資源簡介

化裝舞會
教學目標
1.知識與技能：學會多種制作方法，為參加化裝舞會設計簡單的裝扮，培養學生的綜合能力。
2.過程與方法：引導學生進行畫、剪、拼貼等方法，大膽想象創作出具有個性的舞會裝扮。
3.情感態度與價值觀：在愉悅的美術情境中體驗欣賞，培養學生集體合作的精神。
教學重難點
重點：了解什么是化裝舞會，并運用剪、貼、畫等多種方法制作舞會裝扮。
難點：引導學生大膽探索，設計出富有個性的裝扮，培養學生的合作意識。
課前準備
教師：教學課件、多種教具
學生：彩紙、彩筆、剪刀、固體膠等
教學過程
一、創設情境 激發興趣
1.童話王國國王送的邀請函
邀請函：（課件/手工）
一（9）班的小朋友們，你們好！我是童話王國的國王，我們這里馬上就要舉辦一場化裝舞會了，特地邀請大家前來參加。時間：半小時后。地點：一九班。你們一定要來哦~
出示課題：《化裝舞會》
（設計意圖：通過邀請函的方式，不僅能巧妙的揭示課題，還能集中學生的注意力，提高學生的學習興趣。）
二、啟迪發現 探索新課
1.分享課前收集的資料
請學生分享什么是化裝舞會。（不總結，引導觀看視頻找答案）
了解什么是化裝舞會：觀看上一屆童話王國舉辦的化裝舞會
（1）思考：舞會中的人和生活中的人在裝扮上有什么不同的地方？
總結：在化裝舞會上，人們把自己藏在喜歡的面具后面，穿著相應的服裝，與其他伙伴在美妙的音樂中翩翩起舞。
（設計意圖：通過課前讓孩子們進行資料的收集，加上直觀的視頻觀看，發現并總結什么是化裝舞會，培養學生自主探究的能力，激發學生參與化裝舞會的欲望。）
3.欣賞圖片，分析特點
（1）思考：圖片中的小朋友都是什么角色，又做了哪些裝扮？
①孫悟空：發帶、衣服、金箍棒
②海盜：衣服、披風、刀
③超人：眼罩、披風
（板書：頭飾、服飾、道具）
（設計意圖：通過欣賞不同角色裝扮的圖片，讓學生分析可以從哪些方面來進行裝扮，為其動手操作環節提供方向。）
4.以花朵為例，引導學生探索制作方法
老師想要打扮成花仙子和同學們一起參加舞會，請同學們幫忙出主意。
問：通過花仙子可以聯想到什么？
生：花朵、翅膀、魔法棒......
（2）小組討論：用手中現有工具，可以用什么方法得到一朵花
（板書：學生回答的方法）
（設計意圖：通過設置角色引發學生興趣，以小組的形式進行嘗試，培養自主探究能力和小組意識。）
5.師生共同制作花仙子裝扮
（1）制作面具
①讓學生出主意可以應該用什么方法來裝扮空白面具
②感謝學生給的靈感，用百寶箱中的材料進行裝飾（課件）
制作服飾
展示被撕過的紙，猜一猜可以變成什么。
制作道具
以視頻形式，回顧之前學過的各種手工。
（設計意圖：在制作過程中征求學生意見，既增加學生的參與度，又慢慢的將制作方法滲透給學生，為學生下一步的自主創作進行方法上的指導。）
動手體驗 實踐創作
創作要求：
1.小組合作（請用1號聲音）
2.根據每組的角色選擇喜歡的方法和材料制作出舞會裝扮，大膽嘗試，制作出獨特的舞會裝扮
3.注意安全和衛生
（設計意圖：由于學生能力不等，制作過程中可以采用同伴互助的的形式，讓學生在交流中互相學習，大膽嘗試。）
展示評價 拓展延伸
用“好朋友，你在哪？”“好朋友，我在這。”組織教學
1.選擇同學在班中展示，鼓勵學生根據角色自我介紹。
2.以《找朋友》的歌舞結束課程

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