資源簡介

(共22張PPT)
《彼得與狼》
第二課時
人教版五年級
教學目標
1、審美感知：通過欣賞，讓學生對《彼得與狼》中主奏樂器有初步的認識和感知。
2、藝術表現：增加學生對不同西洋樂器及其演奏技法的認識，對器樂作品的音樂塑造能力有粗淺了解。
3、創意實踐：形成創新意識，提高藝術實踐能力和創造能力，通過聆聽與欣賞音樂，使學生對音樂產生美的感受，并簡單創作歌曲，讓學生從創作和情感上均獲得美好的體驗。
4、文化理解：了解樂曲中各種角色的特點，感受其在音樂表現手法方面的特征。
新知導入
上堂課，同學們認識了很多我們要講述的童話故事中的角色，今天讓我們聽聽他們之間發生了什么故事。
新知講解
不過，我們還需要認識一位重要角色，這個音樂故事中的主角：彼得，請仔細聽一聽彼得的角色是用什么樂器演奏的。
新知講解
小提琴是一種四條弦的弓弦樂器，是提琴家族中的主要和高音成員。小提琴由70個零件組成。其主要構件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓等。
小提琴主要的特點在于其輝煌的聲音、高度的演奏技巧和豐富、廣泛的表現力，故又被稱作為樂器中的女王。它廣泛流傳于世界各國，是現代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。
新知講解
聽老師講述故事：
“有一天早晨，少年隊員彼得打開大門，他看見外面有一片綠油油的草地，就走了出來?！?br/>新知講解
嘰嘰喳喳的歡叫著
樹枝上落著一只小鳥，請聽一聽它在做什么？
新知講解
請聽下面的音頻，這段音響中你能聽到誰的主題？聯想到什么樣的場景？
是啊，小鳥和彼得正在開心的聊天。
又有一個主題出現了，是誰呢？
新知講解
原來是小鴨子偷偷溜出門了，想去池塘里洗澡。大家聽一聽下面的音頻，小鴨子和小鳥爭吵了起來，你認為它們在吵什么呢？
小鳥嘲笑鴨子不會飛，小鴨子不甘示弱的說小鳥不會游泳。
新知講解
貓跑來偷襲小鳥，請大家聽下面的音頻，這段音樂的情緒是怎樣的？它捉到小鳥了嗎？
這段音樂的氛圍緊張；貓最后沒有捉到小鳥。
新知講解
雖然彼得并不害怕大灰狼，他還是被老爺爺拉回了家，彼得剛剛回家，樹林里果然來了一只大灰狼。
請問大灰狼的音響是在什么樂器演奏的背景上出現的？讓你有什么感覺？
圓號這一樂器表現大灰狼的到來；給人一種瑟瑟發抖、害怕的感覺。
新知講解
貓看見大灰狼急忙爬上了樹，鴨子也拼命地跑啊跑，請聽這兩段音樂，音樂進行有什么共同的特點？
1、貓
2、鴨子
音樂節奏都很快，營造緊張的氛圍。
新知講解
大灰狼吃掉了鴨子還不滿足，請大家仔細聽下面的音頻，其中你聽到了哪些角色的主題，你認為發生了什么事情呢？
彼得做了個繩套套住了大灰狼。
新知講解
大灰狼被彼得捉住了，這時候，獵人也趕到了。勇敢的彼得和戰友們押著大灰狼凱旋了。請大家聽下面的音響，這段音樂的情緒是怎么樣的？為什么要采用這樣情緒的音樂？
情緒歡快，大家都為捉住了大灰狼感到高興。
新知講解
押送大灰狼的隊伍真長啊，大家聽一聽隊伍是怎么排列的？
領頭在前面的是彼得，后面是押著大灰狼的獵人，爺爺和貓走在最后，小鳥在大伙頭頂盤旋起舞，由于狼吞的太性急，還能聽到鴨子在狼肚子里嘎嘎叫聲。
拓展延伸
作者介紹
普羅科菲耶夫自幼從母學習鋼琴，5歲試寫鋼琴曲、9歲試寫歌劇。14歲進圣彼得堡音樂學院學習作曲和鋼琴，20歲舉行首次個人交響樂音樂會。主要作品有：芭蕾舞劇《羅密歐與朱麗葉》和《灰姑娘》，室內樂：交響童話《彼得與狼》都是享譽世界樂壇的作品。
交響童話《彼得與狼》寫于1936年春天，為了讓兒童更能理解它，在樂曲中加入解說詞，利用各種樂器的音色和表現力代表各種動物的不同性格特征。
課堂練習
通過欣賞與表演，你從樂曲中學到了哪些好的品質？
舉例：
做事要勇敢、冷靜與機智，大家團結起來就能戰勝危險與困難。
課堂總結
本節課學習《彼得與狼》這一交響曲故事，在上節課了解各樂器代表人物形象的前提下，完整了解這一交響曲講述的童話故事，感受了音樂講述故事的魅力。
板書設計
彼得與狼
故事引入：小鴨子和小鳥
貓和小鳥
大灰狼追貓和小鴨子
彼得捉住大灰狼
大家一起把大灰狼送到動物園
作業布置
音樂的魅力是無窮的，希望大家能夠更多掌握音樂的不同特征，嘗試用音樂來講述你們自己的故事，分享給大家。
謝謝
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