資源簡介

《傳神寫照——中國人物畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
微課程基本情況
課題名稱 《傳神寫照——中國現(xiàn)代人物畫》
教材版本 蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第一課第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解現(xiàn)代中國人物畫深入研究傳統(tǒng)的同時(shí)廣泛吸收外來繪畫技巧，表現(xiàn)新的時(shí)代生活特點(diǎn)。 技能目標(biāo)：提高鑒賞美的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確理解作品內(nèi)涵，并會(huì)用自己的語言發(fā)表見解。 3.情感目標(biāo)：感受人物畫作品的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代中國人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解中國人物畫傳神寫照的內(nèi)涵。
實(shí)施途徑 口課前自主學(xué)習(xí) 口 課內(nèi)自主學(xué)習(xí)
時(shí)長控制 8分鐘以內(nèi)
教學(xué)過程
微課結(jié)構(gòu) 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)思路
情境導(dǎo)入 復(fù)習(xí)式導(dǎo)入新課 1.中國古代人物畫：以毛筆主要工具，以筆墨線條為主要造型手段， 注重于人物性格和內(nèi)心世界的揭示 — 傳神的特點(diǎn) 。 2.現(xiàn)代人物畫深入研究傳統(tǒng)，廣泛吸收外來繪畫技巧，表現(xiàn)新的時(shí)代生活。 本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是中國現(xiàn)代人物畫。 復(fù)習(xí)式導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)回顧前面學(xué)過的內(nèi)容，系統(tǒng)性的開展教學(xué)活動(dòng)。明確本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是現(xiàn)代中國人物畫的學(xué)習(xí)。
探究新知 1.《九方皋》畫面內(nèi)容的認(rèn)識(shí) 知道《九方皋》描繪的是一位樸實(shí)智慧的勞動(dòng)者九方皋相馬的故事，取材于民間故事九方皋相馬。 2.提出問題，畫家這樣畫有怎樣特殊的喻意？ 帶著問題進(jìn)行探究 從整體上認(rèn)識(shí)《九方皋》 重點(diǎn)講解作品的欣賞方法。
對(duì)比探究 1.對(duì)比分析九《方皋中》的馬和徐悲鴻以前的馬相比，例外的戴上了韁繩 總結(jié)：愿為知己者用，不愿我昏庸者制 2.九方皋的人物形象和其他不懂馬又裝腔作勢(shì)的兩個(gè)人物形象的比較欣賞。 3.對(duì)作品的藝術(shù)特色的深入探究，更深一步了解人物畫的以形寫神、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)特點(diǎn)。 4.總結(jié)：借古喻今，對(duì)舊社會(huì)埋沒人才給予針砭，對(duì)昏庸誤國的國民黨統(tǒng)治者進(jìn)行鞭撻。 對(duì)比欣賞理解畫作中特殊的寓意。 形象的對(duì)比欣賞理解畫家對(duì)九方皋的贊頌，對(duì)不識(shí)人才的人物形象的針砭
新知講解 1.《開國大典》的總體認(rèn)識(shí) 現(xiàn)代 董希文 油畫 畫面描繪的是1949年10月1日，中華人民共和國，中央人民政府成立時(shí)天安門前國慶典禮的盛況。 總體認(rèn)識(shí)畫面內(nèi)容、畫家、作品形式等作品基本信息。
對(duì)比探究 油畫《開國大典》與真實(shí)的視頻資料和照片進(jìn)行對(duì)比欣賞。對(duì)比探究油畫作品做了哪些改動(dòng) 構(gòu)圖上的大膽改動(dòng)，拉開了毛主席與各位首長的距離，突出了主席的中心位置，減少了近處的廊柱，抬高了燈籠，看到了廣場(chǎng)上的群眾、紅旗，烘托出隆重?zé)崃业膽c典氣氛。 2.開國大典的藝術(shù)特色: 運(yùn)用西方油畫的表現(xiàn)手法進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)描繪，同時(shí)借鑒民間美術(shù)和傳統(tǒng)工筆重彩的表現(xiàn)手法，使藍(lán)天與地毯、紅柱子、紅燈籠、紅旗等形成強(qiáng)烈的對(duì)比，增加了慶典的喜慶氣氛。 3.啟示：藝術(shù)不是生活毫不走樣的復(fù)制，也不是生活的翻版和備份，藝術(shù)是生活的升華，藝術(shù)來源于生活，更高于生活。 對(duì)比賞析，讓學(xué)生可以更好地理解構(gòu)圖的概念 對(duì)比賞析更好的理解作品的中國藝術(shù)特色。
課堂總結(jié) 對(duì)于中國人物畫來說材料不是限制，方法不是唯一。中國人物畫該如何繼承和發(fā)展更是值得我們思考的問題。 總結(jié)回顧，進(jìn)一步提升。
自我練習(xí) 嘗試拿起畫筆，記錄下最近發(fā)生在身邊的有關(guān)抗擊疫情的人和事。 利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)的方法，充分利用課下時(shí)間，獲取更多知識(shí)。

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