資源簡介

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《用裝飾色彩表達》教學設計
課題 用裝飾色彩表達 單元 第3課 學科 美術 年級 八年級
教材分析 本課出自人美版美術教材八年級上冊第3課，屬于造型表現學習領域。本課通過引導學生觀察、發現生活中和藝術作品中的裝飾色彩，了解裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用，了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法，在教學體驗活動中感受色彩的美感，培養學生熱愛民族藝術的熱情。這一時段的學生對藝術學習有很大的興趣，樂于與他人共享資源與成果。本課安排能調動學生主動性，關注、發現和感受生活中的藝術美。
學習目標 1、藝術表現：認識裝飾色彩的基本知識和規律；了解裝飾色彩的定義和特征；學會運用裝飾色彩設計一個裝飾花瓶。2、創意實踐:通過裝飾色瓷彩作品實例分析的過程，學會應用裝飾色彩進行簡單的色彩設計聯系，提高學生觀察分析色彩的能力。通過參與探究,培養學生分組合作學習的能力。審美感知：通過色彩知識的認識和理解,學會運用色彩的明度與純度,表達內心世界，引導學生熱愛生活。文化理解:欣賞裝飾作品，感受美術世界的色彩美、自然美、社會美、藝術美。
重點 認識裝飾色彩的定義和特征。學會運用裝飾色彩設計裝飾作品。
難點 能有創意地運用裝飾色彩自主設計一個裝飾花瓶。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 復習導入：帶領學生復習以前學習的有關“色相環”的知識：色相對比色鄰近色色相，即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復色來構成的。圖片展示：色相對比色，是指色相環上相距120度到180度之間的兩種顏色。鄰近色：鄰近色是色相環上60°到90°的色彩，屬于色相中的中對比，可以保持畫面的統一感，又可以使畫面顯得很豐富、活潑，在色彩上有主有次的配色可以增強吸引力。 認真回憶學過的內容，邊回憶邊回答觀看課件進一步回顧“色相”“對比色”“鄰近色”相關知識 復習導入有利于知識的承上啟下，過渡銜接回顧色彩的相關知識，為學習裝飾色彩及其搭配分析做鋪墊
講授新課 一、裝飾色彩的定義、特征:（一）定義師首先展示一張自然界中的老虎和玩偶里的布老虎圖像。問：自然界中的老虎和玩偶里的布老虎主體顏色有什么區別？布老虎的色彩有哪些特點？它給你怎樣的視覺感受？請一學生回答?？隙▽W生回答并總結：醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風格。（同時課件出示特點）師總結裝飾色彩的定義：裝飾色彩是在自然色彩的基礎上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實際顏色限制，強調對比，力求達到視覺美感或視覺沖擊力的色彩的藝術創造，充滿想象力和濃郁的裝飾風格。（二）特點色彩的對比主要包括哪些呢？課件展示相應的圖片提問：作品運用了哪種對比方式？給你的視覺感受是什么 總結：（1）色相對比:質樸、強烈（2）明度對比：醒目、明快（3）純度對比：華麗、鮮明、活潑冷暖對比：刺激、奪目總結裝飾色彩的特點：色彩豐富
對比強烈
色彩飽滿
裝飾色彩的運用展示圖片：蓮花飛天藻井（莫高窟第329窟）唐代教師介紹：敦煌是世界藝術的瑰寶。敦煌圖案是敦煌藝術的一個重要組成部分，那美如花朵的圖案彩繪是先人們聰明智慧的結晶。敦煌的藻井圖案裝飾更是豐富多彩，上圖圖案主要有蓮花、葡萄、寶相花和飛天等，用色質樸、對比強烈卻又和諧統一。課件展示介紹其構圖細節：初唐時期蓮花飛天藻井，頗有隋代之遺風，花心呈五色轉輪，四身持花飛天，在藍天中乘流動彩云環繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣，以深、淺紅為主，配以白、赭石、石青、黃、色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。分析討論:1、分析蓮花飛天藻井的色彩特點？為什么說它的色彩對比又諧 引導學生分析：以土紅、藍、綠的不同比例組合形成色調的差異和豐富，以白色細線或赭石細線勾勒的花紋統一、豐富畫面，形象清楚。畫面既運用了鄰近色的色相搭配，避免了色彩雜亂，達到頁面和諧統一的效果。同時紅色和藍色在色相上是對比色，視覺上呈現活潑明快、生動的視覺效果。冷暖對比為主，降低純度協調畫面。兼具有規律的圖案和有趣的造型。分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環的位置？顏色有什么變化？課件展示圖片，找出色彩對應位置分析：紅藍對比，鄰近色相互映襯實踐活動：試一試：用敦煌藻井色彩裝飾花瓶 觀看課件小組討論舉手回答學生回答：色彩特點：鮮艷、飽滿。視覺感受:活潑、愉悅。觀看課件討論回答小組討論：裝飾色彩的特點學生觀察圖片討論回答學生思考小組討論回答問題學生根據色相圖的排列位置，找出對應的色彩以敦煌藻井色彩為例，設計裝飾花瓶 聯系實際引起學生好奇激發學生學習新知的積極性鍛煉表達合作交流能力通過教師文字介紹和圖片展示構圖色彩細節，幫助學生更好理解裝飾色彩在文藝作品中的應用感受文藝作品的賞心悅目離不開色彩的正確使用與搭配以敦煌蓮花飛天藻井為例，分析裝飾色彩的實際運用方法和注意的問題初步了解如何運用達到效果加深對色相和色彩的應用效果的印象
課堂練習 想一想你有哪些裝飾方式來裝飾這個花瓶？嘗試把他們畫出來。鼓勵學生大膽嘗試，并在全班分享交流，介紹自己的方法。作業要求：(1)構圖飽滿，造型準確采用有規律的圖案進行裝飾(3)色彩豐富，對比強烈，色彩飽滿教師巡回指導,并展示學生優秀作品。對部分學生作品進行點評。 設計裝飾花瓶的色彩與同學交流分享 通過學生親自設計，感受裝飾色彩的應用培養學生的審美能力、實踐能力
新課講授 探究討論：除了用裝飾色彩繪制花瓶，還可以怎樣繪制圖畫？裝飾色的使用技巧有哪些？以自然界的荷花為例,進行示范總結如下：1、分析色彩2、提煉色彩3、色彩表達作業布置：1、運用裝飾色彩創作一幅裝飾畫。2、使用本課花卉模板或者老師提供的素材模板，任選一組敦煌藻井色彩做色彩設計練習。3、運用裝飾色彩設計制作一件小擺飾、小掛件或生活用品，美化家居，可任選紙、布、塑料等材料完成。(以上三個拓展作業學生可任選其一)課件出示：學生作品展示延伸：用裝飾畫還可以裝點房間 學生觀察并積極思考，掌握方法欣賞優秀作品激發創作靈感 通過實例展現裝飾色彩運用的具體步驟進一步理解運用布置作業練習用裝飾色彩表達激發學生的創作欲望和創作靈感
課堂小結 本節課了解了裝飾色彩的定義和特征，知道了裝飾色彩有色相、明度、純度、冷暖對比等多種特點，通過實例分析了裝飾色彩的運用，并仿照制作了自己設計的裝飾色彩作品，從而發現和體驗了用裝飾色彩來表達內心世界。 學生回憶本節要點 總結本課
板書 用裝飾色彩來表達
一、定義、特點
1、定義
2、特點
（1）裝飾色彩的特點
色彩豐富
對比強烈
色彩飽滿
二、應用
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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