資源簡(jiǎn)介

第四節(jié) 典型結(jié)構(gòu)的欣賞
一、 教學(xué)內(nèi)容分析
1.教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位
本節(jié)作為本章的結(jié)束課程，要求學(xué)生讓學(xué)生從技術(shù)發(fā)展以及已學(xué)結(jié)構(gòu)知識(shí)的角度欣賞、評(píng)價(jià)經(jīng)典和有特色的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，能夠從技術(shù)層面如功能、結(jié)構(gòu)、材料和文化層面如民族特色、歷史性、時(shí)代性及藝術(shù)性，對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，欣賞各種結(jié)構(gòu)的承力、取材、功能特點(diǎn)和各種結(jié)構(gòu)的美，并在欣賞過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的人文特性的理解，關(guān)注和發(fā)掘蘊(yùn)藏在其中的文化背景、民族特點(diǎn)和時(shí)代特色。
2.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)典型結(jié)構(gòu)的鑒賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的美。
3.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生建立良好的技術(shù)、審美準(zhǔn)則，能正確地從技術(shù)、文化的角度欣賞并評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)
二、 教學(xué)對(duì)象分析
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于結(jié)構(gòu)的知識(shí)已有一-定的儲(chǔ)備，但往往這些知識(shí)是比較片面的、非技術(shù)性的。本節(jié)課要求學(xué)生從技術(shù)和文化的角度對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行賞析。由于學(xué)生對(duì)古今中外許多經(jīng)典建筑結(jié)構(gòu)的建造歷史、建造技術(shù)、民族特色、生態(tài)文化等缺乏全面了解，導(dǎo)致難以達(dá)到良好的賞析效果。
三、 教學(xué)目標(biāo)
技術(shù)意識(shí)：理解技術(shù)對(duì)于歷史、社會(huì)及環(huán)境的影響，具有對(duì)技術(shù)文化評(píng)價(jià)和選擇的能力，樹(shù)立，牢固的社會(huì)主義生態(tài)文明觀。
工程思維：能對(duì)典型結(jié)構(gòu)進(jìn)行欣賞及分析，感知不同結(jié)構(gòu)蘊(yùn)藏的文化和技術(shù)，加深對(duì)結(jié)構(gòu)基本特性的理解，發(fā)展工程思維。第一章結(jié)構(gòu)及其設(shè)計(jì)
四、教學(xué)策略
本節(jié)主要本節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)及歷史、文化去賞析典型結(jié)構(gòu)，在過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生從已掌握的結(jié)構(gòu)知識(shí)的角度去欣賞、評(píng)價(jià)這些典型結(jié)構(gòu) ，并在欣賞過(guò)程中關(guān)注和發(fā)掘蘊(yùn)藏在其中的文化背景、民族特點(diǎn)和時(shí)代特色，拓展學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的人文理解和評(píng)價(jià)。
教學(xué)中除了展示典型結(jié)構(gòu)的圖片和視頻引導(dǎo)學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)外，還要組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉卣{(diào)查等方式收集與整理有關(guān)資料，在小組認(rèn)真交流、欣賞、評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從技術(shù)和文化的角度正確欣賞與評(píng)價(jià)典型結(jié)構(gòu)。
本節(jié)采用多媒體教學(xué)，應(yīng)充分收集各類(lèi)經(jīng)典結(jié)構(gòu)的相關(guān)的圖，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展
學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的賞析能力。
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)回顧結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的知識(shí) 一結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要考慮的因素 包括功能 受力情況 穩(wěn)定性 強(qiáng)度 安全性 美觀性 民俗文化 地域特點(diǎn) 二、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過(guò)程 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過(guò)程主要有制定方案 制作模型檢測(cè) 優(yōu)化和改進(jìn) 以及交流與評(píng)價(jià) 學(xué)生回顧知 識(shí) 知識(shí)回顧，
導(dǎo)入 1、播放《中國(guó)橋梁》，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)橋梁建筑 的力與美 2、提問(wèn)：如何發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的美，感受結(jié)構(gòu)的文化內(nèi)涵 3、導(dǎo)入課題《典型結(jié)構(gòu)的欣賞》 觀看視頻， 引導(dǎo)學(xué)生感受建筑之美 通 過(guò) 觀 看 《 中 國(guó) 橋梁》，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)橋梁建筑的力與美，引入課堂
建筑與文化、歷史 1、分析如何從歷史、文化的角度從來(lái)欣賞來(lái) 建筑 可以從文化寓意與傳達(dá)，藝術(shù)性，時(shí)代、民族習(xí)俗方面的特征，結(jié)構(gòu)的個(gè)性特征等角度來(lái)進(jìn)行具體的分析。 2、以皇家宮殿——故宮、傳統(tǒng)民居——圍龍屋、現(xiàn)代建筑主義——國(guó)家體育館三種類(lèi)型的建筑為例來(lái)進(jìn)行具體的分析。 聽(tīng)講思考 通過(guò)相關(guān)案 例的講解，引導(dǎo)學(xué)生從文化的角度進(jìn)行典型結(jié)構(gòu)的欣賞，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
1、分析如何從技術(shù)的角度從來(lái)欣賞來(lái)建筑 我們可以從結(jié)構(gòu)的使用功能實(shí)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固耐用，結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，材料的使用的合理性，工藝制造的精湛程度等方面來(lái)了解它 2、并以鳳凰國(guó)際傳媒中心、廣州塔、應(yīng)縣木塔三種類(lèi)型的建筑為例來(lái)進(jìn)行具體的分析。 聽(tīng)講、思考 通過(guò)相關(guān)案
例的講解，
引導(dǎo)學(xué)生從
技術(shù)的角度
進(jìn)行典型結(jié)
建筑與技 構(gòu)的欣賞，
術(shù) 感受技術(shù)的
發(fā)展及激發(fā)
學(xué)生的民族
自豪感。
從技術(shù)和歷史、文化綜合的角度進(jìn)行典型結(jié)構(gòu)的欣 聽(tīng)講 通過(guò)身邊案
賞，感受就在身邊的技術(shù)典型結(jié)構(gòu)的力與美。 歸納 例的講解，
以身邊的典型建筑南沙牌坊、余蔭ft房、廣東省博 思考 引導(dǎo)學(xué)生從
物館、廣州圖書(shū)館新館、廣州市第二少年宮、廣州 技術(shù)和文化
尋找身邊 大劇院、廣州圓大廈、沙面西橋等各具特色的建筑 綜合的角度
的建筑之 為例來(lái)進(jìn)行技術(shù)和歷史、文化綜合角度的分析。 進(jìn)行典型結(jié)
美 構(gòu)的欣賞，
感受就在身
邊的技術(shù)典
型結(jié)構(gòu)的力
與美。
1、布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生搜集本地建筑的資料 開(kāi)展實(shí)踐探 引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)
及圖片，從功能、結(jié)構(gòu)、材料、和審美等角度進(jìn)行 究 展實(shí)踐探究
實(shí)踐 分析,寫(xiě)出自己的賞析報(bào)告。提示學(xué)生可以參照作業(yè) 并完成賞析
記錄表去完成。 報(bào)告
2、展示作業(yè)記錄表
思考 總結(jié)所學(xué)知
識(shí)，加深理
解
總結(jié)梳理
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品從文化和技術(shù)兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行賞析，
從文化的角度看，我們要了解它的文化寓意與傳
達(dá)，藝術(shù)性，時(shí)代、民族習(xí)俗方面的特征，結(jié)構(gòu)的
個(gè)性特征等；
從技術(shù)的角度欣賞我們可以從結(jié)構(gòu)功能，穩(wěn)固耐
用，造型設(shè)計(jì)，材料使用，工藝等方面來(lái)進(jìn)行。
反饋 給出六道習(xí)題，要求學(xué)生作答，并對(duì)題目進(jìn)行相應(yīng) 解析 作答并思考 整理所學(xué)知 識(shí)，并進(jìn)行反饋
六、教學(xué)反思
雖然本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到的知識(shí)點(diǎn)不是很多，而且難度也不大，但是因?yàn)樾蕾p分析的
角度不同，不同類(lèi)別的結(jié)構(gòu)較多，要實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的講解卻不容易。在教學(xué)中，要涉及的知識(shí)內(nèi)容面積廣，需要收集的相關(guān)的圖片、文字及視頻資料的比較多，歸納整理的工作量比較大。但是，通過(guò)大量的資料收集，在上課時(shí)應(yīng)充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)PPT和視頻播放經(jīng)典案例， 能夠讓學(xué)生通過(guò)這些展示出來(lái)的材料，真正感受典型結(jié)構(gòu)的力與美，感受中華建筑文化的博大精深，培養(yǎng)正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、民族自豪感。
附：習(xí)題及解析
第四節(jié) 典型結(jié)構(gòu)的欣賞 習(xí)題
1.古今中外許多能工巧匠把結(jié)構(gòu)的功能與形式恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)，形成了經(jīng)典的結(jié)構(gòu)作品。從歷史、文化角度欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)時(shí)，更多側(cè)重于（）
A.結(jié)構(gòu)所反映的時(shí)代、民族方面的特征
B.結(jié)構(gòu)功能的實(shí)現(xiàn)
C.結(jié)構(gòu)材料的選擇
D.結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和表現(xiàn)力答案：A。
解釋?zhuān)嘿p析結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品，可以從技術(shù)與歷史、文化兩個(gè)角度進(jìn)行。結(jié)構(gòu)功能、結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)都屬于技術(shù)角度。
2.古建筑中的飛檐設(shè)計(jì)有利于( )
A.提高建筑的穩(wěn)定性
B.提高建筑的強(qiáng)度
C.節(jié)省成本
D.擴(kuò)大采光面、有利于排泄雨水答案：A。
解釋?zhuān)猴w檐為中國(guó)傳統(tǒng)建筑檐部形式之一，多指屋檐特別是屋角的檐部向上翹起，若飛舉之勢(shì)，通過(guò)檐部上的這種特殊處理和創(chuàng)造，可以擴(kuò)大采光面、有利于排泄雨水。
3.我國(guó)建筑物南北差異較大,其中斗拱是中國(guó)木構(gòu)架建筑特有的結(jié)構(gòu)構(gòu)件。由矩形的棋、斜的昂和方形的斗、升等
組成,一般位于柱與梁之間,把建筑物的層檐挑出定距離,不同時(shí)代、不同造型的斗拱,成為學(xué)者判斷建筑時(shí)代的重要標(biāo)志之一。以下說(shuō)法不合理的是( )
A.通常的斗拱結(jié)構(gòu)構(gòu)造精巧,制作工藝簡(jiǎn)單
B.它位于柱與梁之間,起著承上啟下、傳遞荷載的
作用
C.斗拱的復(fù)雜繁華程度體現(xiàn)了封建社會(huì)森嚴(yán)的等
級(jí)制度
D.把建筑物的屋檐挑出一定距離,造形更加優(yōu)美、
壯觀
答案：A。
解釋?zhuān)憾饭暗闹谱鞴に嚭?jiǎn)單是不合理的。斗拱的種類(lèi)繁多,形制復(fù)雜,越高貴的建筑斗拱越
復(fù)雜、繁華。
4.古建筑中的斗拱的作用是為了( )
A.美觀 B.個(gè)性化
C.承托飛檐 D.承托屋面答案：C。
解釋?zhuān)憾饭笆侵腥A古代建筑中特有的形制，是較大建筑物的柱與屋頂間之過(guò)渡部份。其功用在于承受支出的屋檐，使檐部挑出更遠(yuǎn)，以保護(hù)墻身和臺(tái)基。
5.位于湖北武漢的江南三大名樓”之一黃鶴樓主樓為四邊套八邊形體、鋼筋混凝土框架仿木結(jié)構(gòu)，通高 51.4 米，飛檐五層，攢尖樓頂，頂覆金色琉璃瓦。其結(jié)構(gòu)復(fù)雜, 工藝精美,令人驚嘆。飛檐使沉重的建筑增添了輕快欲飛的美感,體現(xiàn)了高貴華美的風(fēng)韻，豐富了中國(guó)古代建筑文化。外觀五層，內(nèi)部實(shí)際有九層，隱含九五至尊之意，八方飛檐的鶴翼造型體現(xiàn)了黃鶴樓的獨(dú)特文化，使中國(guó)傳統(tǒng)建筑特色與文化意蘊(yùn)完美結(jié)合。可以從那兩個(gè)角度來(lái)欣賞評(píng)價(jià)經(jīng)典結(jié)構(gòu)
( )
①技術(shù)②工藝③民俗④文化
A.①② B.③④ C.①④ D.②③答案：C。
解釋?zhuān)何覀兛梢詮膬蓚€(gè)角度去欣賞結(jié)構(gòu)：一是從
歷史、文化的角度，二是從技術(shù)的角度。
6.岳陽(yáng)樓為中國(guó)四大名樓之一，亦是江南三大名樓之一．樓平面矩形，正面三間，周?chē)龋龑尤埽珮歉哌_(dá) 25.35 米，平面呈長(zhǎng)方形，屋頂為四坡盔頂，屋面上凸下凹，為中國(guó)現(xiàn)存最大盔頂建筑，覆黃琉璃瓦，翼角高翹。岳陽(yáng)樓
保存的歷代文物，當(dāng)推詩(shī)仙李白對(duì)聯(lián)“水天一色，風(fēng)月無(wú)邊”最為著名。以下選項(xiàng)中不是從技術(shù)角度考慮的是（ ）
岳陽(yáng)樓通高 25.35 米
屋頂為四坡盔頂
全樓占地 251 平方米
保存有詩(shī)仙李白的對(duì)聯(lián)“水天一色，風(fēng)月無(wú)邊”
答案：D。
解釋?zhuān)篈、B、C 項(xiàng)都是從技術(shù)以及數(shù)據(jù)的角
度評(píng)價(jià)岳陽(yáng)樓。D 項(xiàng)，岳陽(yáng)樓保存有詩(shī)仙李白的對(duì)聯(lián)“水天一色，風(fēng)月無(wú)邊”，這是從文化的角度評(píng)價(jià)樓，不是從技術(shù)的角度評(píng)價(jià)該樓。故選：D。

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