資源簡介

和祖國在一起，和媽媽在一起（導學案詳解）
課題：和祖國在一起，和媽媽在一起（導學案詳解）
課時：一課時
執(zhí)教者：
【學習目標】
1、 欣賞歌曲《我仰望五星紅旗》，是學生感受到歌曲中對祖國的深情，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。
2、學會歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》，能用自然圓潤的聲音演唱歌曲，從而激發(fā)學生的愛國情懷。
【重難點預見】歌曲中的頓音記號要唱準，以及反復記號的正確演唱方法 。
【學習過程】
【步驟】 【導案】 【學案】
第一步：創(chuàng)設情境 教師配樂詩朗頌《我的祖國》片段，讓學生談談欣賞后自己對祖國有一種什么樣的情感？【目的】了解學生對祖國的看法，為引導學生情感做好準備。 學生談談欣賞后的感受。
第二步：審美體驗 請你聆聽歌曲，了解《和祖國在一起，和媽媽在一起》這首歌曲所表達的思想感情。問：你能用兩句話將這種情感表達出來嗎？【目的】通過初聽，指導學生了解歌曲的意境和情緒。 學生分組談談《和祖國在一起，和媽媽在一起》這首歌曲所表達的思想感情。
第三步：自主實踐 1、問：你看看如果我們用上這樣的節(jié)奏是不是將這種情感表達得更淋漓盡致呢？和老師按節(jié)奏朗誦這兩句話吧。4/4 X X X X X|X. X X-|| 2、將此節(jié)奏配上旋律唱一唱，先用“l(fā)u”，再填上歌詞進行演唱。3、請小組合作觀察前4個樂句的旋律有什么異同點嗎？（教師強調(diào)歌曲中所出現(xiàn)的頓音記號并要求學生正確演唱。）4、教師采用聽唱法學唱歌曲的前4個樂句。5、教師接龍演唱歌曲的第二個部分，讓學生感受這一部分的音樂，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？6、教師引導學生按節(jié)奏朗誦這一部分的歌詞。7、分組討論這一部分的旋律的異同點，并要求學生用模唱的方法進行學唱。8、要求學生分組進行填詞演唱。9、教師播放再現(xiàn)的第三部分。10、教師要求學生分組自學再現(xiàn)的第三部分。11、教師完整播放整首歌曲，讓學生體會并談談其思想感情。 1、用學生自己的話配上教師指定的節(jié)奏進行練聲。2、學生分組討論，并指出歌曲前4個樂句的異同之處。3、學生在教師的引導下學唱歌曲的前4個樂句。4、學生齊唱歌曲的前4個樂句。5、學生聆聽老師范唱的第二部分，談談自己發(fā)現(xiàn)了什么。按節(jié)奏對祖國說一句話。6、學生在教師的指揮下按節(jié)奏齊誦這一部分的歌詞。7、學生分小組進行討論，并找出旋律的不同之處，進行匯報。8、學生在教師的引導下進行模唱第二部分的旋律。9、小組進行填詞匯報演唱。10、學生聆聽第三部分。11、學生分組自學第三部分，然后進行匯報演唱。12、學生完整聆聽歌曲，體會其感情，然后談談歌曲所表達的思想感情，最后聲情并茂地齊唱歌曲。
第四步：展示匯報 教師要求學生小組合作討論為歌曲編配簡單的動作并進行分組表演。 1、小組合作探討為歌曲創(chuàng)編動作。2、分小組進行展示匯報。
第五步：拓展延伸 1、師：生活在祖國媽媽的懷抱中是多么的幸福和甜蜜啊！你還能為祖國媽媽獻上動聽的歌嗎？2、師：老師也有一首特別好聽的歌頌祖國的歌曲想和同學們分享。（教師播放歌曲《我仰望五星紅旗》進行拓展。） 1、學生自由演唱自己所知道的其他歌頌祖國的歌曲。2、學生閉上雙眼悉心聆聽，感受別樣的歌頌祖國的歌曲。
第六步：總結(jié)評價 1、請學生相互評評各組學習情況。2、教師總結(jié)師：在今天的課堂上，大家都表現(xiàn)的很好，不但能深情的演唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》這首歌曲，而且還欣賞了好另外幾首歌頌祖國的歌曲，希望大家在課余時間，分小組進行表演。現(xiàn)在請大家隨著音樂的節(jié)奏拍手走出教室！ 1、學生自由評論小組學習情況。3、學生隨音樂節(jié)奏拍手走出教室。
第七步：作業(yè)超市 請背唱此首歌曲。 回家練唱。
【反思】

展開更多......

收起↑