資源簡介

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《紙板凳的設計》教學設計
課題 《紙板凳的設計》 單元 第三單元 學科 勞動 年級 七年級上冊
教材分析 本課通過介紹材料的特性，了解瓦楞紙板的特點和用途，再根據生活中常見凳子的造型進行設計。勞動實踐部分首先介紹了設計紙板凳時需要考慮的多個因素，提醒學生在設計的時候都要考慮到，確定設計方案，在設計方案中注明比例和尺寸等數據。
學習目標 1、勞動觀念：懂得勞動創造人、勞動創造美好生活的道理。2、勞動能力：能夠考慮材料特性、造型和舒適度等因素繪制設計圖確定制作方案，可以完成紙板凳的設計。3、勞動習慣和品質：培養善于觀察、積極創新、樂于分享的品質 。4、勞動精神：在勞動中不斷追求創新，開拓自己的思維，樹立奮斗、創新的勞動精神。
重點 能夠考慮材料特性、造型和舒適度等因素繪制設計圖確定制作方案，可以完成紙板凳的設計。
難點 合理設計板凳的比例和尺寸。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 創設情境，揭示課題：師：經過二次利用的廢舊紙箱可以在生活中發揮很大的作用。讓我們設計和制作一張紙板凳，養成環保節儉的習慣吧！播放視頻紙的承重能力展示紙板凳存在的合理性師：日常生活中的板凳既要牢固又要坐起來舒適。用廢舊紙箱來做紙板凳，在設計的時候我們應該考慮哪些問題呢？（可承重量、舒適度、尺寸和比例等）下面和老師一起思考如何設計紙板凳比較合適呢。2、板書課題：《紙板凳的設計》 學生觀看視頻，了解紙的承重能力。學生思考老師提出的問題引出課題 通過視頻引導學生了解紙板凳也是結實可靠的，學習簡單的科學知識，激發學生的興趣。
講授新課 材料分析。師：瓦楞紙板具有緩沖性能好，抗壓強度較大，輕便、牢固等特點，廣泛用于包裝和運輸。請仔細觀察瓦楞紙板，看看它有什么特點，試試它的承重能力。圖片展示瓦楞紙板材料拓展延伸：1.視頻播放簡單介紹瓦楞紙板材料的特性2.瓦楞紙板的承重能力介紹插接法是在兩塊材料上分別切出插槽，相互插接，形成相互鉗制的立體組合的方法。教師提示：插槽寬度與插入物厚度要相同師：下面這些是生活中常見的凳子。看看它們的結構。圖片展示：木凳塑料凳高腳凳拓展延伸：紙凳子可以設計成哪些造型呢？圖片展示紙板凳的設計師：在設計紙板凳時，有多方面因素需要我們考慮。讓我們先討論一下并做好記錄。設計紙板凳時需要考慮的因素1.功能：2.造型：3.技術：4.工期：5.其他：師：請根據討論結果，繪制紙板凳設計圖，并標明比例、尺寸等。設計圖展示設計說明：1.多層瓦楞紙板更牢固。制作時凳腿用三層瓦楞紙板，凳面用四層瓦楞紙板。2.用插接法連接凳腿。3.根據用戶的身高（約160厘米），凳高35厘米時，坐上去大腿和小腿的角度約90°，這個凳高最合適。勞動評價：師：請同學們給自己本節課的表現打個分吧！評價內容達成情況設計過程中能考慮材料特性、造型和舒適度等能根據設計圖初步確定自己的制作方案方案設計方案注明比例、尺寸等能專注于紙板凳設計，感受設計的樂趣勞動反思：在設計過程中你遇到了哪些問題？是怎么解決的？舉例：不確定設計的板凳結構是否穩固；通過制作簡易的紙板模型進行小實驗，確定設計結構。拓展延伸：瓦楞紙家居家具 閱讀課件了解瓦楞紙板的材料特性。學生觀看關于瓦楞紙板的視頻介紹。學生聯系生活思考紙板凳的結構設計。閱讀課件了解設計時需要考慮的多個因素。學生分析案例展示。學生進行自我評價聯系整堂課所學知識，思考回答問題。 通過課件展示和拓展資料的視頻播放，引導學生了解紙板凳制作需要的瓦楞紙材料。。通過聯系生活實際和拓展資料的延伸，引導學生發揮創造力和想象力，思考紙板凳可以制作的結構。通過課件展示，引導學生了解紙板凳設計過程中需要考慮的因素。通過實際案例展示引導學生了解板凳實際的比例和尺寸等。通過自我評價引導學生總結這堂課的所得所感，正視自己的優缺點，在之后的課程中加以改正。通過問題的思考回答引導學生總結鞏固課堂所學知識，并運用課堂知識分析。
課堂練習 請同學們嘗試設計其他造型的紙板凳，并給出設計圖和制作方案。舉例：設計成Z字形結構的板凳，中間增加一塊斜著的木板增強穩定性。 學生思考交流，完成課堂練習 引導學生總結課堂知識，發揮創新思維。
課堂小結 本節課我們認識了解了紙板凳設計過程中需要考慮的多個方面的因素以及瓦楞紙板材料的特性，并嘗試進行了其他結構設計的思考，感受設計的樂趣。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 紙板凳的設計瓦楞紙板設計時需要考慮的因素功能、造型 技術、工期
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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