資源簡介

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人美版美術 五年級上冊 第3課《認識抽象畫》教學設計
課題 認識抽象畫 課時 1 學科 美術 年級 五上
教材分析 本課向學生開啟了一個完全不同的審美世界，和學生以前主要接觸的寫實繪畫相比，抽象繪畫是對傳統繪畫的一種升華，其表現方式拋棄了客觀情境再現的羈絆，表達的內涵更加廣闊、自由。抽象畫寬泛而自由的內涵、畫面中純粹的形式語言之美、畫家認識和表現世界的另一種角度，為學生開啟了一扇全新的美術欣賞與理解之門，改變了學生對美術欣賞和表現的單一認識，從而使學生認識抽象畫，了解抽象藝術的產生是時代發展的必然趨勢。本課旨在引導學生多角度認識和理解抽象繪畫作品，欣賞不同美術元素釋放出的魅力，用身心感受抽象繪畫中的節奏、韻律等各種關系帶來的整體美感，以及畫家所表達的情感、審美和文化內涵，在藝術欣賞上獲得一種新的途徑和思路，促進學生對藝術的全面了解和探索創新。
學習目標 藝術表現：知道抽象繪畫的基本概念,認識不同風格的代表畫家,簡單了解抽象畫產生的相 關歷史背景。創意實踐：學會從點、線、面、色彩等方面,多角度地欣賞與理解抽象繪畫作品。審美感知：能夠運用美術術語,表達對抽象畫的感受和理解,提高美術欣賞與評述的能力4、文化理解：激發學生尊重、熱愛多元化文化藝術的情感,提高美術素養和審美情趣。
重點 學會從美術語言、畫面組織、畫家情感等多個角度欣賞與理解抽象畫作品,能夠運用美術術語,表達對抽象畫的感受與理解。
難點 能夠運用美術術語大膽表達自己對抽象畫作品中情感的理解與真實地感受
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們好，今天由我來給大家上一節課，希望我們一起度過美好的一課吧。先看看這幅畫，畫面中你看到了什么？生：人臉。再看看這一幅，你看到了什么？生：同樣是人臉。師：那么兩幅畫有什么不同呢？生：一幅是抽象畫，一幅是寫實的。師：那么你認為什么樣的畫是抽象畫呢？生：凌亂、夸張。看不懂的。師：有同學說看不懂的就是抽象畫，是這樣嗎？我們來看看抽象畫的解釋，出示抽象畫的定義。學生齊讀抽象畫的概念。 談話交流 激發學生對新知識的期待
講授新課 藝術的起源及背景師：抽象畫的是怎么產生的呢？讓我們來一同了解一下。200多年前，因為攝影技術的發明，使得傳統繪畫受到了很大的沖擊。與此同時很多年輕的畫家萌發了創新探索的愿望，不再忠實的描摹逼真的形象。他們開始對真實的造型進行了裝飾、夸張、分解等改變，色彩強烈，開始注重在作品中表達自己的情感。這就是最初抽象畫的產生。要想進一步的了解抽象畫就得認識一下這個人，他叫做康定斯基，有人說他是抽象畫的鼻祖。他發現這種表現手法也是因為一次偶然的機會，當時他的畫室里一幅畫畫放反了，我覺得這幅放反的畫線條優美，擺脫了那種具象的畫法。等他再把畫面放正時，那種美感沒有了。從此他開始了研究抽象畫，并對畫壇產生了深遠影響。2、教師講授康定斯基研究抽象繪畫的故事。 1）出示康定斯基的作品《光之間，第559號》 提問：你在畫面中看到了什么？色彩有什么特點？ 小結：康定斯基的感覺和你們一樣，他認為點、線、面、色彩會帶給人不同的心理感受，便進行了深入的分析并加以運用。他在創作中注重抒情，是熱抽象風格的代表畫家。 2）出示蒙德里安的作品《有紅、黃、藍、黑色塊的構圖》。 提問：在畫面中你看見了什么？用了哪些色彩？給你什么感受？小結：蒙德里安的作品是冷抽象作品，注重理智地分析。他經過長期對方形和線條分割設計的深入研究與探索，創造出富有節奏和韻律的秩序與美感。3）改變畫面的構圖或顏色會產生哪些不同？4）說一說： 你認為抽象畫是隨意畫的嗎？為什么？小結：抽象畫的構圖與色彩，是畫家經過了千百次深思熟慮、推敲演練的結果。所以說抽象畫并不是隨意涂抹，而是畫家的探索與創新。 學生觀看作品，進行分組討論并反饋。學生了解抽象繪畫產生的故事。學生深入細致地觀察畫面內容，掌握正確的觀察方法學生暢所欲言：抽象畫是經過畫家探索、創新和精心設計而創作的，并不是隨意涂抹。 幫助學生感受抽象畫中美術元素和創作工具在畫面上不同的組織方法，感受其不同的藝術風格。同時，引導學生感知畫面呈現的文化內涵，理解畫家表達的情感。通過故事了解抽象畫是如何產生的及其代表畫家。促進學生對畫作的文化理解和想象力的發揮。驅動學生總結抽象畫的藝術特點，感知藝術家探索創新的精神，并檢測本節課所學內容。
鞏固與拓展 1、出示作品，請學生挑一挑，那些作品是冷抽象，哪些作品是熱抽象。2抽象畫有什么藝術特點？ 小結： 1.以點、線、面、色彩等美術語言表現。 注重表達情感和審美。表現得內容更自由、更廣闊。 4.充滿創新和變化。
課堂練習 你們欣賞了這么多抽象畫，讓我們自己也動手畫一幅吧。要求：1、用你今天對抽象畫的認識來嘗試創作一幅自己風格的抽象畫。2、作品可以用線條、色塊、幾何形的方式來表現。 學生實踐 讓學生嘗試 作畫，體驗其繪畫過程
課堂展示 請展示已完成的作品，談談自己的想法，相互之間交流自己的收獲及心得。 互相展示作品 培養學生主動分享及交流的能力
課堂小結 同一幅抽象繪畫作品，在每一個人心中的理解都是不同的。當你和畫家產生了共鳴，你就會感受到抽象繪畫的獨特魅力，進而走進畫家的內心世界。 培養學生的自我認知能力。 激發學生自我完善的意識
拓展提高 播放視頻： 欣賞抽象畫畫家創作 學生觀看視頻，欣賞作品。 拓展知識維度，總結升華。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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