資源簡介

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人美版美術 五年級上冊 第12課《唱起來跳起來》教學設計
課題 唱起來跳起來 課時 1 學科 美術 年級 五上
教材分析 本課屬于“造型.表現”學習領域，本課教學就是要引導學生在體驗和創作中自由抒發情感，表達個性和創意，培養健康的人格，這恰恰符合《美術課程標準》中強調的愉悅性。是本套教材版畫形式——漏印，漏印版畫強調“孔”和“漏”的概念，既在平面的材料上用鏤刻、挖剪、撕貼等方式制版，然后讓顏料從大小不同、形狀不同的“孔”中“漏”到下面的紙上，形成漏印版畫。引導學生利用多種用具進行實踐體驗活動，感受漏印紙版畫豐富的畫面效果。
學習目標 1、藝術表現：了解漏印紙版畫的特點，利用噴霧的方法表現噴霧畫的特殊效果。2、創意實踐：學生在觀察、模仿、分析、體驗的過程中，利用鏤刻、撕剪等方法表現舞蹈人物，嘗試使用噴壺、牙刷等各種工具進行實踐活動，完成藝術創作。審美感知：學生在愉快的實踐過程中，感受版畫的趣味性和豐富性，提高動手能力，增強學習版畫的興趣。4、文化理解：了解版畫知識，培養學生對祖國優秀美術傳統的熱愛。
重點 利用鏤刻、撕剪等方法進行舞蹈形象的設計制作，選擇噴壺、牙刷、海綿等用具，體驗漏印紙版畫的創作過程和技巧。
難點 舞蹈人物動態的表現以及噴灑時對色彩和水分的控制。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 舞蹈欣賞播放舞蹈視頻提問： 大家知不知道這是什么舞？引出課題：唱起來跳起來 2、欣賞照片。出示一系列風格不同的歌舞表演圖片，讓學生觀察并思考：通過觀賞各種舞蹈，說說它們有什么不同特點？ 學生和教師一起欣賞。 創設愉悅的氛圍，激發學生的學習興趣。通過欣賞，學生認識到舞蹈能給人們帶來美的享受，體會舞蹈動作之美。
講授新課 1、猜一猜：這幅作品是用什么方法創作的？ 漏印版畫——簡單幾句話來說就是在平面材料上用鏤刻、挖剪、撕貼等方式制作模板，然后讓顏料從大小不同、形狀不一的“孔”中漏到下面的紙上，形成漏印版畫。（播放漏印版畫制作視頻）2、闖關游戲——誰是最佳設計師 第一關：人物外形 復習上節課學習內容——人物動態線，人物輪廓外形的剪撕，檢查與評價。第二關：剪紙裝飾剪紙裝飾：回憶剪紙窗花的方法，運用基本圖形裝飾動態人物。 教師微課視頻簡單示范人物的剪紙裝飾方法。 第三關：工具了解 學生翻到書本29頁，觀察思考： 1、觀察書上的作品，思考回答漏印版畫可以用什么工具給作品上色？區分噴霧法和海綿拍色法的差別觀察兩幅作品：哪幅是用噴色的方法？哪幅又是用拍色的方法？為什么？思考運用噴霧法，應該噴在什么地方？噴灑的時候應該注意哪些可能會發生的問題，怎么辦？第四關：把剪好的人物形象在大紙上擺放好，適當添加背景，輪流使用選擇好的顏色給作品噴色。擺放：哪種擺放，更好看？噴色：噴完后，拿掉剪紙完成。 學生觀察、嘗試、發現學生觀察圖片，思考添加服飾裝飾的剪紙圖案。學生欣賞學生嘗試、思考 讓學生觀看漏印版畫制作，感受與以往作品的不同，通過學生自己的探究與發現，總結方法并激發出學生的創作欲望?；拘蔚难b飾作用創作過程中容易出現的問題，找到解決問題的方法，提高學生學習的主動性和發現問題、解決問題的能力。為接下來的實踐活動奠定基礎。。問題預設有助于解決突發問題
鞏固與拓展 1、排一排需要哪些步驟 能給它們排出正確的順序嗎？師總結教師總結：漏印版畫 制版 設計造型 撕剪鏤空印版 粘貼組合 漏印上色 學生練習 師生歸納出漏印版畫的制作步驟
課堂實踐 用噴霧、拍拓的方法小組合作創作一幅以舞蹈為主題的漏印版畫！要求:形象生動、構圖完整、注意色相及明度變化 學生動手創作，完成藝術創作活動。 提出實踐要求，教師提出的注意要點會在學生創作時起到引導和提示的作用。
課堂展示 請展示已完成的作品，談談自己的想法，相互之間交流自己的收獲及心得。 互相展示作品 通過學生自評、互評以及師評，提高學生欣賞評述的能力。
課堂小結 快樂的時光總是短暫的，希望同學們在課后繼續探索用更多的材料來制作漏印版畫，并體驗它們給我們帶來的樂趣。 培養學生的自我認知能力。激發學生自我完善的意識
拓展提高 少數民族紋樣欣賞拓展 學生欣賞圖片。 知識拓展，開闊視野知識。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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