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2022年7月浙江省普通高中學業水平考試
通用技術部分（50分）
一、選擇題（本大題共 10 小題，每小題 3 分，共 30 分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1. 如圖所示是一款視覺障礙者使用的拐杖及其使用場景，該拐杖應用了語音交互、圖像識別、北斗衛星導航等技術。下列說法中不恰當的是
A. 語音交互技術可實現使用者與拐杖的互動，體現了技術的價值
B. 圖像識別技術運用了圖像分析、信息處理等多方面知識，體現了技術的綜合性
C. 北斗衛星導航技術提供位置信息的同時，會使拐杖更耗電，體現了技術的實踐性
D. 技術的進步使該拐杖的設計得以實現，體現了技術發展對設計具有重要影響
2. 如圖所示是一款嬰幼兒安全洗浴凳，可放在洗浴盆中使用，下列設計中不是從人機關系安全目標考慮的是
A. 防止嬰幼兒向后翻倒的圓弧形靠背 B. 防止洗浴凳滑動的吸盤
C. 前部設計了方便嬰幼兒抓握的扶手 D. 腳墊設計成大象耳朵造型
3. 如圖所示是小明設計的乒乓球撿球器，撿球時推動硬質塑料滾輪滾動，使乒乓球從橫條之間擠入內部。若橫條采用同一種材料制作，下列材料中合適的是
A. 彈力繩 B. 鐵絲 C. 銅絲 D. 不銹鋼管
4. 如圖所示的金屬材質椅子，在使用過程中椅腳發生明顯變形，下列小明提出的改進方案中較優的是
5. 構件2的主視圖和俯視圖如圖 b 所示，其正確的左視圖是
6. 小明準備用大小合適的木料制作該榫卯結構，下列工具中用不到的是
A. 鋼直尺 B. 框鋸 C. 絲錐 D. 木工鑿
7. 小明在通用技術實踐課上設計了如圖所示的兩個手機支架方案，并準備用 3mm 厚的鋼板制作。下列說法中合理的是
A. 方案 a 一定用到圓銼，方案 b 一定用到平銼
B. 方案 a 在劃線后可以先鉆孔，再進行鋸割、銼削等操作
C. 方案 b 在劃線后可以先進行鋸割、銼削等操作，最后彎折
D. 方案 b 在彎折操作時，必須要用平口鉗夾持
8. 如圖a所示的行李箱，需要時拉開支撐腿，兒童可坐在座位上；把箱體拆下，也可單獨作為手推車使用（如圖b所示）。下列分析中正確的是
A. 支撐腿能拉開和收攏，是由于支撐腿與箱體之間采用了剛連接
B. 推拉行李箱時，推拉桿的受力形式僅受壓或僅受拉
C. 推拉桿設計成可伸縮結構，是為了提高推拉桿強度
D. 橫桿的設計，提高了手推車的穩固程度
在校園農業勞動實踐中，同學們為植物栽培設計了一個營養液循環控制系統（如圖 a所示為系統框圖模型，如圖 b 所示為控制系統示意圖），該系統包括微控制器、環境感知部分、調節部分等。溫度傳感器、液位傳感器、PH值傳感器和流速計均安裝在栽培槽中。根據微控制器指令，加熱器與制冷器、蠕動泵、水泵聯合調節栽培槽中營養液的溫度、PH值、液位和流速。請完成第9-10題。
9. 下列關于該系統設計與分析的說法中不合理的是
A. 系統設計要從整體出發，以創建植物生長的最優營養液環境為目標
B. 系統設計要考慮液位控制與 pH值控制之間的相互影響
C. 不能將該系統分解為溫度、液位等子系統進行設計
D. 系統分析過程中建立了系統框圖模型，屬于建模的分析方法
10. 下列關于該營養液循環控制系統的說法中合理的是
A. 流速控制子系統的執行器可以使用流速計
B. 栽培槽中營養液的pH值控制子系統可以采用閉環控制方式
C. 為提高溫度控制效率，配液箱越大越好
D. 為提高 pH 值控制精度， pH 值傳感器應安裝在酸堿液箱中
二、非選擇題（本大題共2小題，第 11小題8分，第 12小題12分，共20分）
11. 如圖所示是小明設計的新型路燈系統，該系統包括交通擁堵預警、霧霾監測、太陽能發電等子系統。當檢測到路面車流量高于設定值時，交通擁堵預警子系統中的彩色 LED燈閃爍。請完成下列問題：
（1）在設計交通擁堵預警子系統時，既要實現預警準確、工作可靠，又要兼顧制造成本，體現了系統分析的 ▲ （單選，填字母）；
A. 科學性原則
C. 整體性原則
B. 綜合性原則
（2）交通擁堵預警子系統的輸出量是 ▲ （單選，填字母）；
A. 彩色 LED 燈閃爍或不閃爍
B. 路面車流量
C. 攝像頭
（3）太陽能發電子系統具有發電、儲電、供電等功能。測試時發現太陽能發電子系統可提供的電能較少，下列改進措施中不合理的是 ▲ （單選，填字母）；
A.增加太陽能電池板面積 B.增加霧霾檢測儀數量 C.增加太陽能蓄電池的容量
（4）由于該路燈的太陽能電池板和廣告顯示屏迎風面積較大、位置較高，使用前需對路燈進行抗風性能試驗，下列試驗方案中不合理的是 ▲ （單選，填字母）。
A B C
12. 小明發現湯勺使用后，湯放在鍋內容易滑到鍋底；湯勺放到鍋外，一般要用碗、碟等來放置，且湯汁容易滴到餐桌或灶臺上。請完成下列任務：
圖a 圖b
第12題圖
（1）小明發現湯勺放置的問題之后，開始進入明確問題環節，下列活動中不屬于該環節的是 ▲ （單選，填字母）；
A. 詢問家人是否需要湯勺放置裝置 B. 上網查找是否已有合適的湯勺放置裝置
C. 明確發現問題的途徑
（2）明確問題后，小明決定設計并制作一個湯勺放置裝置，確定了如下的設計要求：
①裝置能方便裝在如圖 a 所示的鍋的邊沿上；
②如圖b所示的湯勺能可靠地放在裝置上，取放方便，且湯汁不易滴到餐桌或灶臺上；
③不對鍋和湯勺進行改動。
根據設計要求，他設計了三個方案，并向家人征求意見，得到的評價結果如下表所示（分數越高表示評價越好）。
方案 評價指標
放置可靠 程度 使用便利 程度 清洗方便 程度 美觀 程度 加工難易 程度
方案1 8 8 9 7 容易
方案2 5 7 8 8 容易
方案3 7 9 7 9 較難
根據評價結果綜合分析，較優的方案是 ▲ （單選，填字母）；
A. 方案1 B. 方案2 C. 方案3
（3）請你根據小明確定的設計要求設計一個湯勺放置裝置（材料自選），畫出設計草圖（必要時可用文字補充說明）；
（4）在你的設計草圖上標注主要尺寸。
答案
一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
CDABA CBDCB
二、非選擇題（本大題共2小題，第11小題8分，第12小題12分，共20分）
11.
（1）B （2）A （3）B （4）C
12.
（1）C （2）A （3）（4）略

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