資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
動物的繁殖 教案
　　一、教學目標
　　科學知識目標：
　　1、知道動物的繁殖方式分胎生和卵生；
　　2、能夠分辨何為胎生何為卵生。
　　科學探究目標：能運用比較、觀察、判斷的方法歸納對動物的繁殖方式。
　　科學態度目標：在科學探究中以事實為依據，用觀察比較的方法歸納動物的繁殖方式。
　　科學、技術、社會與環境目標：能夠對生活中常見的動物的繁殖方式進行了解辨別。
　　二、教學重點
　　懂得胎生和卵生。
　　三、教學難點
　　懂得胎生和卵生。
　　四、教法
　　演示法、講授法、探究式教學法。
　　五、學法
　　現場教學法、課堂討論法。
　　六、教學過程
　　
　　引入：2分鐘
　　同學們，之前我們學習了蠶的一生，你們還記得蠶寶寶是怎么來的嗎？對，最開始的時候，蠶寶寶還是一顆顆的小球，我們稱之為卵，世界上的動物多種多樣，那么同學們還知道哪些動物生小動物的方式和蠶相似，哪些又不同呢？今天我們就來學習一下動物的繁殖。
　　板書：動物的繁殖
　　1.進行情景引入； 2.提問并引導；3.板書
　　1.回顧蠶的有關知識；2.回答問題。
　　1.引入本節課主題；2.吸引學生注意力。
　　探索
　　5分鐘
　　想一想我們見過的動物，說一說哪些和蠶一樣是通過產卵來繁殖后代的呢？
　　我們常吃的雞蛋就是雞的'卵，與此相同的還有鴨和鵝，還有兇猛的的大鱷魚也是產卵繁殖后代的。
　　像蠶和雞這樣的，產卵繁殖后代的叫卵生，昆蟲、魚類、鳥類一般都是卵生動物。
　　板書：卵生：產卵繁殖后代的方式，比如昆蟲、魚類、鳥類。
　　產卵繁殖的叫卵生，那么你們還知道其他的動物繁殖方式嗎？對，除此之外，還有一種動物繁殖方式，比如貓和狗，這種方式就是直接生下胎兒，就連體型龐大的大象也是通過這種方式繁殖后代的，這種方式我們稱為胎生。
　　板書：胎生：直接生下胎兒的繁殖方式，以哺乳方法喂養。
　　引導學生思考。
　　回答問題并且思考舉例。
　　1.聯系生活實際達到教學目標；2.鍛煉學生的思維能力。
　　課后總結
　　1分鐘
　　今天學習了動物的繁殖方式分為卵生和胎生，你們能分辨動物的繁殖方式了嗎？我請一位同學來講一講你最喜歡的動物是卵生和胎生，再說一說你是如何辨別的呢？再請一位同學說另一種動物的繁殖方式。
　　邀請同學分享自己喜歡的動物。
　　回答問題并總結。
　　鞏固知識點。
　　七、板書設計
　　動物的繁殖
　　卵生：：產卵繁殖后代的方式。
　　比如昆蟲、魚類、鳥類。
　　胎生：直接生下胎兒的繁殖方式。
　　比如貓、狗等，以哺乳方法喂養。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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教科版三年級下冊
《動物的繁殖》
中
教學視頻

NCET
⊙
視二牛雙下時
觀察以下動圖，這些動物繁殖有什么共同特點？
卵生動物
這些動物都是通過產卵繁殖后代的。
科學
科學
科學
產卵
科學
科學
科學
孵化
卵生動物有昆蟲、魚類、鳥類、爬行動物、兩棲動物等。
觀察以下動圖，這些動物繁殖有什么共同特點？
胎生動物
這些動物都是通過直接生下胎兒繁殖后代。
般都用哺乳的方法喂養它們的后代。
科學
科學
直接生下
小動物
科學
哺乳
胎生動物
胎生動物一般都用哺乳
的方法喂養它們的后代。胎
生動物都是哺乳動物綱，但
哺乳動物也有個別是卵生
的，如鴨嘴獸。
鴨嘴獸
鴨嘴獸是卵生，鴨嘴獸是哺乳動物。雖
然它的母親也分泌乳汁喂養幼仔，但它不
是胎生而是卵生，即由母親產卵，在母親
的體溫下像鳥一樣孵化。由于鴨嘴獸可以
像爬行動物或鳥類一樣產卵，孵化后可以
像哺乳動物一樣給幼崽供水，這與科學家
現有的哺乳動物和非哺乳動物的劃分相
反。經過多次爭論和研究，科學家們最終
得出結論，這種奇怪的生物屬于“單孔
目”科，即“卵生哺乳動物”，這代表了
爬行動物向哺乳動物進化的一個環節。
觀察以下動圖，鯨是魚類嗎？說說你的理由。
科學
答：不是。通過左
可以看到，鯨直接生
胎兒，是眙生動物，
哺乳綱
謝謝大家！

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