資源簡(jiǎn)介

《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課標(biāo)要求
了解新時(shí)代的豐富內(nèi)涵；理解社會(huì)主義矛盾的新變化；理解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，堅(jiān)定堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。
二、教材分析
《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》是必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》第四課第一框題的內(nèi)容。本框是整個(gè)第四課的起點(diǎn)，既是對(duì)上一課中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的承接，也為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊，起到承上啟下的作用。本框主要是引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)的輝煌成就，理解新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵，解決新時(shí)代社會(huì)的新矛盾，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，譜寫(xiě)新史詩(shī)。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有不容忽視的地位和作用。
三、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是高一學(xué)生，他們思想活躍，積極主動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，有一定的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。但是他們的生活條件較為優(yōu)越，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)物質(zhì)匱乏的年代，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展過(guò)程難以產(chǎn)生共鳴。分析問(wèn)題較為片面，辯證思維能力不強(qiáng)。需要教師加以引導(dǎo)，積極啟發(fā)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示視頻和案例，開(kāi)展小組活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高情感的共鳴。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
（1）識(shí)記新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵和意義
（2）理解我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變與不變，理解發(fā)展不平衡不充分的含義，識(shí)記中國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線。
（3）識(shí)記和理解中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的任務(wù)。
2.能力目標(biāo)：
（1）通過(guò)探究活動(dòng)，討論中國(guó)的輝煌成就，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題當(dāng)代能力。
（2）對(duì)我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)主要矛盾變化，能夠做出正確的判斷和評(píng)價(jià)，提高辯證思維能力。
（3）通過(guò)小組議題探究活動(dòng)，提高團(tuán)體合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）通過(guò)對(duì)中國(guó)輝煌成就的展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、文化自信和制度自信。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，明確只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
4.學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：
（1）政治認(rèn)同：結(jié)合實(shí)例，闡述新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的輝煌成就；感悟中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，提高堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同。
（2）科學(xué)精神：領(lǐng)會(huì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，樹(shù)立用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力。
（3）公共參與：學(xué)生感悟中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的輝煌成就，理解中國(guó)特色社會(huì)主義必須一以貫之進(jìn)行下去，積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
（1）教學(xué)重點(diǎn)：新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵
（2）教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)社會(huì)矛盾的“變”與“不變”
六、教學(xué)方法
議題式教學(xué)法；講授法；合作探究法
七、教具準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件，黑板
八、課時(shí)安排
1課時(shí)
九、教學(xué)流程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 教師運(yùn)用多媒體播放央視春晚明星李易峰、江疏影等表演的歌曲《贊贊新時(shí)代》，引出總議題中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代“新”在何處？進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課索要學(xué)習(xí)的課題《中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》。 學(xué)生認(rèn)真觀看，感悟新時(shí)代、新變化 播放明星演唱的歌曲，貼合學(xué)生的興趣愛(ài)好，易使學(xué)生迅速進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)，提高他們聽(tīng)課的興趣，更好的開(kāi)展新課題的講解。
回看走過(guò)的路 開(kāi)啟新時(shí)代 情境一：播放視頻“中國(guó)輝煌成就”。 議學(xué)活動(dòng)一： 1、結(jié)合視頻和教材P41，用一個(gè)詞或者幾個(gè)詞描述你眼中的新時(shí)代，并介紹一個(gè)新時(shí)代的輝煌成就。 教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，通過(guò)圖片，向?qū)W生介紹自己眼中的新時(shí)代關(guān)鍵詞。并分條講解新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵。（5個(gè)是） 2、從你的生活實(shí)際出發(fā)，談一談新時(shí)代給我們的生活帶來(lái)了怎樣的變化。 教師總結(jié)學(xué)生的回答，通過(guò)圖片和材料，分析中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史意義、政治意義和世界意義。（3個(gè)意味著） 學(xué)生分小組討論，共同探討問(wèn)題，小組代表分享成果。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)和理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵和意義。 通過(guò)播放視頻，一方面有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠深入的思考新時(shí)代的內(nèi)涵和意義。另一方面使學(xué)生感受黨的十八大以來(lái)中國(guó)取得的輝煌成就，引起學(xué)生情感的共鳴，增強(qiáng)政治認(rèn)同感。 學(xué)生分小組討論，探究問(wèn)題，有利于提高學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。
比較以前的路 解決新矛盾 情境二：播放一分鐘動(dòng)畫(huà)“我國(guó)社會(huì)主要矛盾是什么”。 議學(xué)活動(dòng)二： 1、通過(guò)觀看視頻和查閱資料，描述新中國(guó)成立以來(lái)，黨作出的社會(huì)主要矛盾。 教師評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)我國(guó)社會(huì)的主要矛盾變化。 2、與1981年相比，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？ 學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)。通過(guò)“三年后高考，你最想去哪個(gè)城市上大學(xué)”的自由發(fā)言，讓學(xué)生理解“我國(guó)人民對(duì)物質(zhì)文化需要”已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)美好生活的需要”。 通過(guò)對(duì)圖片和數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解我國(guó)發(fā)展存在“不平衡、不充分”的問(wèn)題，并從人民需求角度、社會(huì)生產(chǎn)角度和突出問(wèn)題角度分析我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的原因。 3、你認(rèn)為新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化，有沒(méi)有改變我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情？如何處理我國(guó)社會(huì)主要矛盾變與不變的問(wèn)題？（教師啟發(fā)學(xué)生從“變”和“不變”兩個(gè)角度進(jìn)行思考） 教師講解社會(huì)主義初級(jí)階段的內(nèi)涵和基本路線。總結(jié)應(yīng)對(duì)變與不變的方法。 1、學(xué)生結(jié)合視頻和教材，回答我國(guó)社會(huì)主要矛盾的歷史背景和原因。 2、學(xué)生從自己的生活實(shí)際出發(fā)，自由發(fā)言。 3、學(xué)生結(jié)合材料，互相討論。認(rèn)真聽(tīng)講，理解知識(shí)點(diǎn)。 1、通過(guò)查閱資料，了解我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化，既能夠鍛煉學(xué)生查找資料的能力，也可以提高他們概括總結(jié)的能力。 2、自由發(fā)言“三年后高考，你最想去哪個(gè)城市上大學(xué)”，從學(xué)生的生活實(shí)際和出發(fā)，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)回答。 3、教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能夠結(jié)合視頻和教材，體會(huì)我國(guó)的社會(huì)主義初級(jí)階段路線沒(méi)有變。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)變與不變問(wèn)題，提高學(xué)生辯證思維能力。
遠(yuǎn)眺前行的路 譜寫(xiě)新史詩(shī) 情境三：展示最美奮斗者的事跡和圖片 （包括中國(guó)共產(chǎn)黨員和普通民眾） 議學(xué)活動(dòng)三： 1、學(xué)生交流自己心中最美的奮斗者、建設(shè)者分享他的感人事跡。 教師總結(jié)新時(shí)代最美奮斗者不僅包括優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員，還包括在自己崗位努力奉獻(xiàn)的普通的人民群眾） 2、談一談堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義如何一以貫之？ （提示：一以貫之是指做人做事，按照一個(gè)道理，從一而終不會(huì)改變） 教師引導(dǎo)學(xué)生從中國(guó)共產(chǎn)黨人、奮斗者的角度，講解如何堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。 1、通過(guò)最美奮斗者相關(guān)素材的展示，喚醒學(xué)生心中所認(rèn)為的最美的奮斗者，既有利于提高學(xué)生的情感共鳴，也有利于鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、使學(xué)生感悟新時(shí)代的建設(shè)仍然要繼續(xù)堅(jiān)持下去，需要中國(guó)共產(chǎn)黨人、中國(guó)人民共同去完成。
情感升華 情境四：引用朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面， 萬(wàn)紫千紅總是春”。 議學(xué)活動(dòng)四： 新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。作為青少年的我們應(yīng)當(dāng)如何堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義？ 教師總結(jié)，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青少年的講話作為結(jié)語(yǔ)。 學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，回答自己作為學(xué)生，能夠?yàn)樾聲r(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義做出怎樣的努力。 從中國(guó)共產(chǎn)黨人、最美奮斗者的事跡出發(fā)，最后將情感落腳于當(dāng)代青年學(xué)生，使學(xué)生明白當(dāng)前需要努力學(xué)習(xí)，為新時(shí)代中國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。最后以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年的寄語(yǔ)，將本節(jié)課的情感升華至高潮。
議學(xué)延伸 請(qǐng)利用課外時(shí)間，以“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之”為題寫(xiě)一篇微演講稿，下次課上課時(shí)展示成果。 學(xué)生課下完成任務(wù) 微演講稿的撰寫(xiě)，既是對(duì)新課知識(shí)的回顧與鞏固，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力和邏輯思維能力。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)
新時(shí)代的內(nèi)涵
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代
新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾
新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之
十一、教學(xué)后記

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