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(共43張PPT)
高一—粵教版—通用技術—必修一第一章
第一節 走進技術
神舟十二號飛船的升空視頻
神舟十二號飛船的發射和天和一號空間站成功對接，中國航天事業來到了嶄新的時代，中國成功邁入空間站時代。
中國研制的“復興號”中國標準動車組實現350公里時速商業運營，中國高鐵的運營里程居世界首位。
1520架無人機自廣州海心沙騰空，穿過時間之門，以絢麗壯觀的天空之舞，慶祝中國共產黨成立100周年。
技術是什么？
技術是在什么時候出現的？
技術從哪兒來？
一、了解技術的起源與發展
（一）了解技術的起源
石器時代的人類過著采擷捕獵的生活，他們沒有現代的燈光照明，沒有迅捷的交通，這是否意味著此時他們不需要技術，此時根本就沒有技術呢？
石刀
骨針
陶片
石器時代人類已開始從事捕獵、采擷、放牧、種植作物、取火用火等活動。以用火為例，考古學家對史前人類用火痕跡的檢驗驗證，推斷在石器時代人類已掌握了控制性用火。
思考：
原始人類為什么要取火？取火滿足了人類什么需求？
人類可以利用火驅趕野獸，滿足了安全的需求。
人類可以利用火煮熟食物，結束了茹毛飲血的生活，人變得越來越聰明，疾病減少，壽命增長。
人類可以利用火取暖，在嚴冬保持體溫。
人類的需求推動了技術的發展。技術的發展不僅滿足了人類生活的基本需求，也實現了人們的各種愿望，滿足著人們日益增長的美好生活需求。
立即行動：鉆木取火
調查鉆木取火技術的原理，需要哪些工具。
嘗試手工復原古老的鉆木取火技術。(觀看視頻）
思考：
鉆木取火的關鍵是什么？
你可以根據鉆木取火的關鍵自己改進設計一款鉆木取火的工具嗎？
思考：
鉆木取火的關鍵是什么？
壓穩，持續，快速。
2.可以根據鉆木取火的關鍵自己改進設計一款鉆木取火的工具嗎？
（1）發現不足：費力。
（2）加以改進：改變機構，使之省力。
我校學生改進后的鉆木取火工具
（二）技術發展的過程
（二）技術發展的過程
石器時代
青銅器時代
蒸汽時代
信息時代
電氣時代
鐵器時代
（二）技術發展的過程
1.石器時代
半坡遺址發現的石器
（二）技術發展的過程
2.青銅器時代
三星堆發現的巨型青銅面具
（二）技術發展的過程
3.鐵器時代
戰國時期的鐵劍
（二）技術發展的過程
4.蒸汽時代
蒸汽火車
（二）技術發展的過程
5.電氣時代
（二）技術發展的過程
6.信息時代
二、感受技術的巨大作用
立即行動
了解技術發展的動向，將幫助我們融入現代社會的生活中。選擇感興趣的一個領域， 向同學介紹這個領域的新進展、新動向。
任務：
請你運用多種方式了解、體驗通訊技術對社會的影響，并填寫以下表格。
二、感受技術的巨大作用
范圍 發揮的作用
生產
工作
生活
下面有請廣州市嶺南畫派紀念中學的三位同學介紹通信技術的發展對我們的生產、工作、生活三方面的影響。
生活
工作
生產
二、感受技術的巨大作用
三、學習技術的性質
遠古人類生火照明，用火光、聲音傳送信息，與今天人們用LED照明、用移動通信設備傳送信息有什么共通點？
思考：
技術的性質是應該是技術具有的共通特點。
三、學習技術的性質
技術具有目的性
技術具有實踐性
技術具有綜合性
技術具有創新性
技術具有相關性
技術具有價值性
技術的應用具有兩面性
技術與科學的區別
通過閱讀教材初步了解技術的性質
下面著重了解以下技術的性質
2.技術具有實踐性
分析青蒿素技術具備實踐性。
屠呦呦領導的課題組從系統收集整理歷代醫籍本草入手，利用現代醫學和方法進行分析、研究，不斷改進提取方法。歷經380多次失敗，終于獲得青蒿提取物，從中分離得到抗瘧有效單體，命名為青蒿素。
討論
在我們的身邊還有哪些案例能體現技術的實踐性？請和同學們交流。
6.技術具有價值性
袁隆平及其團隊研究的雜交水稻技術為解決世界糧食短缺問題做出了巨大貢獻，有著重大的經濟效益和社會效益。
6.技術具有價值性
思考:
技術具有價值性，那有沒有什么方式可以保護技術發明人的權益呢？
技術的保密和專利是國家和有關單位為保護技術發明創造者的合法權益而制定的法規和措施。
8．技術與科學的區別
人類科學活動的本質是發現客觀對象的真理性，它解決“是什么”、“為什么”的問題 ；
人類技術活動的本質是發明和創造滿足人們需要的物質，解決“做什么”、“用什么做”、“怎樣做”的問題。
小結

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