總結】我們在鉆孔時，要注意，
1. 要用夾具夾持工件
2. 在鉆孔時，需戴防護眼鏡，以防木屑飛入眼睛
3. 電動設備鉆孔結束時，要及時斷電源還有誰來分享下：
【學生演示】表面處理工序-銼削
【教師總結】這位同學講解的比較全面，掌聲鼓勵一下。
1. 不準用嘴吹銼屑，以防銼屑飛入眼中
2. 不能銼金屬材料
3. 不要把銼刀與銼刀疊放，以免把刀齒磨鈍還有沒有同學再來分享一下？......
根據同學們的操作步驟，在這些工序之前，還要做好畫線處理，下面我們來看一下。我們要注意畫線的準確性。木工工具的種類有很多，相同的操作，我們可以使用不同的工具來實現。
下面我們一起來實踐一下，制作臺燈模型或原型。注意規范操作、安全統一組員之間要分工合作、緊密配合我們要有好的作品，就要以嚴謹細致精益求精追求卓越的工匠精神來要求自己。最后，操作過程中，安全監督員提醒組員做好安全防護
小組作品展示交流來展示一下我們的勞動成果：
1組，由于時間關系，我們的作品就展示到這里。這節課雖然很辛苦，但是同學們也很快樂。下面我們來看一下創意社團的成員是如何完成臺燈的制作？播放利用激光切割機制作臺燈燈罩的視頻。創意社團的成員采用了一種新的加工工藝，機械加工工藝。實際上，隨著技術的發展，機械化加工設備木工車床、臺鉆等工具，讓木工加工更高效。時代在發展，現代建筑中依然少不了木工的身影。下面看個視頻。當下社會，在房屋建設領域、船舶領域、裝飾裝潢領域，都有木工的身影。做為新時代的我們，既要做好傳承，又要融合先進科技。
課堂小結
本節課我們通過制作臺燈的燈罩，體驗了木工工藝常見的加工工序。這節課，我們學到了什么 請同學說一下：希望我們同學能夠以更嚴謹的態度要求自己，秉持傳統、與時俱進，爭做中國傳統工藝的傳承人。

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