資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《紙板的創(chuàng)想——座椅設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 紙板的創(chuàng)想——座椅設(shè)計(jì) 單元 第9單元 學(xué)科 美術(shù) 年級 八年級
教材分析 本課選自人民教育出版社的義務(wù)教科書美術(shù)課程的八年級上冊第9課，本課在書中展示了各種各樣用卡紙制作的座椅，簡單的造型、鮮明的色彩，引起了學(xué)生的探索欲、好奇心。本課通過認(rèn)識(shí)和掌握不同紙材料的特性，為學(xué)生設(shè)計(jì)構(gòu)思提供前提條件，通過對座椅的設(shè)計(jì)與制作過程，學(xué)生更加關(guān)注生活，熱愛生活，培養(yǎng)了健康的審美心理和綜合思維能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、藝術(shù)表現(xiàn)：了解座椅的特征和結(jié)構(gòu)；掌握紙板制作的基本技法并能夠運(yùn)用技法進(jìn)行座椅造型的設(shè)計(jì)與制作。2、創(chuàng)意實(shí)踐：在觀察和欣賞中，將美術(shù)與地理、歷史等學(xué)科融合，感受美術(shù)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生比較、分類、合作交流等能力。3、審美感知：通過對座椅的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的美術(shù)，留意身邊的事物，熱愛生活。4、文化理解：感受作品的人文精神，激發(fā)對人類文化遺產(chǎn)的保護(hù)和珍惜意識(shí)。
重點(diǎn) 掌握紙板制作座椅的基本技法：折、卷。
難點(diǎn) 能擁有設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 猜謎語引出新課內(nèi)容。師：同學(xué)們，這節(jié)課開始之前，我們來猜一個(gè)謎語，有一個(gè)生活中常見的東西，上學(xué)時(shí)，我們總喜歡坐著它看書、畫畫、學(xué)習(xí)。在路上，我們也曾經(jīng)在這給別人讓座。你們可以想到嗎？學(xué)生思考并回答。老師展示圖片與答案。師：沒錯(cuò)，就是我們每天都用到的座椅。師：同學(xué)們，在生活中你可能注意到，住宅、賓館、街心公園、禮堂等場所有各種造型美觀、舒適、實(shí)用的沙發(fā)與座椅，它給我們的生活帶來了方便、舒適與情趣。那么今天我們一起來學(xué)習(xí)：紙板的創(chuàng)想——座椅設(shè)計(jì)板書展示課題《紙板的創(chuàng)想——座椅設(shè)計(jì)》師：我們今天主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有椅子的基礎(chǔ)知識(shí)、座椅的設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)不同時(shí)代的座椅。 老師提問，學(xué)生思考，猜謎語。根據(jù)老師的提示注意聽講。 以謎語的形式開場，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。展示新課課題，正式進(jìn)入今天的新課。
講授新課 座椅的起源與演化師：我們知道，椅子是一種有靠背，有的還有扶手的坐具。那你了解座椅的起源與演化嗎？我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。據(jù)記載，椅子的名稱始于唐代，而椅子的形象則追溯于漢魏時(shí)傳入北方的胡床，中國歷史上最早的椅子出現(xiàn)在漢靈帝時(shí)期。座椅具有實(shí)用、舒適與穩(wěn)定的特點(diǎn)。座椅的構(gòu)成一般為椅腿、座面與靠背，結(jié)構(gòu)雖然簡單，但造型卻可以千變?nèi)f化。師：我們用字母h可以表示座椅的結(jié)構(gòu)，大家跟著老師一起來畫一下吧。明清時(shí)期的椅子造型穩(wěn)重，非常講究線條的流暢，體現(xiàn)出儒雅、沉穩(wěn)的生活態(tài)度為許多文士大夫所喜愛。師：隨著時(shí)代的發(fā)展，椅子發(fā)生了一系列根本性的改變。破除了僅是威望與尊嚴(yán)的單一作用，越來越講究功能使用和安全、舒適、保健、個(gè)性等要求，花色品種更是千姿百態(tài)。具象造型：動(dòng)物、卡通、花卉及生活中的任何物體的造型。抽象造型：通過夸張、變形、組合、設(shè)計(jì)成字母、數(shù)字、符號(hào)般的椅子。2.制作材料師：接下來我們就要開始學(xué)習(xí)用紙板設(shè)計(jì)座椅了，先來了解一下今天的材料。用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作生活品，用材簡便，造型簡潔，經(jīng)我們無限的想象空間。紙材一般選用彩色卡片紙或較硬的包裝紙。運(yùn)用紙?jiān)煨偷恼郫B、切卷曲等技法，利用點(diǎn)、面的組合，就能設(shè)計(jì)出很多有創(chuàng)意的生活用品。3.紙板變立體的方法。師：同學(xué)們，思考一下，我們手上的紙是平面的，我們怎么將其變成立體的呢？大家試著用手里的紙創(chuàng)作一下。師：通過實(shí)踐，大家都發(fā)現(xiàn)了吧，將紙變成立體造型，常用的基本技法主要有卷和折。那我們再來思考一下，椅子腿一般為四條腿。那么三條腿行嗎？兩條腿行嗎？一條腿行嗎？老師提問，學(xué)生思考，并舉手回答。參考答案：我認(rèn)為三條腿建議考慮參考三棱錐形式，這樣也可以穩(wěn)定。兩條腿的話與地面接觸面積必須很寬，一條腿的話就可以參考圓柱體。拓展延伸：想一想，制作紙板座椅最應(yīng)該注意的是什么？參考答案：（1）不能用太軟的紙，比如衛(wèi)生紙，不然會(huì)塌掉。（2）在折的過程中注意對稱性和穩(wěn)定性。4.制作步驟師：接下來我們一起來學(xué)習(xí)制作步驟吧，大家跟著老師一起一邊學(xué)一邊動(dòng)手實(shí)踐吧。（1）一張紙條經(jīng)卷曲變成了拱形。（2）有卷有折就有了支撐面。（3）經(jīng)幾次折形成四個(gè)面的立體，其中一個(gè)面是支撐面。（4）刻開兩條線，經(jīng)過凹凸折，扶手和椅面拉開了距離。（5）長方形紙經(jīng)折像凳子。（6）刻開兩條線，向相反方向折，形成椅子靠背。（7）由此可產(chǎn)生千變?nèi)f化的椅子造型。注意：椅子腿的折法一張長方形紙，利用切口折出椅子腿。師：我們一起來看看還有多種多樣的紙椅子。老師一邊介紹一邊展示圖片。5.拓展延伸（1）師：我們用紙板還能設(shè)計(jì)什么呢？參考答案：收納柜和玩具屋。（2）現(xiàn)代椅子的形態(tài)設(shè)計(jì)不但要適應(yīng)尺度的特性；而且要注重形與色的結(jié)合；要適應(yīng)功能的特性；要適應(yīng)變化的特性，要適應(yīng)材質(zhì)的特性；要具有時(shí)代感。6.作業(yè)布置（1）仔細(xì)觀察課本上的座椅造型，分析紙板切割、折曲創(chuàng)想的巧妙之處。（2）發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，用硬紙?jiān)O(shè)計(jì)制作一個(gè)或一組座椅，并談一談自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。 老師講解，學(xué)生聽講。學(xué)習(xí)座椅的起源。學(xué)生跟著老師一起畫“h”表示座椅結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)座椅的演化。老師講解，學(xué)生做筆記。認(rèn)識(shí)制作材料。學(xué)習(xí)將紙張變立體。了解制作時(shí)候的注意事項(xiàng)。學(xué)生跟著老師一起學(xué)習(xí)制作座椅。欣賞更多不同的折紙座椅。學(xué)生完成課后作業(yè)。 幫助學(xué)生了解座椅的起源。形象的比喻幫助學(xué)生了解座椅結(jié)構(gòu)。幫助學(xué)生拓展課外知識(shí)，學(xué)習(xí)座椅的造型演化。多提問多互動(dòng)，提高學(xué)生的思考能力和發(fā)散能力。每一步的細(xì)致指導(dǎo)，保證學(xué)生了解到如何制作座椅。欣賞更多作品，拓展創(chuàng)造思維。拓展延伸紙板的作用，了解新時(shí)代的椅子形態(tài)。課后鞏固。
課堂活動(dòng) 思考與討論：1.觀察本課提供的方法，思考平面的紙材如何成為立體的椅子。2.本課椅子的設(shè)計(jì)運(yùn)用了哪些成形方法？用這些方法還能做哪些家具？參考答案：1.我們通過折或卷兩種方法，使得平面的紙先變立體形狀，結(jié)合立體形狀考慮設(shè)計(jì)成椅子。2.折、卷兩種方法。我們還能制作收納盒等小家具。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表達(dá)能力
課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到椅子的歷史及相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了紙板成形的方法是卷和折，然后利用紙板設(shè)計(jì)了不同的座椅。同時(shí)還欣賞了不同時(shí)代的椅子。 總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
板書 紙板的創(chuàng)想——座椅設(shè)計(jì)1.椅子的基本知識(shí)。2.紙板成形方法：曲、折。3.座椅的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。4.了解不同時(shí)代的椅子。
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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