資源簡介

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《紙板凳的制作》教學設計
課題 《紙板凳的制作》 單元 第三單元 學科 勞動 年級 七年級上冊
教材分析 本課在之前課程了解制作材料和板凳結構的基礎上，嘗試根據設計圖進行制作通過勞動實踐的展示，合理利用材料和工具，根據設計圖動手制作，規范使用美工刀等工具，制作完成之后進行承重測試，收集證據進行改造。
學習目標 1、勞動觀念：懂得勞動創造人、勞動創造美好生活的道理。2、勞動能力：能夠根據設計圖制作紙板凳，規范使用手工刀等工具加工紙板并進行測試和改進。3、勞動習慣和品質：培養善于觀察、積極創新、樂于分享的品質 。4、勞動精神：在勞動中不斷追求創新，開拓自己的思維，樹立奮斗、創新的勞動精神。
重點 掌握根據設計圖使用美工刀等工具進行加工制作的步驟。
難點 可以根據測試結果合理進行改進。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、創設情境，揭示課題：師：小板凳用處多，可供休憩，可置物品。設計完紙板凳后，請準備好工具和材料開始制作吧。圖片展示多種多樣的紙板凳設計師：根據設計圖來制作紙板凳，需要進行統籌安排。怎樣合理利用材料和工具，做出堅固耐用的紙板凳？師：今天老師與你們一起學習如何根據設計圖進行紙板凳的制作。2、板書課題：《紙板凳的制作》 學生觀看課件，觀察圖片，思考問題。引出課題 通過引導學生回顧上節課學習的紙板凳設計，思考如何用瓦楞紙板進行制作，激發學生的興趣。
講授新課 制作紙板凳。師：在制作時，通過觀察和計算，合理規劃用料，可以減少浪費。想一想，怎樣規劃可以更節省材料？圖片展示同向排列雙向交錯排列材料與工具：材料：瓦楞紙板工具：直尺、圓規、鉛筆、橡皮、剪刀、 美工刀和雙面膠教師提示：制作過程中，我們可以分工合作。制作步驟：用鉛筆和直尺畫梯形。用美工刀刻下梯形。教師提示：在制作過程中要規范使用工具，注意安全。制作六塊大小一樣的梯形。貼上雙面膠。三塊梯形重合粘貼。中間開槽。完成開槽。教師提示：槽長度為梯形高度的一半，槽寬度為梯形紙板疊加的厚度。將兩塊梯形插接成凳腿。用圓規畫圓并剪下。制作四塊圓面。貼上雙面膠。兩塊圓面重合粘貼。畫十字槽。教師提示：槽長度為梯形的上底長度，槽寬度為梯形紙板疊加的厚度。用美工刀開槽。完成開槽。裝上凳腿。粘上凳面，作品完成。紙板凳測試、改進師：紙板凳做完后，還需要進行承重測試，看一看是否牢固。測試前，將紙板凳平放在地面上，先在凳面上同時放置少量書本，再逐步增加書本，看它能承受多大重量。如果承重能力不強，則要思考原因和對策，進行改進。在測試時，要像工程師做工程測試一樣，邊測試邊記錄。紙板凳承重測試記錄表思考：想一想，紙板凳承重能力與哪些因素有關？（制作材料、設計的紙板凳結構、制作的紙板厚度（粘貼層數）……）拓展延伸：1.瓦楞紙板制作小凳子的其他方法步驟2.瓦楞紙板制作小桌子視頻播放了解制作小桌子的步驟勞動評價：師：請同學們給自己本節課的表現打個分吧！評價內容達成情況能根據設計圖制作紙板凳能規范使用美工刀等工具加工紙板通過測試，收集證據進行改進合理安排，不浪費材料勞動反思：你覺得還有可以改進的地方嗎？舉例：制作的紙板凳比較軟的問題；可以通過增加紙板重合的數量加厚硬度。拓展延伸：廢舊紙箱還可以通過多種方法制作成不同物品。圖片展示紙箱雕刻瓦楞紙板雕塑 思考問題觀察不同規劃使用材料的多少。閱讀課件了解材料和工具，觀察圖片，熟悉制作步驟。注意教師提示的內容。學生學習測試承重的步驟，根據實驗填寫承重測試記錄表。思考回答問題。學生觀看視頻。學生進行自我評價聯系整堂課所學知識，思考回答問題。欣賞廢舊紙箱制作的其他物品圖片。 通過兩種不同的規劃方法引發學生的思考，比較二者之間的差異，選擇合適的規劃方法，節省材料。通過課件圖文展示引導學生思考，了解紙板凳的具體制作步驟。觀察圖片，提醒學生注意開槽時的比例尺寸。通過課件和測試記錄表了解制作完成之后進行測試的步驟。思考測試過程的影響因素，后續進行方案的改進。通過拓展資料了解瓦楞紙板制作小桌子的步驟。通過自我評價引導學生總結這堂課的所得所感，正視自己的優缺點，在之后的課程中加以改正。通過問題的思考回答引導學生總結鞏固課堂所學知識，并運用課堂知識分析。通過介紹其他物品的制作，開拓學生的思維。
課堂練習 請嘗試根據不同結構的紙板凳設計進行制作。舉例：可折疊結構紙板凳 學生思考交流，完成課堂練習 引導學生總結課堂知識，發揮創新思維。
課堂小結 本節課我們根據設計圖學習制作了紙板凳，使用瓦楞紙板和美工刀等工具加工紙板，再通過逐步添加紙板測試紙板凳的承重能力，進行改進，鍛煉了我們的動手能力。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 紙板凳的制作材料和工具制作步驟 承重測試
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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